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2020年江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高考生物一模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題。

  • 1.下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:53引用:1難度:0.7
  • 2.水毛茛屬于多年生沉水草本植物,生長在淺水中或潮濕的岸邊,裸露在空氣中的葉片輪廓近半圓形或扇狀半圓形,沉浸在水中的葉片近絲形。下列有關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:2難度:0.7
  • 3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理功能的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.在一個(gè)水族箱中生活著兩種原生動(dòng)物,它們之間用一屏障隔開,經(jīng)過一段時(shí)間的養(yǎng)殖后,兩個(gè)種群的數(shù)量都達(dá)到最大值。這時(shí)將屏障撤掉。兩個(gè)種群的數(shù)量變化曲線如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:4難度:0.7

【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

  • 11.纖維素和殼聚糖都是多糖類化合物,纖維素酶對(duì)其都有不同程度的水解作用。某研究小組進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出了如圖所示的曲線圖:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)依據(jù)生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),應(yīng)在
     
    的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,理由是
     
    。
    (2)從土壤中分離分解纖維素的微生物,可以先用不加剛果紅的
     
    (填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基選擇培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度。
    (3)分析圖示可知:本實(shí)驗(yàn)研究的自變量有
     
    ;纖維素酶對(duì)纖維素的水解作用,在pH小于4.8、溫度低于60℃時(shí)
     
    (填“強(qiáng)于”、“弱于”、“等于”)對(duì)殼聚糖的水解作用;在pH大于4.8、小于6.3的范圍內(nèi)弱于對(duì)殼聚糖的水解作用,在pH和溫度分別為
     
    的條件下纖維素酶對(duì)纖維素和殼聚糖的水解作用相同。
    (4)感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過的培養(yǎng)基都必須經(jīng)
     
    處理后才能丟棄。

    組卷:8引用:1難度:0.7

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)

  • 12.回答下列關(guān)于基因工程的相關(guān)問題:
    (1)獲取目的基因及目的基因和運(yùn)載體結(jié)合的過程需要用到的工具酶有
     
    。質(zhì)粒DNA分子上有特殊的
     
    ,供重組DNA的鑒定和選擇。
    (2)獲得目的基因后,利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增時(shí),需要添加的有機(jī)物質(zhì)除了模板、原料外,還應(yīng)加入
     
    。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是
     

    (3)基因工程技術(shù)中,科學(xué)家可以從基因文庫中獲取目的基因,基因文庫包括基因組文庫和cDNA文庫,后者比較小,原因是
     
    。
    (4)若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄和翻譯,采用的檢測(cè)方法分別是
     

    (5)基因治療是指把
     
    導(dǎo)入病人體內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的,這是治療遺傳病的最有效的手段。

    組卷:11引用:1難度:0.6
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