2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)九年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。
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1．如圖是公元前2500年左右的古代亞非四大文明古國(guó)。其共同點(diǎn)是（ ?。?br />
組卷：23引用：8難度：0.5 -
2．《漢謨拉比法典》規(guī)定：擁有公民權(quán)的自由民傷害同等自由民的眼睛，必須遭受同樣損害；但如果損害無(wú)公民權(quán)的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財(cái)。這反映了該法典（ ）
組卷：393引用：72難度：0.6 -
3．到公元前6世紀(jì)，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的國(guó)家。在國(guó)家形成過(guò)程中，出現(xiàn)貴賤分明、職業(yè)世襲、法律地位不平等的種姓制度。該制度發(fā)端于（ ）
組卷：282引用：23難度：0.7 -
4．中世紀(jì)西歐的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.6 -
5．它是羅馬的第一部成文法，它產(chǎn)生在羅馬共和國(guó)早期，它是羅馬平民與貴族激烈斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。它是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.8 -
6．“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被消滅，對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場(chǎng)所—這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。這些田園詩(shī)的過(guò)程是原始積累的主要因素”。材料旨在說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.7
二、非選擇題：16題19分，17題22分，18題14分，共55分。
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17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 到18世紀(jì)晚期，在英國(guó)，人力和畜力已經(jīng)被機(jī)器和非動(dòng)物的能源所代替和補(bǔ)充，煤、鐵等產(chǎn)量大幅增加?！芏喟l(fā)明很少直接受益于理論科學(xué)，更多得益于經(jīng)驗(yàn)?！l(fā)明家的社會(huì)背景很不相同，從水磨師到牧師，應(yīng)有盡有。
——摘編自（英）布里格斯《英國(guó)社會(huì)史》（1）根據(jù)材料一列舉英國(guó)發(fā)明家的新式發(fā)明，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括18世紀(jì)英國(guó)發(fā)明成果不斷涌現(xiàn)的原因。
材料二 19世紀(jì)自然科學(xué)，特別是熱力學(xué)、電磁學(xué)和化學(xué)等方面的新發(fā)展，開始與工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來(lái)，在技術(shù)上取得一系列重大突破，并帶動(dòng)了相應(yīng)許多新興工業(yè)部門的興起?！谝淮喂I(yè)革命以英國(guó)為中心，第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家，如德國(guó)和俄國(guó)；有的則剛剛起步，如遠(yuǎn)東的日本和中國(guó)。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史編》（2）根據(jù)材料二列舉兩例第二次工業(yè)革命的顯著發(fā)明，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。
材料三 網(wǎng)上通信、快遞物流、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等新事物逐漸深入人們的生活，改變了傳統(tǒng)的生活方式。這也造成社會(huì)心理結(jié)構(gòu)乃至價(jià)值觀念的變化，形成開放、樂(lè)觀、寬容、積極進(jìn)取、適應(yīng)變革的現(xiàn)代人格特征。
——摘編自來(lái)龍華主編《世界現(xiàn)代史》（3）根據(jù)材料三概括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問(wèn)題。組卷：8引用：2難度：0.3 -
18．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一
（1）綜合圖1、圖2提取一個(gè)主題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡釋。（要求：主題明確，闡釋充分，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。）
材料二全球化時(shí)代是一個(gè)“相互依依”的時(shí)代。在這樣的時(shí)代，國(guó)家間的共同利益日漸增多，但國(guó)家間的共同利益只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)。某種意義上，合作可以被看作進(jìn)行全球治理的一種最基本方式，沒(méi)有合作幾乎就沒(méi)有真正意義上的全球治理，一部全球治理發(fā)展史就是一部合作進(jìn)化史。
——摘編自顏旭《推動(dòng)全球治理體制更加公正合理》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明20世紀(jì)90年代以來(lái)“全球化與全球治理需要國(guó)際合作”的觀點(diǎn)。組卷：2引用：1難度：0.4