2022年湖北省武漢市龍泉中學(xué)、宜昌一中、荊州中學(xué)等四校高考語(yǔ)文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “距離”一詞的本義是對(duì)時(shí)間和空間而言的?！靶睦砭嚯x”中的“距離”，不是指時(shí)空相隔的長(zhǎng)度，而是指心理的距離。最早把“心理距離”作為一種美學(xué)原理理解的是英國(guó)美學(xué)家、心理學(xué)家愛(ài)德華?布洛。他所說(shuō)的“心理距離”，是指我們?cè)谟^看事物時(shí)，在事物與我們自己實(shí)際利害關(guān)系之間插入一段距離，使我們能夠換一種眼光去看世界。這種距離的插入，是靠自己的心理調(diào)整實(shí)現(xiàn)的，所以叫做“心理距離”。
        古往今來(lái)，一切偉大的詩(shī)人、藝術(shù)家之所以能從尋常痛苦甚至丑惡的事物里發(fā)現(xiàn)美和詩(shī)意，就是因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)自己的心理調(diào)整，將事物擺到一定的距離加以觀照和品味。例如竹子，在一般人的眼里，它不過(guò)是可以架屋、造紙和當(dāng)柴燒的尋常之物，但中國(guó)古代詩(shī)人面對(duì)竹子，卻以另一種眼光發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活、動(dòng)人、美麗、清新的世界?！昂觳菽军S落盡，猶自青青君始知”（岑參），“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”（李白），“綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅”（杜甫），“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”（錢起）。這些詩(shī)人已徹底改變了看待事物的普通方式，所以在他們眼中，普通的竹子已具有生命的顫動(dòng)和美好的性格。竹子在詩(shī)人的“心理距離”的作用下，已進(jìn)入了藝術(shù)世界，獲得了美的意味。
        審美體驗(yàn)中的“心理距離”是存在內(nèi)在矛盾的。一方面，藝術(shù)作品能否感動(dòng)我們，引起我們的共鳴，這與藝術(shù)作品所描繪的生活情景跟我們自身獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)相吻合的程度成正比。藝術(shù)作品中所描繪的生活情景與我們的個(gè)人經(jīng)歷愈是吻合，我們對(duì)藝術(shù)作品的領(lǐng)會(huì)就愈是深切入微，藝術(shù)作品就愈是能打動(dòng)我們。另一方面，藝術(shù)作品所描繪的生活情景與我們的生活經(jīng)歷愈是貼近，我們就愈容易把作品的藝術(shù)世界與自身的生活經(jīng)歷混為一談，也就愈容易從藝術(shù)世界退回到自身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界。如此一來(lái)，愉快的審美鑒賞就可能變成痛苦的自傷身世了。上述兩條規(guī)律似乎是不相容的，第一條規(guī)律強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要小，第二條規(guī)律則強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要大，所以稱為“距離的內(nèi)在矛盾”。
        那么如何來(lái)解決審美體驗(yàn)中的“距離的內(nèi)在矛盾”呢？英國(guó)美學(xué)家、心理學(xué)家愛(ài)德華?布洛提出，“無(wú)論是在藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，還是在藝術(shù)生產(chǎn)中，最受歡迎的境界乃是把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”。這種“不即不離”的境界之所以是理想的藝術(shù)境界，在于它對(duì)“距離的內(nèi)在矛盾”作了妥當(dāng)?shù)陌才拧炔灰蚓嚯x過(guò)遠(yuǎn)而無(wú)法理解，也不因距離消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受。這樣，就使審美主體在面對(duì)審美客體之時(shí)，既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，正如王國(guó)維所言，“入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致”。當(dāng)然，在審美體驗(yàn)中，能不能獲得“不即不離”的距離，不但與審美客體相關(guān)，也與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)。對(duì)于思想文化極其低下的審美主體而言，無(wú)論面對(duì)多么優(yōu)秀的藝術(shù)品，也會(huì)因“距離喪失”而想入非非。藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常運(yùn)用的詩(shī)化原則、陌生化原則、變形原則、程式化原則，從一定意義上來(lái)說(shuō)，都是藝術(shù)家為了使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離所采取的藝術(shù)處理。
  （摘編自童慶炳《換一種眼光看世界——談審美心理距離》，有刪改）材料二：
        我們看待這個(gè)世界時(shí)，并不能設(shè)想，一下子就能憑空拉開(kāi)距離。對(duì)待大霧，能鎮(zhèn)定自若，并欣賞霧中美景，產(chǎn)生詩(shī)情畫(huà)意，是由觀看者的藝術(shù)修養(yǎng)以及他的全部教養(yǎng)決定的。我們常常說(shuō)，生活中并不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也是同樣的道理。這時(shí)，所需要的，不是有意識(shí)地拉開(kāi)與生活和實(shí)用的距離，而是一種對(duì)生活美的發(fā)現(xiàn)。藝術(shù)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)美。過(guò)去，這種美的視角被理解成一種態(tài)度，認(rèn)為擺出一種態(tài)度即可。其實(shí)，這與其說(shuō)是態(tài)度，不如說(shuō)是能力，是一種發(fā)現(xiàn)美的能力。
        這種發(fā)現(xiàn)美的能力，是可以通過(guò)教育，特別是藝術(shù)教育來(lái)培養(yǎng)的。這是藝術(shù)的一個(gè)最重要的功能。藝術(shù)家通過(guò)風(fēng)景的描述，增強(qiáng)了人們對(duì)風(fēng)景欣賞的能力。藝術(shù)家也通過(guò)對(duì)生活的描寫(xiě)，推動(dòng)著從審美的角度來(lái)欣賞生活。中國(guó)的美學(xué)界多年困惑于一個(gè)朱光潛常舉的例子：“一個(gè)海邊農(nóng)夫當(dāng)別人稱贊他的門前海景美時(shí)，常會(huì)羞澀地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著屋后的菜園說(shuō)：“門前雖然沒(méi)有什么可看，屋后這園菜卻還不差?！薄坝腥艘源伺u(píng)朱光潛鄙視勞動(dòng)人民，是剝削階級(jí)意識(shí)。這么批評(píng)當(dāng)然什么也不能說(shuō)明。然而，今天重新來(lái)看，我感到這個(gè)例子似乎有點(diǎn)生硬。農(nóng)夫并不會(huì)對(duì)海之美毫無(wú)意識(shí)，但菜園對(duì)于農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，天天在成長(zhǎng)，一分勞動(dòng)，一分收獲，而大海一成不變地在門外喧囂。訪客則見(jiàn)多了菜園，卻一下子來(lái)到大海邊，因之充滿著欣喜。這種反應(yīng)之差，完全可以理解。如果說(shuō)，這個(gè)例子可以說(shuō)明什么問(wèn)題的話，那么，這位訪客更可能是一位受教育者，受到過(guò)關(guān)于大海的詩(shī)與畫(huà)的影響。
  （選自高建平《從審美距離到審美視角》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.審美體驗(yàn)中的“心理距離”有別于時(shí)空相隔的“距離”，是藝術(shù)家通過(guò)一定的藝術(shù)處理而獲得的。
  B.詩(shī)人改變看待事物的普通方式，在一定的距離外對(duì)事物進(jìn)行觀照和品味，因而能獲得審美意味。
  C.審美主體如果能做到既“入乎其內(nèi)”又“出乎其外”，就可以進(jìn)入到“不即不離”的理想審美境界。
  D.審美主體的思想文化修養(yǎng)不夠，會(huì)把藝術(shù)世界與生活經(jīng)歷混為一談，從而不能欣賞到藝術(shù)之美。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.品味古代詩(shī)人筆下的綠竹形象時(shí)，要徹底改變對(duì)竹子的觀念認(rèn)知，才能發(fā)現(xiàn)其被詩(shī)人賦予的生命力和美好品質(zhì)。
  B.在生活中盡量拉開(kāi)審美體驗(yàn)的“心理距離”，能夠使本來(lái)尋常、熟悉的事物變得光耀奪目，從而獲得美的享受。
  C.“生活中并不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”說(shuō)明了審美需要對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，它不是一種態(tài)度，而是一種能力。
  D.農(nóng)夫從實(shí)用的角度來(lái)欣賞菜園，無(wú)法從審美的角度來(lái)欣賞大海，是因?yàn)樗麤](méi)有這樣方面的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)他的教養(yǎng)也不足以讓他發(fā)現(xiàn)“海景”之美。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)最能從正面體現(xiàn)“不即不離”這一審美理論的一項(xiàng)是

   

  
  A.一位朋友去拜訪巴爾扎克，走到門外就聽(tīng)見(jiàn)巴爾扎克正在跟人大吵大鬧，并吼道：“惡棍，我要給你點(diǎn)厲害看！”朋友推門進(jìn)去，卻只見(jiàn)巴爾扎克一個(gè)人，原來(lái)巴爾扎克是在寫(xiě)作。
  B.鄒弢《三借廬筆談》卷十一記載，己卯（1879）春，作者與友人許紹源爭(zhēng)論《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵和林黛玉，二人“一言不合，遂相齟齬，幾揮老拳”。
  C.野生大熊貓是很兇猛的，但大熊貓輪廓圓潤(rùn)，動(dòng)作笨拙，憨態(tài)可掬，讓人忘記它的危險(xiǎn)性，反而因它黑白配色低調(diào)勻稱，覺(jué)得與中國(guó)人的審美趣味十分契合。
  D.有人看到尼加拉瓜大瀑布，就想到可利用來(lái)發(fā)電；看到挺拔的青松，就想到把它鋸下來(lái)拿到家里做家具；看到梵高名畫(huà)，就想到可以賣很多錢。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）傳說(shuō)中學(xué)生有“三怕”：“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人?！边@句話反映了中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)魯迅作品的畏難心理；可是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，一些同學(xué)開(kāi)始逐漸理解魯迅；而在以后的人生中，更多人會(huì)對(duì)魯迅的作品有更深刻的理解和更深沉的熱愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，談?wù)剬W(xué)生的心理為什么會(huì)有這樣的變化。
  組卷：18引用：3難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  江山一抔土
  卓然      ①“勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母”，中國(guó)人和外國(guó)人一樣，都這么說(shuō)，我們的古人也這么說(shuō)。
        ②說(shuō)這話已經(jīng)有幾千年了，人們也還一直守著這句話的要義。因?yàn)槿藗兌茫热魶](méi)有土地，不管有多大力氣，也只是空懷英雄志。英雄無(wú)用武之地，白白有了一身力氣。
        ③其實(shí)古人的話也不一定句句都對(duì)。比如“君子懷國(guó)，小人懷土”，就只對(duì)了一半。國(guó)土，國(guó)土，沒(méi)有土，哪里能有國(guó)？“普天之下，莫非王土?！本鞯牡弁鮽兲昧邌萃恋亓耍筋^百姓呢，做夢(mèng)也不敢有這等奢望，但做夢(mèng)都怕上無(wú)片瓦，下無(wú)立錐之地。
        ④我曾擁有一畦小園，雖小，卻激動(dòng)得不得了，寫(xiě)下過(guò)散文《小園三種》。我曾想邀朋友咸集小園，與我一起領(lǐng)會(huì)“小園三種”的閑趣。然而還未來(lái)得及，小園便弄丟了。因?yàn)椴疬w，小園便被掩埋到了高樓下邊。小園被拆遷的前夜，我曾去與小園告別。其實(shí)，不僅告別，是訣別。我燃了一炷香，插在小園的中央，對(duì)著曾經(jīng)的小園三鞠躬。
        ⑤自從丟了小園，我便悵然若失，不知所為。小園不再，剩了幾粒黃瓜籽便也如英雄沒(méi)有了用武之地。放在案頭，幾近廢物，每想扔而去之，卻不由一次又一次揀回。有蓬勃生命蘊(yùn)藏其中，就那樣扼殺了，讓它不得萌芽，不得生根，不得開(kāi)花與結(jié)果，我有一點(diǎn)于心不忍。
        ⑥早春二月，春雪如詩(shī)。我想下樓看雪，不經(jīng)意見(jiàn)樓下堆有一小堆土，斷香凄神，殘痕淡然?！安涣饲闀捍橥翞橄恪眴幔渴钦l(shuí)呢？長(zhǎng)時(shí)期住在被水泥硬化了的世界里，長(zhǎng)時(shí)期遠(yuǎn)離散發(fā)著芬芳?xì)庀⒌哪嗤?，讓人活得憋悶，窒息。這一小堆土讓我仿佛看到了一小堆金子，閃閃發(fā)光的金子，于是慌忙拿了小畚箕，把那一小堆土撮起來(lái)。當(dāng)我回轉(zhuǎn)身的時(shí)候，卻聽(tīng)背后有人笑我：“哎呀，不就一把土么！”
        ⑦想對(duì)那人解釋，卻不知道說(shuō)什么。人家能不知道“百谷草木麗乎土”嗎？人家會(huì)不知道重耳的故事嗎？晉重耳窮途饑渴時(shí)，一位農(nóng)民送了他一小塊土，預(yù)言了他十萬(wàn)江山！江山一抔土——我總是這么想。
        ⑧我不想擁有十萬(wàn)江山。小時(shí)候與小伙伴們?cè)谝暗乩镒健敖杏妥印保奖橐白汾s雨腳，從亂石崗子上移棵小桃樹(shù)、小杏樹(shù)，栽到家門口的石頭縫里，那是童趣，是天趣，是大自然與人類的親近與和諧。于我，是心靈的陶塑，也是靈魂的浸淫。
        ⑨上世紀(jì)中葉，要不是父親抱了镢頭硬從石頭縫里摳出一片小小的土地，他的一群孩子一個(gè)一個(gè)都難免凍餒而死。父親謝世時(shí)，我按照風(fēng)俗，用衣襟抱了一包他曾經(jīng)用汗水浸潤(rùn)過(guò)的泥土，濕漉漉的泥土，輕輕地放進(jìn)父親的墓穴。我知道，那一抔土中植根了父親的生命，與父親生死相依，父親將會(huì)以靈魂，以品質(zhì)，守著它，捍衛(wèi)它，千秋萬(wàn)代，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......
        ⑩我也渴望有自己的一片土地，也想以自己的生命與靈魂，與之生死相依。
  ?人，只要有夢(mèng)，總會(huì)圓的。因?yàn)橛辛藰窍履且粧g黃土，我便擁有了一片自己的“田園”，一片“江山”。只是，花盆小了點(diǎn)，卻正好能放下我的心，放下我的思想和感情。小心翼翼澆點(diǎn)水，我的“田園”就格外滋潤(rùn)。我把三粒黃瓜籽種在里頭，小苗破土而出的那一刻，現(xiàn)出了讓人興奮不已的盎然生機(jī)。大約半個(gè)月之后，纖纖的瓜秧便爬上了窗戶，爬上了陽(yáng)臺(tái)，像是想偷窺外面的世界，卻又毫不吝嗇地逸散了滿屋的綠。淡黃色的小花開(kāi)了，一朵，又一朵，像點(diǎn)亮的小燈，讓人心曠神怡。瓜兒坐胎了，小小的，像根針，轉(zhuǎn)眼便像幾條小棒槌吊在那里。每當(dāng)我灑點(diǎn)水上去，瓜秧兒便真?zhèn)€是郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。打開(kāi)窗戶，輕風(fēng)一吹，葉也擺動(dòng)，花也搖曳，那才真正叫裊裊娜娜，那才真正叫曼妙多姿。
  ?若值明月當(dāng)窗，不光多姿，而且多趣。如果有一只“叫油子”在上邊振翼而鳴，那聲，那色，那情致，那韻致，即使十萬(wàn)江山又怎么能夠與之相比呢！
  ?風(fēng)景隨著日子變換，而唯一不變的，是那一窗風(fēng)景給我的好心情。
  ?看著那一條條帶了嫩刺的黃瓜，鄰居說(shuō)，真好！快摘下來(lái)鮮鮮地吃吧。
  ?我沒(méi)舍得摘下來(lái)。摘下來(lái)統(tǒng)共能值幾個(gè)錢呢？我那一窗風(fēng)景又值多少錢呢？
  ?鄰居似乎算過(guò)賬來(lái)了，說(shuō)，真是呢，一寸土地一寸金。
  ?然而，豈止呢？
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“普天之下莫非王土”，作者引用此句旨在批評(píng)封建社會(huì)因?yàn)榛实鄣呢澙罚笏帘P剝平民的土地，使得平民時(shí)時(shí)擔(dān)心失去自己的土地。
  B.小園因拆遷被掩埋到高樓下面，作者極其肅穆地與小園訣別，從中可以看到作者對(duì)于城鎮(zhèn)建設(shè)的快速發(fā)展使人們的土地意識(shí)越來(lái)越淡薄的慨嘆。
  C.“叫油子”在裊裊娜娜、曼妙多姿的瓜秧上振翅而鳴，“叫油子”的聲音、顏色讓作者不禁聯(lián)想到小時(shí)候與小伙伴在野地里捉“叫油子”的童真樂(lè)趣。
  D.作者沒(méi)有答應(yīng)鄰居嘗鮮吃自種的黃瓜，不僅使鄰居重視了土地的珍貴，也更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父。
  （2）下列有關(guān)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章以三粒黃瓜籽為線索，溝通歷史與當(dāng)下，串聯(lián)回憶與現(xiàn)實(shí)，恣肆汪洋，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。
  B.本文在語(yǔ)言頗具風(fēng)格，既追求含蓄雋永、典雅蘊(yùn)藉的厚重，又不失清新自然、通俗易懂的質(zhì)樸。
  C.文中第⑥段和第?段兩次寫(xiě)到鄰居，既豐富了文章的內(nèi)容，突出了主旨的現(xiàn)實(shí)意義，又在行文結(jié)構(gòu)上分別完成了文章的過(guò)渡與收束。
  D.本文在表達(dá)上綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情、描寫(xiě)等多種手法，使文章既飽蘸深情，又理趣盎然。
  （3）試分析文中劃線句子的含義和作用。
  （4）結(jié)合全文，試分析作者為何要描寫(xiě)“父親硬從石頭縫里摳出一片小小的土地”這一行為。
  組卷：20引用：1難度：0.6

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        2020年7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開(kāi)通儀式在北京舉行。這一刻，親歷了北斗研制的人們歡欣鼓舞（額手稱慶）。為了趕超世界先進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，幾代北斗人接續(xù)奮斗、數(shù)十萬(wàn)建設(shè)者聚力托舉、二十六載風(fēng)雨兼程（風(fēng)餐露宿）、九千日夜集智攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)的歷史性跨越，一次又一次刷斷“中國(guó)精度”，彰顯“中國(guó)速度”，展現(xiàn)“中國(guó)氣度”。
        給別人指路，自己先要走出一條路。在北斗系統(tǒng)研制建設(shè)過(guò)程中，工程全線始終堅(jiān)持從現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā)，始終遵循“自主、開(kāi)放、兼容、漸進(jìn)”為原則，探索出一條從無(wú)到有、從有到優(yōu)的合中國(guó)特色的發(fā)展道路。
        2000年，北斗一號(hào)又省又快地構(gòu)建起兼具定位授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)的雙星定位系統(tǒng)。在異常艱辛的自主創(chuàng)新過(guò)程中，北斗人在世界尖端科技挑中牢牢握住了北斗導(dǎo)航的“勺柄”，在太空組網(wǎng)的北斗星座更是加速了堅(jiān)實(shí)的腳步。
        從2017年11月到2020年6月，僅僅不到3年時(shí)間，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成，為全球用戶提供服務(wù)。中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。
        北斗圓夢(mèng)全球，工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)院士感慨萬(wàn)千。“北斗是黨和國(guó)家調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬齊心協(xié)力干出來(lái)的，（　?。！边@其中，當(dāng)然也少不了北斗人迎難而上（急流勇進(jìn)），對(duì)“一流北斗”始終精益求精、嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的不懈追求。
        仰望星空，一顆顆明亮的圍繞地球飛翔的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，見(jiàn)證著北斗事業(yè)星空筑夢(mèng)的歷史，也閃耀著熠熠生輝（流光溢彩）的新時(shí)代北斗精神。這種既與“兩彈一星”精神、載人航天精神血脈賡續(xù)，又具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的新時(shí)代北斗精神，是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹(shù)起的凝聚著億萬(wàn)人心血的又一座精神豐碑。
  （1）文中四處加點(diǎn)詞語(yǔ)，能夠與括號(hào)中的詞語(yǔ)互換的一項(xiàng)是

   

  
  A.歡欣鼓舞（額手稱慶）
  B.風(fēng)雨兼程（風(fēng)餐露宿）
  C.迎難而上（急流勇進(jìn)）
  D.熠熠生輝（流光溢彩）
  （2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.刷新“中國(guó)精度”，展現(xiàn)“中國(guó)速度”，彰顯“中國(guó)氣度
  B.始終遵循以“自主、開(kāi)放、兼容、漸進(jìn)”為原則
  C.北斗星座更是加速了它在太空組網(wǎng)的堅(jiān)實(shí)腳步
  D.仰望星空，一顆顆圍繞地球飛翔的明亮的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星
  （3）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.是工程全線幾十萬(wàn)人團(tuán)結(jié)一心拼出來(lái)的，廣大人民群眾用共同支持把它托舉起來(lái)的
  B.是工程全線幾十萬(wàn)人一絲不茍拼出來(lái)的，廣大人民群眾用共同支持把它托舉起來(lái)的
  C.是工程全線幾十萬(wàn)人團(tuán)結(jié)一心拼出來(lái)的，是廣大人民群眾堅(jiān)定支持共同托舉起來(lái)的
  D.是工程全線幾十萬(wàn)人一絲不茍拼出來(lái)的，是廣大人民群眾堅(jiān)定支持共同托舉起來(lái)的
  （4）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的長(zhǎng)句改成四個(gè)短句，注意表達(dá)的邏輯性，可以適當(dāng)增刪字詞，但不得改變?cè)狻?br />（5）習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：要傳承好、弘揚(yáng)好新時(shí)代北斗精神。為此，某中學(xué)開(kāi)展了一次板報(bào)宣傳教育活動(dòng)。請(qǐng)你為本班級(jí)的板報(bào)撰寫(xiě)一段宣傳文字.要求：結(jié)合上述材料，突出北斗精神的內(nèi)涵（至少2個(gè)），使用兩種修辭手法，不超過(guò)65字。
  組卷：7引用：2難度：0.6

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四、作文（60分）

• 7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
  材料一：
        2022年你的目標(biāo)是什么？知乎上有一個(gè)點(diǎn)贊量很高的回答是這樣的：
        ①好好工作，力爭(zhēng)升職一級(jí)。
        ②堅(jiān)持健康生活，早起早睡，自我調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)和體重。
        ③學(xué)會(huì)化妝，不做手殘黨。
        ④多存錢，堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，每月看本有質(zhì)量的紙質(zhì)書(shū)。
        ⑤給爸爸買個(gè)手機(jī)，帶媽媽體個(gè)檢。
  材料二：
        我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。
  ——習(xí)近平2012年11月15日在十八屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)的講話      對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生理想的大與小、遠(yuǎn)與近的關(guān)系從來(lái)都是必須思考的問(wèn)題，你的回答就構(gòu)成了你整個(gè)人生圖景的底色。對(duì)這道題，你會(huì)如何作答？請(qǐng)結(jié)合上述材料和自己的思考，寫(xiě)一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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