教科新版四年級上冊《1.4 我們是怎樣聽到聲音的》2020年同步練習卷（5）

一、知識廣場

• 1．人的耳朵可以分為

   

  、

   

  和

   

  三個部分。
  組卷：59引用：44難度：0.7

  解析

• 2．人的

   

  就像一條隧道，聲音通過這條隧道到達

   

  。
  組卷：8引用：4難度：0.7

  解析

• 3．人的

   

  聚集、傳遞聲音，

   

  接收聲音、產(chǎn)生振動、且傳遞振動到內(nèi)耳；

   

  能把振動轉化為神經(jīng)信號傳遞給大腦。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

• 4．

   

  可將振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

二、判斷大廳

• 5．鼓膜很薄，容易受損，掏耳朵時要特別小心。

   

  （判斷對錯）
  組卷：14引用：5難度：0.7

  解析

• 6．耳郭屬于中耳的一部分。

   

  （判斷對錯）
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

四、看圖填空

• 17．填上耳朵各部分結構的名稱。
  
  組卷：9引用：4難度：0.6

  解析

五、實驗探究

• 18．如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠近和“鼓膜”振動的關系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時的特點。先填表，再回答問題。
  

  音叉發(fā)聲的位置	碎紙屑跳動（是否明顯）	氣球皮振動（幅度大?。?/td>
  近處
  遠處

  （1）這是一個探究聲音遠近和“鼓膜”振動關系的

   

  實驗，在實驗中，

   

  相當于耳朵中的

   

  個。
  （2）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動

   

  （選填“幅度大”或“幅度小”），聽到的聲音

   

  （選填“強”或“弱”）。音叉在遠處發(fā)聲時，“鼓膜”振動

   

  ，聽到的聲音

   

  。
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析