2022-2023學年山東省臨沂市沂水縣六年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/11/1 11:0:2
一、解答題
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1．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。
走進yōu jìng的叢林，天光倒映在chéng澈的湖水中，cái jiǎn出一塊wēi bō dàng yàng的明鏡。一葉小舟diǎn zhuì其間，wēi fēng送來花香縷縷、陣陣chán míng……美zāi，大自然！組卷：0引用：1難度：0.6 -
2．下面獲得漢字聽寫大賽滿分的同學是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）《夏天里的成長》采用總分結構，啟迪我們要把握好時間，用力生長。
（2）人們常說的“顏筋柳骨”指唐朝顏真卿的“顏體”和柳公權的“柳體”。
（3）《盼》以“新雨衣”為線索，以大人的視角敘述了事情的經(jīng)過。
（4）《書湖陰先生壁》是唐朝杜牧寫的詩，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了對偶的修辭手法。組卷：0引用：1難度：0.7
一、選擇。
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9．閱讀短文，完成下面各題。
放羊的??①雨來趕著一大群羊，擠著，撞著，波浪似的往村外涌去。這時，地皮已經(jīng)發(fā)白，天空也現(xiàn)出黎明時的藍色。樹林、草垛……也浮現(xiàn)出了它們模糊的輪廓。蘆花村籠罩在冬天的濃霧里。
??②雨來走進羊群里，眼神關切地小聲問那個八路軍戰(zhàn)士：“叔叔，你走得了嗎？”那戰(zhàn)士早已經(jīng)痛得額頭上冒出豆粒大的汗珠。雨來聽他咬著牙說：“別說話！”雨來擔心他走不動，又忍不住小聲說：“叔叔，那個長犄角的大羊勁兒大。你趴下來的時候，可以挾著它走！”八路軍戰(zhàn)士因為傷口疼痛，聲音顫抖地說：“別—吭—聲—啦！”
??③村頭上一堆堆的火，快要熄滅了。一陣風卷過，火星四處亂飛。雨來看見一堆火旁邊，背靠背坐著兩個鬼子，都抱著槍，耷拉著腦袋，大概是睡啦。稍遠一點兒也有鬼子在打盹兒。
??④天空已經(jīng)完全變成灰藍色，天上隱約有一抹早霞，霧氣變得淡了。然而天還沒有大亮。
??⑤雨來看了看天色，又看了看打盹兒的鬼子兵，忙催著羊群趕快走。可羊群走動的聲響把打盹兒的鬼子驚醒了。鬼子兵睜眼一看，跳起來把槍口順過去，大聲地喊：“站住！什么的干活！”雨來一面看著趴下去隱沒在羊群里的八路軍戰(zhàn)士，一面回答：“放羊的！”雨來仍舊趕著羊群往前走。鬼子兵端著槍，：“回去，我的不準！”雨來：“不行啊，這是于團總的羊，你不讓我過去，于團總能餓我三天呢！”旁邊有一個翻譯官聽到了，同鬼子兵嗚里哇啦說了幾句日本話，鬼子兵把手一揮同意雨來走了。
??⑥雨來揚起鞭子，抽了一下，雪白的羊擠著、撞著、咩咩地叫著，奔向還鄉(xiāng)河岸去了。
（1）默讀課文，用簡潔的語言，把《放羊的》故事情節(jié)補充完整。
雨來趕羊群往村外走→→鬼子被驚醒，雨來受阻→
（2）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請你根據(jù)雨來和鬼子兵的特點，在文中的橫線上填寫恰當?shù)脑~語來代替“說”。
（3）讀第⑤段畫線的句子，聯(lián)系上下文，推測雨來當時的心理活動，并寫下來。
（4）選文第①段和第④段都有環(huán)境描寫，對其作用理解最恰當?shù)囊豁検?
A.蘆花村籠罩在冬天的濃霧里，強調蘆花村的自然環(huán)境不好。
B.天空從藍色變成灰藍，霧氣從濃轉淡，表明天氣發(fā)生了變化。
C.天空慢慢變亮，霧氣變淡，表明掩護戰(zhàn)士的條件會更加不利。
（5）雨來的故事還有很多，下列故事與雨來無關的是。
A.夜送雞毛信
B.在還鄉(xiāng)河里游泳被媽媽打
C.撒尿澆滅了導火索
D.被敵人抓住，咬了警備隊長一口
★我認為雨來是一個的孩子。
（6）《童年》和《愛的教育》兩本書也寫的成長的故事，書中也出現(xiàn)了眾多人物，請選擇其中一個，用書中的事例簡要說明他有什么特點。組卷：11引用：1難度：0.3 -
10．習作
??一次豐富多彩的活動，一個讓你感到溫暖的人，一出拿手好戲……那些讓你感到幸福、快樂、驕傲和感動的瞬間，也都深深地留在了你的記憶中。拿起筆來，請以“留在記憶深處的____”為題，選擇人、事、物、活動等任意一方面，完成一篇習作。
??要求：把題目補充完整；敘述有條理，重點部分寫具體；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。組卷：2引用：1難度：0.5