2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市淮濱縣新里中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/10/2 0:0:1
一、選擇題（本題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.9 -
2．“你這瓜保熟嗎？”，面對(duì)顧客的疑問(wèn)，瓜攤老板習(xí)慣用手來(lái)“拍打西瓜”，然后根據(jù)發(fā)出的聲音來(lái)判斷西瓜是否已經(jīng)成熟。就“拍打西瓜”這個(gè)環(huán)節(jié)，類似于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：92引用：7難度：0.8 -
3．可以用酒精燈火焰直接加熱的玻璃儀器是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.5 -
4．空氣中含量較多且可以作保護(hù)氣的是（ ）
組卷：603引用：9難度：0.7 -
5．下列對(duì)甲烷性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：34難度：0.8 -
6．通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”以下結(jié)論正確的是（ ?。?/h2>
組卷：458引用：13難度：0.6 -
7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：662引用：19難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2個(gè)小題，共22分）
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21．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)回答：
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（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2混合制取氧氣，其中MnO2起作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置，來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值（填“偏大”“偏小”或者“不變”），其主要原因是。組卷：3引用：1難度：0.5 -
22．某同學(xué)利用圖甲裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒(méi)在蒸餾水中。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。他用激光筆點(diǎn)燃紅磷。
【提出問(wèn)題】紅磷在燒瓶?jī)?nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？
【猜想假設(shè)】猜想：①有氧氣剩余；②無(wú)氧氣剩余。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點(diǎn)燃白磷。
【得出結(jié)論】分析圖乙，猜想（填“①”或“②”）正確。
【反思交流】
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，教材中用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是否可以精確測(cè)量出氧氣的體積，并說(shuō)明理由：。
（2）曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是。組卷：10引用：1難度：0.5