閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
      子路向孔子請(qǐng)教說(shuō)：“聽(tīng)到正確的道理是不是就得立馬去做？”孔子說(shuō)：“你還有父親和長(zhǎng)兄在，應(yīng)該先征求他們的意見(jiàn)，豈可率性而為？”而冉有也請(qǐng)教同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“你知道了是正確的事，當(dāng)然要立馬去做?！惫魅A剛好見(jiàn)到這兩個(gè)場(chǎng)面，很納悶為什么老師對(duì)同樣的問(wèn)題回答卻完全不一樣?？鬃咏忉屨f(shuō)，子路性格魯莽，風(fēng)風(fēng)火火，所以需要讓他緩緩，與父兄商量，想周全了再去做較為穩(wěn)妥；而冉有性格柔弱，辦事瞻前顧后，縮手縮腳，所以要鼓勵(lì)他大膽去做，為所當(dāng)為。
      以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】因材施教      子路性格魯莽，風(fēng)風(fēng)火火，所以孔子讓他緩緩，與父兄商量，想周全了再去做；而冉有性格柔弱，辦事瞻前顧后，縮手縮腳，所以孔子鼓勵(lì)他大膽去做，為所當(dāng)為。這是典型的“因材施教”。
“因材施教”是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
      兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學(xué)游泳，功夫費(fèi)了不少，但成效卻不大，自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來(lái)自汗水。加油！加油！”這是一個(gè)多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢？
      有一篇文章曾寫(xiě)道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但他們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，還用做編竹席的材料。”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費(fèi)力不討好，別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉(xiāng)之情，恐怕是自?shī)首詷?lè)也顯它聲音太艱澀難聽(tīng)了吧？發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛(ài)因斯坦”“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人。
“因材施教”，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍。最近一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛(ài)好不同，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩(shī)，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤(rùn)寫(xiě)抒情詩(shī)，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅。
      發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的個(gè)性?！耙虿氖┙獭?，讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚(yáng)長(zhǎng)避短讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。