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2022-2023學(xué)年山西省朔州市朔城區(qū)九年級(上)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/9/2 10:0:8

一、選擇題(本大題共12小題,每小題3分,共36分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意,請選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑)

  • 1.對如圖分析正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:0引用:2難度:0.8
  • 2.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中,我們必須把促進(jìn)全體人民共同富裕擺在更加重要的位置,腳踏實(shí)地、久久為功,向著這個(gè)目標(biāo)更加積極有為地進(jìn)行努力,促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步,讓廣大人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)?!辈牧细嬖V我們(  )

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 3.“天上好用,地上用好。”中國自主研發(fā)的北斗系統(tǒng)已逐步應(yīng)用到各行各業(yè),走進(jìn)千家萬戶,如同水和電--樣,成為日常生活中不可缺少的必需品。港珠澳大橋采用北斗高精度形變監(jiān)測系統(tǒng),保障安全運(yùn)行;北斗系統(tǒng)全面服務(wù)交通運(yùn)輸、公共安全、救災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)林牧漁、城市治理等各行各業(yè),融入電力、金融、通信等國家核心基礎(chǔ)設(shè)施,綜合效益不斷顯現(xiàn)。上述材料說明( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.8
  • 4.甲:民本思想,是中國民主價(jià)值追求的重要思想源頭
    乙:1954憲法的制定,實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍
    丙:1956年,社會(huì)主義民主在中國大地上得以真正確立
    上述三位同學(xué)的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 5.我國人大代表在縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)直接選舉,市級以上人大代表間接選舉,由人大代表代表人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力。這樣的制度設(shè)計(jì)是由_____和_____決定的。( ?。?br />①具體國情
    ②國家性質(zhì)
    ③民族分布狀況
    ④馬克思主義思想

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 6.社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是(  )

    組卷:3引用:6難度:0.8

三、分析說明題(共8分)

  • 18.某市政府垃圾分類專題會(huì)議研究決定,由市供銷社牽頭,聯(lián)合當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)(某市供合再生資源集散交易市場)建設(shè)再生資源分揀中心,并規(guī)劃建設(shè)100個(gè)可回收物回收站點(diǎn),加快資源化利用產(chǎn)業(yè)鏈向規(guī)?;⒁?guī)范化、專業(yè)化發(fā)展;某市生活垃圾分奧科普體驗(yàn)館選址于市生活垃圾焚燒發(fā)電廠內(nèi),設(shè)計(jì)方案充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,將科普館建設(shè)成為主題鮮明、寓救于樂、科技賦能的宣傳教育基地。
    (1)請列舉出生活中的可回收垃圾。(至少列舉出五個(gè))
    (2)結(jié)合材料分析該市實(shí)施垃圾分類的原因。

    組卷:3引用:2難度:0.4

四、實(shí)踐探究題(共12分)

  • 19.全過程人民民主作為九年級學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,關(guān)系到我們在生活當(dāng)中如何參與民主生活。為幫助大家深入理解知識,做到學(xué)以致用。九年級某班計(jì)劃舉辦一次模擬全過程人民民主的活動(dòng),為此準(zhǔn)備了如圖道具。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)你能猜出如圖這些道具背后的用意嗎?
    (2)你建議他們增加哪些道具或舉行哪些活動(dòng)來體現(xiàn)其他三種民主生活方式?
    (3)有同學(xué)準(zhǔn)備了以下素材:
    習(xí)近平總書記指出:“如果人民只有在投票時(shí)被喚醒、投票后就進(jìn)入休眠期,只有競選時(shí)聆聽天花亂墜的口號、競選后就毫無發(fā)言權(quán),只有拉票時(shí)受寵、選舉后就被冷落,這樣的民主不是真正的民主?!?br />請結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓ι鲜鏊夭牡睦斫狻?br />(4)在最后的模擬方案中,有的同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容太多,實(shí)際操作性不強(qiáng),不如選取其中一種進(jìn)行深入模擬。有的同學(xué)則不同意,認(rèn)為全過程人民民主一個(gè)都不能少。作為組織者,面對如此僵局,你覺得應(yīng)該采取什么方式來決定采用哪種建議?
    (5)在不同方案的解釋說明中,有的同學(xué)情緒沖動(dòng),對不同意見者態(tài)度強(qiáng)硬,你會(huì)如何說服他們?

    組卷:15引用:1難度:0.3
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