人教部編版七年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合》2023年單元測試卷（2）

一、選擇題

• 1．公元3世紀，西域商人只有得到魏國敦煌太守倉慈發(fā)給的專門許可證，才可以去洛陽從事商業(yè)貿(mào)易。這種現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．西北地區(qū)民族關(guān)系緊張	B．絲綢之路仍在發(fā)揮作用
  C．中外文化交流基本中斷	D．政權(quán)分立影響經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：23引用：27難度：0.6

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• 2．“江南之為國盛矣……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！边@直接說明江南地區(qū)（　　）

  A．得到大規(guī)模開發(fā)	B．自然條件優(yōu)越
  C．人口數(shù)量增加	D．社會環(huán)境安定
  組卷：394引用：37難度：0.5

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• 3．“北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)?！边@表述的是江南地區(qū)開發(fā)的（　?。?/h2>

  A．原因

  B．目的

  C．內(nèi)容

  D．作用
  組卷：71引用：18難度：0.7

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• 4．“……鮮卑族貴族集中在平城，保守勢力頑固，推行漢化政策阻力大，于是孝文帝把都城遷到洛陽?！币陨喜牧戏从沉吮蔽哼w都的（　?。?/h2>

  A．巨大困難

  B．有利條件

  C．主要原因

  D．重要影響
  組卷：74引用：10難度：0.8

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• 5．遷都洛陽后，北魏孝文帝親自到魯城（今山東曲阜）祭祀孔子，封孔氏后人為官，并讓兗州刺史修復孔子墓。他這樣做的主要目的是（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)一黃河流域	B．開發(fā)江南經(jīng)濟
  C．籠絡守舊勢力	D．弘揚儒家思想文化
  組卷：15引用：6難度：0.8

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• 6．“皇帝對胡漢聯(lián)姻非常高興，在御座上指派各皇弟與漢族官僚的女兒聯(lián)姻，他還把自己的鮮卑姓氏改為‘元宏’?！边@一材料反映的歷史史實是（　　）

  A．管仲改革

  B．商鞅變法

  C．昭君出塞

  D．孝文帝改革
  組卷：20引用：3難度：0.7

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• 7．“魏主引見朝臣，詔斷北語，一從正音……年三十以上，習性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人。語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官”。這段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪項措施？（　　）

  A．改用漢姓

  B．獎勵軍功

  C．改穿漢服

  D．推行漢語
  組卷：8引用：7難度：0.9

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• 8．如表是北魏孝文帝改革時鮮卑族改用漢姓的情況。這種情況的出現(xiàn)反映了（　?。?br />

  鮮卑姓	拓跋	獨孤	步六孤	勿扭于	賀蘭	拔拔	丘穆陵	尉遲
  漢姓	元	劉	陸	于	賀	長孫	移	尉

  A．北方民族交融	B．書法藝術(shù)成熟
  C．江南經(jīng)濟開發(fā)	D．南北政權(quán)對峙
  組卷：28引用：3難度：0.8

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• 9．我國許多優(yōu)秀文化成就被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。下列文化遺產(chǎn)中，帶有中外文明交匯融合特征的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：29引用：3難度：0.3

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二、材料題

• 27．請閱讀材料，并結(jié)合所學知識回答以下問題：
  材料一：“江南地廣或火耕水耨，民食魚稻，漁獵山伐為業(yè)……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家?！?bdo class="mathjye-alignright">--《漢書》材料二：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！G城跨南楚之富，楊郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒覆衣天下。”
  ─《宋書》（1）請問材料一里的江南經(jīng)濟狀況和材料二里的江南經(jīng)濟狀況有什么不同？
  （2）出現(xiàn)材料二江南經(jīng)濟狀況的最重要原因是什么？
  （3）請根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說說材料二中江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？（至少兩個）
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 28．歷史上的變法與改革推動了社會發(fā)展和歷史進步。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一
  

  ①獎勵軍功，按軍功授予爵位并賞賜土地

  ②規(guī)定官員必須在朝廷使用漢語，禁用鮮卑語

  ③獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役

  ④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻，改姓漢姓

  ⑤設立縣制，由國君任命官吏治理

  ⑥以漢服裝代替鮮卑服

  （1）某同學搜集了商鞅變法和北魏孝文帝改革的部分措施（見上表）請根據(jù)所學知識，將上表中商鞅變法和北魏孝文帝改革的措施區(qū)別開來，將上表內(nèi)措施的序號填寫在下表相應位置。
  

  屬于商鞅變法措施的序號	屬于北魏孝文帝改革措施的序號

  （2）請選擇上表中關(guān)于商鞅變法的兩項措施，談談改革措施的具體作用。
  材料二    關(guān)于北魏孝文帝改革，學者們看法不一。
  觀點一：經(jīng)過孝文帝的主動融合和以后的發(fā)展，鮮卑族和其他北方少數(shù)民族最終成為漢族的一部分。正由于鮮卑等民族的不斷加入，才為漢民族不斷注入了新鮮血液，也使?jié)h民族的人口數(shù)量日益增加。今天漢族能成為中國的主體民族和世界上人數(shù)最多的民族，離不開鮮卑等民族的貢獻。
  --葛劍雄《元宏是蓋世英雄還是千古罪人》觀點二：北魏孝文帝拓跋宏這些移風易俗的決策與措施……鮮卑拓跋氏沒有了自己的語言，沒有了自己的姓氏，沒有了自己的服飾，沒有了自己純粹的血統(tǒng)，這樣一來，鮮卑拓跋氏便徹底喪失作為一個民族的獨立性、主體性。
  --黃樸民《北魏孝文帝“全盤漢化”的不歸之路》（3）依據(jù)材料二，說說關(guān)于北魏孝文帝改革的兩種觀點有什么不同。依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談孝文帝改革的積極影響。
  組卷：7引用：2難度：0.3

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