2022-2023學(xué)年遼寧省遼陽市協(xié)作校高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        紅色檔案資源既以物質(zhì)形態(tài)存在，也以精神文化形式體現(xiàn)，是國家記憶和集體記憶。檔案管理部門在紅色檔案資源開發(fā)過程中要深刻地認(rèn)識到紅色檔案資源的文化價值。
        數(shù)字人文背景下，在紅色資源的深度開發(fā)過程中可以借助數(shù)字人文技術(shù)實(shí)現(xiàn)紅色檔案數(shù)字轉(zhuǎn)化，更好地為紅色檔案資源的傳播提供載體和條件。檔案管理部門在紅色檔案資源開發(fā)過程中要深刻了解受眾群體的需求，通過數(shù)字轉(zhuǎn)化，以更貼近群眾、群眾喜聞樂見的形式展現(xiàn)紅色文化。通過滿足社會公眾的懷舊心理，不僅吸引了眾多觀眾觀看紅色經(jīng)典故事，也引發(fā)了社會公眾的情感共鳴，加深了公眾對紅色歷史和紅色精神的理解。數(shù)字人文視域下，在紅色檔案資源數(shù)字化加工過程中要滿足社會公眾的審美習(xí)慣和審美需求，找到與社會公眾的契合點(diǎn)，這樣才能夠盤活檔案管理部門的紅色檔案資源，才能夠充分發(fā)揮紅色檔案資源的教育意義，才能夠?qū)崿F(xiàn)紅色文化的廣泛傳播。要充分利用數(shù)字人文技術(shù)的優(yōu)勢，打破紅色文化的時空傳播界限，進(jìn)一步提升紅色文化傳播效果。
        檔案管理部門本身就承擔(dān)著宣傳愛國主義和教育青少年的重任。檔案館在紅色檔案資源挖掘過程中應(yīng)從檔案館本身的職能定位出發(fā)，開展形式多樣的紅色教育活動，充分發(fā)揮紅色檔案資源的育人價值。數(shù)字人文非常注重人文服務(wù)和人文精神傳播。數(shù)字人文與紅色檔案資源的深度融合，有助于提升紅色檔案資源開發(fā)的深度和廣度，能夠?yàn)辄h史學(xué)習(xí)教育、社會主流價值宣傳提供豐富的紅色檔案素材。數(shù)字人文多元開放特征使其成為紅色檔案資源開發(fā)的重要手段，部分檔案館開展的紅色教育活動就是紅色檔案資源與數(shù)字人文技術(shù)深度融合的結(jié)果。數(shù)字人文視域下，在紅色檔案資源開發(fā)過程中可以利用多種智能工具，使社會公眾在網(wǎng)絡(luò)空間就可以接受紅色教育，加深對紅色文化的理解，激發(fā)社會公眾的紅色血脈，進(jìn)而提升紅色教育效果。
  （摘編自李仁?！稊?shù)字人文與紅色檔案資源開發(fā)的深度融合》）      材料二：
        紅色文獻(xiàn)知識庫架構(gòu)圖
  
  （摘編自陳海玉《紅色基因傳承下館藏紅色文獻(xiàn)知識庫構(gòu)建探究》）      材料三：
        兩千多年前，《禮記?禮運(yùn)》就提出了大同理想。接著孔子以此為依據(jù)，提出“大同”社會是三代圣王政治的境界，或者說是那時社會政治景象的再現(xiàn)，并非虛幻的空想，可以通過推行“德政”“禮制”來實(shí)現(xiàn)的觀點(diǎn)?？鬃拥摹按笸鄙鐣硐胗绊懞笫罉O大，也是歷代中國人的政治追求?？v觀中國歷史，我們可以看到這樣一條紅線：每一個王朝末期的農(nóng)民起義所使用的口號，都把天下大同當(dāng)作喚起民眾、凝聚人心的口號，不管是東漢的黃巾起義、宋朝的王李起義、明末的李自成起義，還是清朝的太平天國起義皆是如此。這個美好的期待雖未成功，但周而復(fù)始地出現(xiàn)、往復(fù)不息地循環(huán)，逐漸沉淀成民族的文化記憶和廣泛的社會心理。以馬克思主義為內(nèi)核的紅色基因之所以在很短的時期為中國人所接受，正是因?yàn)樗纳鐣M(jìn)化目標(biāo)亦為“大同”，這就給全體中國人一種“似曾相識燕歸來”的感覺。值得提醒的是，紅色基因所展示出來的人類社會的終極目標(biāo)，并非對中國傳統(tǒng)大同理想的簡單重復(fù)，它是建立在歷史唯物主義上的、對人類歷史規(guī)律的科學(xué)總結(jié)，有著實(shí)現(xiàn)的可能性和現(xiàn)實(shí)的可能性的內(nèi)在邏輯。這樣的價值觀也決定了中國共產(chǎn)黨奮斗的鮮明特點(diǎn)：以人民為中心的根本立場。
        中國傳統(tǒng)文化有著經(jīng)世致用的基本特征，擅長立足實(shí)踐辯證地思考問題，在“通古今之變”中尋求解決矛盾之道。中國的文化傳統(tǒng)從《易經(jīng)》《洪范》開始就充滿了辯證法的意蘊(yùn)，《道德經(jīng)》《孫子兵法》更是閃耀著辯證思維的光芒。一些辯證法成語婦孺皆知，如陰陽互補(bǔ)、分久必合、福禍相依等，這為中國人接受唯物辯證法奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)。但中國傳統(tǒng)文化中的辯證法只是樸素唯物主義。紅色基因中的辯證法是馬克思主義的辨證法。它科學(xué)地指明了世界的物質(zhì)統(tǒng)一性，深化了人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，揭示了事物運(yùn)動的基本規(guī)律。馬克思主義在20世紀(jì)初傳入中國的時候，更多的是以中國傳統(tǒng)話語表達(dá)的方式展現(xiàn)出來的，如毛澤東同志的《實(shí)踐論》《矛盾論》。
        紅色基因的首要特征是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。紅色基因培養(yǎng)下成長起來的中國人除了擁有信仰力量之外，在他們身上更多地體現(xiàn)了中國優(yōu)秀的文化風(fēng)骨。這種風(fēng)骨使他們在困境中樂觀，在逆境中堅(jiān)韌，甚至面對死亡時也英勇就義?！扒宄旱膼?，只為中國?！边@是18歲的陳祥榕烈士寫下的戰(zhàn)斗口號。雷鋒在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@不就是傳統(tǒng)文化中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚精神嗎？
  （摘編自袁嬌嬌《淺析紅色基因與中國傳統(tǒng)文化內(nèi)在的邏輯一致性》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．紅色檔案資源是國家記憶和集體記憶，具有文化價值。
  B．?dāng)?shù)字人文具有多元開放及人文服務(wù)和人文精神傳播的特征。
  C．紅色基因?yàn)閲怂邮苁且驗(yàn)轳R克思主義實(shí)現(xiàn)了天下大同。
  D．找到與社會公眾的契合點(diǎn)就能實(shí)現(xiàn)紅色文化的廣泛傳播。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一重點(diǎn)論證了檔案館開發(fā)紅色資源的方式、方法及產(chǎn)生的效果。
  B．材料二中的數(shù)據(jù)存儲層承擔(dān)著紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)整合、保存和管理的任務(wù)。
  C．材料一和材料二都談到了紅色資源的整合及利用，但側(cè)重點(diǎn)有所不同。
  D．材料三重點(diǎn)論證的是紅色基因的特點(diǎn)及其與中國傳統(tǒng)文化的區(qū)別。
  （3）下列選項(xiàng)是某檔案館推出的各種活動，不能作為材料一論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A．通過微視頻形式講述歷代仁人志士的紅色經(jīng)典故事，再現(xiàn)革命時代的崢嶸歲月。
  B．建立檔案館微信公眾號，以“線上直播”的方式，定期推出館藏的紅色資源。
  C．邀請本地老英雄到館內(nèi)為青年學(xué)生講述革命事跡，增強(qiáng)學(xué)生們的愛國主義情懷。
  D．選取“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App中的優(yōu)秀資源，通過“云端課堂”組織黨、團(tuán)員定期學(xué)習(xí)。
  （4）閱讀下面的材料，結(jié)合材料三分析黃文秀事跡中所蘊(yùn)含的紅色基因。
  生命雖短暫，光華卻璀璨。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入，奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。
  （5）結(jié)合材料二，分析數(shù)據(jù)存儲層、知識組織層和知識服務(wù)層各自在“紅色文獻(xiàn)知識庫”中的作用。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  老虎口（節(jié)選）
  王族
        大風(fēng)刮了一夜，到了天亮，天氣被刮得像被黑夜緊緊拽著，死活掙扎不出一絲光亮。
        李成軍走出帳篷，抬頭往上看，哈希勒根達(dá)坂變得黑乎乎的，像一塊要砸下來的石頭。他知道達(dá)坂不會砸下來，但達(dá)坂上的積雪會發(fā)生雪崩，傾瀉下來會把山坡覆蓋，把峽谷填滿，也會把人吞沒。李成軍這樣想著，覺得刮來的風(fēng)像刀子一樣，在臉上刺出一陣痛。他哆嗦了幾下，想扣上軍大衣的扣子，但一想今天又開不了工，便讓大衣敞著，省去過一會兒又要解扣子的麻煩。
        李成軍是工程部隊(duì)的副營長。
        三天前，他帶領(lǐng)一個連上了天山，在巴音溝口的山坳里駐扎下來。他們要修的這條路，從北疆獨(dú)山子的“零公里”處開始，穿過天山的四個達(dá)坂、兩個草原和一個大峽谷，最后到南疆的庫車結(jié)束。這條路修通后，原先從北疆到南疆要三四天才能走完的路程，現(xiàn)在用一兩天就能走完。人們已經(jīng)為這條路起好了名字，叫“獨(dú)庫公路”。這條路在先前修了十年，后來因?yàn)榉N種原因擱淺，今年從各地調(diào)動好幾支工程部隊(duì)，從獨(dú)山子和庫車兩個方向同時施工，最后在巴音布魯克草原會合。會合的那天，就是全線貫通的日子。李成軍所在的部隊(duì)從湖北調(diào)到新疆，負(fù)責(zé)這條路的石方工程。
        他們一上山，就刮起了一場大風(fēng)。
        整整三天，都因?yàn)榇箫L(fēng)而無法開工。到了四月，山下的樹都已經(jīng)發(fā)芽，地上也有了一層綠色。他們從獨(dú)山子出發(fā)時，一位戰(zhàn)士看了幾眼那綠色說，我們從春暖花開的湖北出發(fā)，到了新疆剛好又趕上看天山上的花朵。戰(zhàn)士們一片歡呼，照那位戰(zhàn)友的話說，他們在一年之中趕，上了兩個春天。李成軍聽了那位戰(zhàn)士的話后也很高興，在春天施工，天氣暖和，風(fēng)調(diào)雨順，一定會很順利。
        不料，四月的天山卻冰封雪裹，仍然是一副冬天的樣子。這三天，李成軍每天一大早就起床看天氣，他希望風(fēng)經(jīng)過一夜吹刮后，像用盡了力氣的人一樣，疲憊地落入或遠(yuǎn)或近的角落，不再像虎視眈眈的大手，阻擋得人邁不出一步。但是今天還是老樣子，大風(fēng)雖然吹刮了一夜，卻像永遠(yuǎn)也用不完力氣似的，又開始了一天的肆虐。
        李成軍暗自嘆息，天山不是一般的山，人一來，就給你一個下馬威。
        連長歐陽家良來請示李成軍，“副營長，今天的風(fēng)又是這么大，怎么辦？”
        李成軍說：“不能再等了?！?br />      歐陽家良有些疑惑，“那就開工？”
        李成軍搖搖頭，“不，不是開工。”
        歐陽家良更為疑惑，“那……”
        李成軍說：“先把施工的工具運(yùn)到‘老虎口’去，等大風(fēng)停了，戰(zhàn)士們上去就可以開工?！?br />      歐陽家良明白了李成軍的意思，等大風(fēng)停了運(yùn)送工具，會浪費(fèi)半天時間，而現(xiàn)在與其等著，不如先把工具運(yùn)上去。這個想法好，看來副營長考慮了一夜，已經(jīng)拿定了主意。
        歐陽家良吩咐下去，很快，由一名戰(zhàn)士駕駛一輛解放牌汽車，另外兩名戰(zhàn)士護(hù)送，要拉一車工具上去。
        十年前修出的路，因?yàn)閺奈葱旭傔^汽車，加之缺少養(yǎng)護(hù)，很多地方都變得坑坑洼洼，只向遠(yuǎn)處延伸出一條隱隱約約的痕跡。現(xiàn)在，終于有一輛汽車要開過去，有車行駛的路，才是真正的路。
        戰(zhàn)士們都來裝車，李成軍卻攔住了他們。
        歐陽家良又有些疑惑，“副營長，你改變主意了？”
        李成軍看著哈希勒根達(dá)坂，沒有說話。大風(fēng)仍然在刮，刮著刮著就起霧了，整個達(dá)坂像是懸在半空，讓人望而生畏。過了一會兒，李成軍才說：“第一趟重在探路，少裝一點(diǎn)工具，如果順利，多跑兩趟就是了?！?br />      于是，象征性地裝了一點(diǎn)工具，就出發(fā)了。
        李成軍又看了一眼哈希勒根達(dá)坂，天上起了烏云，把達(dá)坂上的霧壓低了很多，達(dá)坂似乎真的要一頭栽倒下來。
        李成軍心里涌出不祥的預(yù)感。
        他想把那輛汽車叫回，但那輛汽車轉(zhuǎn)過一個彎，已經(jīng)不見了影子。路不好，車卻跑得飛快，看來開車的戰(zhàn)士在這三天憋壞了，一腳油門踩下去，汽車便快速向前行駛而去。
        大風(fēng)迅猛地刮過來，又刮過去，一來一去攪得達(dá)坂上的霧上下起伏，像一只憋足了力氣的怪獸，要恣肆搖擺一番。
        李成軍的心收緊了，似乎那輛車將一去不復(fù)返，會被大風(fēng)和大霧吞沒。他對歐陽家良大喊一聲：“快，再派一輛車，把那輛車追回來！”
        他后悔了。
        也害怕了。
        歐陽家良聽到李成軍的命令，臉上又浮出疑惑，但他沒有惶恐和慌亂，馬上叫來一輛汽車，歐陽家良親自駕駛，李成軍坐在駕駛室中，雙眼緊盯著前方。
        汽車沖進(jìn)大霧中……
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.李成軍想扣上軍大衣的扣子又沒有扣，體現(xiàn)了他嫌麻煩不愿意多費(fèi)事的生活習(xí)慣。
  B.“獨(dú)庫公路”前后總共修建了十年，最終在數(shù)支工程部隊(duì)的共同努力下全線貫通。
  C.四月的天山冰雪覆蓋、風(fēng)大霧重，反映出任務(wù)的艱難危險，也暗示了探路可能會失敗。
  D.“路不好，車卻跑得飛快”，表現(xiàn)出開車的戰(zhàn)士勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說第三段單句成段，點(diǎn)明了主人公李成軍的身份，也言簡意賅地揭開了由前兩段所形成的敘述懸念，可謂精妙。
  B.小說運(yùn)用插敘手法，細(xì)致地交代了李成軍所在部隊(duì)修建“獨(dú)庫公路”的任務(wù)，為后面故事情節(jié)的展開做好了鋪墊。
  C.畫橫線兩段將戰(zhàn)士想象中與實(shí)際中的天山四月的氣候進(jìn)行了比較，既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們積極樂觀的心態(tài)，又反映出天山氣候的反復(fù)無常。
  D.“他后悔了”“也害怕了”兩個短句，獨(dú)立成段，語氣短促而有力，很好地烘托出當(dāng)時的緊張的氛圍，讓讀者印象深刻。
  （3）請從李成軍與歐陽家良兩人的對話來概括李成軍的形象特征，并簡要分析。
  （4）“大風(fēng)”這一自然現(xiàn)象貫穿小說始終，請結(jié)合文本簡要分析其作用。
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        蓽茇是一種①_______，在我國南方廣大地區(qū)，無論是山間密林下、河谷溝壑旁，還是道旁荒地里，都能看到它們青翠碧綠的身影。蓽茇②_______，既不用施肥，也不用澆水，一年四季都能旺盛生長，保持常綠。特別可貴的是，這種四季常青的香草植物既能用作烹飪調(diào)味，又可直接拿來做菜。
        除了蛋白質(zhì)、維生素等基本營養(yǎng)物質(zhì)外，蓽茇的莖葉、果實(shí)和種子還富含胡椒堿、十六烷酸、蓽茇明堿、雙異桉脂素等特殊物質(zhì)，營養(yǎng)極為豐富，是一種很有特色的野生蔬菜。蓽茇含有非常豐富的揮發(fā)性物質(zhì)，因此具有特殊的辛辣和芳香氣息，是在南方普遍使用的一種調(diào)味香料。
        把蓽茇③_______，可取其葉片或果穗，直接用于燒、烤、燴、炸、涮等烹制過程，有矯味、增香的神奇功效。特別是在制作各種肉食時，蓽茇都是首選的調(diào)料。
        蓽茇的干燥果穗更是制作調(diào)味香料粉的天然材料，在粵菜鹵味、川菜火鍋、蘭州拉面等地方特色美食中均發(fā)揮著重要作用，尤其是在廣東鹵水和重慶火鍋的湯料中，蓽茇都是秘密調(diào)料里的重要角色。
  （1）下列各句中的加點(diǎn)詞語與文中“特別”用法和含義相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．這座佛塔與別處不同，是一種特別的樣式。
  B．她長得普普通通，沒什么特別的。
  C．散會之后，廠長特別把他留下來研究問題。
  D．他十分喜歡郊游，特別是騎自行車去郊游。
  （2）請?jiān)谖闹械臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        子路向孔子請教說：“聽到正確的道理是不是就得立馬去做？”孔子說：“你還有父親和長兄在，應(yīng)該先征求他們的意見，豈可率性而為？”而冉有也請教同樣的問題，孔子卻說：“你知道了是正確的事，當(dāng)然要立馬去做?！惫魅A剛好見到這兩個場面，很納悶為什么老師對同樣的問題回答卻完全不一樣?？鬃咏忉屨f，子路性格魯莽，風(fēng)風(fēng)火火，所以需要讓他緩緩，與父兄商量，想周全了再去做較為穩(wěn)妥；而冉有性格柔弱，辦事瞻前顧后，縮手縮腳，所以要鼓勵他大膽去做，為所當(dāng)為。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析