2022-2023學(xué)年山東省日照市東港區(qū)北京路中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題：共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一項(xiàng)符合題目要求。

• 1．今年8月，河南省遭受特大暴雨災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的方法是（　?。?/h2>

  A．調(diào)查法

  B．比較法

  C．實(shí)驗(yàn)法

  D．觀察法
  組卷：12引用：4難度：0.9

  解析

• 2．“一葉知秋”。在我國(guó)北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這不能體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（　?。?/h2>

  A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

  B．生物能排出體內(nèi)的代謝廢物

  C．生物能適應(yīng)環(huán)境

  D．生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 3．關(guān)于諺語(yǔ)、俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．“山上多種樹，勝似修水庫(kù)”說(shuō)明植物能涵養(yǎng)水分保持水土

  B．“有收無(wú)收在于水”說(shuō)明水對(duì)植物生長(zhǎng)有重要作用

  C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”所蘊(yùn)含的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀

  D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說(shuō)明非生物因素對(duì)生物的影響
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 4．下列選項(xiàng)中，與“干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)”體現(xiàn)的生物與環(huán)境關(guān)系一致的是（　?。?/h2>

  A．蚯蚓的活動(dòng)使土壤疏松	B．全球變暖致珊瑚蟲死亡
  C．蚜蟲滋生造成小麥減產(chǎn)	D．野兔泛濫加速草場(chǎng)退化
  組卷：219引用：23難度：0.6

  解析

• 5．如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖像從視野①變成視野④，應(yīng)該怎樣操作？（　　）
  

  A．向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→換成凸面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  B．向左下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→換成凸面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

  C．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  D．向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
  組卷：56引用：3難度：0.5

  解析

• 6．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（　?。?/h2>

  A．草履蟲：細(xì)胞→組織→個(gè)體

  B．楊樹：細(xì)胞→組織→個(gè)體

  C．麻雀：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

  D．流感病毒：?jiǎn)渭?xì)胞生物體
  組卷：8引用：3難度：0.7

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• 7．生物實(shí)驗(yàn)小組分別用黃瓜表層果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞做材料制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，并繪制出細(xì)胞簡(jiǎn)圖如圖。據(jù)此分析正確的是（　?。?/h2>

  A．兩種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等

  B．②是細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用

  C．甲圖中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體

  D．食用紅心火龍果時(shí)，紅色的汁液來(lái)自液泡
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 8．袁隆平院士團(tuán)隊(duì)研發(fā)出的“海水稻”能在鹽堿地中生長(zhǎng)，“海水稻”根細(xì)胞中控制無(wú)機(jī)鹽進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞核

  B．細(xì)胞質(zhì)

  C．細(xì)胞膜

  D．細(xì)胞壁
  組卷：192引用：14難度：0.5

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• 9．2022年秋收時(shí)節(jié)，位于臨沂市平邑縣流峪鎮(zhèn)的航天育種玉米基地，一批搭載神舟十三號(hào)“出差”太空的玉米種子，返還地面后落地生根，成功結(jié)出了果實(shí)。這些玉米在太空中遨游了一圈，產(chǎn)生了突變，這也使它們提升了價(jià)值，對(duì)于改良其他種質(zhì)材料有著重要作用。這些玉米發(fā)生突變，一般是位于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞膜

  B．細(xì)胞質(zhì)

  C．細(xì)胞核

  D．液泡
  組卷：24引用：2難度：0.5

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• 10．人體受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和分化形成多種組織細(xì)胞，下列敘述不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202207/572/e3e558a1.png" style="vertical-align:middle" />

  A．①表示細(xì)胞分裂

  B．②表示細(xì)胞分化

  C．①過(guò)程中染色體先復(fù)制再均分

  D．③和④的遺傳物質(zhì)不同
  組卷：156引用：17難度：0.5

  解析

• 11．蘆根是蘆葦?shù)母?，可制成中藥，具有清熱生津的作用。蘆根所屬的結(jié)構(gòu)層次是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．植物體
  組卷：187引用：12難度：0.5

  解析

二、非選擇題（每空1分，共40分）

• 34．如圖1為某植物葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②分別為氧氣、二氧化碳，A、B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置；圖4表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖5曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：
  
  （1）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，如果他們要探究的問(wèn)題是：葉片的數(shù)目影響蒸騰作用嗎？應(yīng)拿

   

  兩瓶對(duì)比。
  （2）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體（圖3），將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。這可以說(shuō)明

   

  。
  （3）圖4中，白天較強(qiáng)陽(yáng)光下植物進(jìn)行的生理過(guò)程有

   

  （填字母），與生物圈碳—氧平衡有關(guān)的生理過(guò)程是

   

  （填字母）。C過(guò)程對(duì)植物生物圈的意義是

   

  。
  （4）圖5曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其中a點(diǎn)時(shí)，圖1所示的葉肉細(xì)胞中不存在的氣體的來(lái)源或去路是

   

  （填數(shù)字）；此時(shí)圖4中可進(jìn)行的生理活動(dòng)是

   

  。
  （5）通過(guò)對(duì)圖5曲線bc段的觀察，請(qǐng)你提出一條可以農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：

   
  組卷：24引用：3難度：0.3

  解析

• 35．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道生物圈中還有不少生物，必須借助顯微鏡才能觀察到它的結(jié)構(gòu)。以下是張強(qiáng)同學(xué)在“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)中，遇到的一些問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充完整相關(guān)內(nèi)容。
  ?
  （1）張強(qiáng)從培養(yǎng)液的表層吸取草履蟲，制作臨時(shí)裝片，這是因?yàn)?

   

  ；制作過(guò)程中他還在載玻片的培養(yǎng)液滴上放了幾絲棉花纖維，目的是

   

  。
  （2）如圖二是張強(qiáng)繪制的草履蟲結(jié)構(gòu)圖，草履蟲通過(guò)[

   

  ]

   

  來(lái)完成氧氣的攝入和二氧化碳的排出；通過(guò)[

   

  ]

   

  隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)食物的消化。
  （3）張強(qiáng)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：草履蟲的身體雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但當(dāng)草履蟲前端遇到阻礙時(shí)，會(huì)避開障礙，改變方向繼續(xù)前進(jìn)，這也體現(xiàn)了生物

   

  這一基本特征。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析