2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市后宅、佛堂、蘇溪三校聯(lián)考八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、積累?運(yùn)用

• 1．精讀課文后，李強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)了一段閱讀感悟：
        這個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了解放軍銳不可當(dāng)，擊kuì①      敵人的氣勢(shì)；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水悄然不驚的技藝，仿佛聽(tīng)到觀眾振聾發(fā)聵的歡呼；學(xué)習(xí)《藤野先生》，我們明白了魯迅為國(guó)民覺(jué)醒殫精竭慮，讓那些“正人君子”無(wú)處dùn②      形；朗讀《美麗的顏色》，我們看到那略帶藍(lán)色的yíng③      光輪廓閃耀在黑暗中時(shí)，居里夫婦對(duì)科學(xué)熾熱的情感。所以，少年的我們，請(qǐng)不要蒙昧，不要膽怯，要埋頭苦學(xué)，要瞭望遠(yuǎn)方！
  （1）請(qǐng)你幫李強(qiáng)完成文稿的補(bǔ)字，將正確的字形補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
  （2）請(qǐng)你為文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音
  ①銳不可當(dāng) 

   

  
  A．dǎng
  B．dāng
  ②熾熱 

   

  
  A．chì
  B．zhì
  （3）文中畫(huà)線詞有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)

   

  
  A．悄然不驚
  B．振聾發(fā)聵
  C．殫精竭慮
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

• 2．古詩(shī)默寫(xiě)。
        自然萬(wàn)物都寄托著作者的情思。《庭中有奇樹(shù)》寫(xiě)到“庭中有奇樹(shù)，

   

  。攀條折其榮，

   

  ”，借葉綠花盛，寄托了思念之情；曹操在《龜雖壽》寫(xiě)到“

   

  ，

   

  ”，借駿馬衰老，但雄心猶在，表達(dá)了自己老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志；劉楨在《贈(zèng)從弟》（其二）中寫(xiě)到“

   

  ，

   

  ”，借嚴(yán)酷風(fēng)霜下，依然端正的松柏，向堂弟傳達(dá)要堅(jiān)定志向的期望；酈道元在《三峽》中寫(xiě)到“每至

   

  ，

   

  ，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥眨磉_(dá)了作者獨(dú)特的感受。
  組卷：15引用：2難度：0.9

  解析

二、閱讀

• 3．名著閱讀。
  ??長(zhǎng)征勝利，距離我們已有87年之久。但即使年代久遠(yuǎn)，長(zhǎng)征精神卻沒(méi)有被人們忘卻，因?yàn)樗缫焉钌钊谌氲饺A夏兒女的血脈之中。小語(yǔ)和小文在閱讀《紅星照耀中國(guó)》和《長(zhǎng)征》后，有了如下的發(fā)現(xiàn)和探討。
  ??【材料一】第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來(lái)越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都進(jìn)了出去，或者落在對(duì)岸的懸崖上。
  （《紅星照耀中國(guó)》）??【材料二】二十二名紅軍突擊隊(duì)隊(duì)員沒(méi)有一人中彈掉下深淵，勇士們?cè)诖ㄜ娸p重機(jī)槍和炮火的狙擊下已經(jīng)靠近瀘定橋北岸的橋頭堡。
  （《長(zhǎng)征》）??【材料三】紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)用事實(shí)說(shuō)話?！髌匪涗浀氖墙?jīng)過(guò)作者篩選的事實(shí)，還有作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象……閱讀這類作品，要善于體會(huì)和辨別作者對(duì)于事實(shí)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。
  （《統(tǒng)編版語(yǔ)文教材 八年級(jí)上冊(cè)》）（1）請(qǐng)比較閱讀材料一和材料二，完成表格。
  

  	材料一	材料二
  作者	①	王樹(shù)增
  作者身份	美國(guó)記者	中國(guó)軍旅作家、共產(chǎn)黨員、少將軍銜
  采訪對(duì)象和方式	參與事件的當(dāng)事人親身受訪	下層戰(zhàn)士層層轉(zhuǎn)述
  內(nèi)容之同	材料一和材料二都記述了長(zhǎng)征中②   這一事件
  創(chuàng)作目的之異	向全世界展示真實(shí)的“紅色中國(guó)”	發(fā)掘偉大的長(zhǎng)征精神

  （2）小語(yǔ)在閱讀中還產(chǎn)生了如下疑問(wèn)，向小文求助。請(qǐng)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話。
  小文，我發(fā)現(xiàn)材料一和材料二的實(shí)施描述中，有一處明顯不同：①

   

  。問(wèn)什么在描述同一事件時(shí)，會(huì)有這樣的不同？
  小語(yǔ)，結(jié)合材料三和表格（作者身份、采訪對(duì)象和方式等）我們不難發(fā)現(xiàn)，不同的原因在于：②

   

  。
  組卷：28引用：2難度：0.6

  解析

二、閱讀

• 8．【甲】??自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
  （選自酈道元《三峽》）【乙】??山水東南流，名為紫溪，中道夾水，有紫色磐石，石長(zhǎng)百馀丈，望之如朝霞，又名此水為赤瀨，蓋以倒影在水故也。紫溪又東南流逕白石山之陰，山甚峻極，北臨紫溪。又東南，連山夾水，兩峰交峙，反項(xiàng)對(duì)石，往往相捍。十馀里中，積石磊砢^①，相挾而上。澗下白沙細(xì)石狀若霜雪水木相映泉石爭(zhēng)暉，名曰樓林。
  （選自酈道元《水經(jīng)注?漸江^②水》）【注釋】①磊砢（luǒ）：壯大的樣子。②漸江：古音，即現(xiàn)在浙江。
  （1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞含義的推斷不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.白石山之陰：由“達(dá)于漢陰”的“陰”為“水的南面”，推知此句“陰”義為“山的北面”。
  B.山甚峻極：與“清榮峻茂”的“峻”同義，判斷其義為“高大”。
  C.反項(xiàng)對(duì)石：由原意“項(xiàng)”是“脖頸”，推測(cè)“反項(xiàng)”在句中為“背對(duì)”之義。
  D.相挾而上：“挾”有“擁有”之義。
  （2）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）
  澗下白沙細(xì)石狀若霜雪水木相映泉石爭(zhēng)暉
  （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
  ①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
  ②望之如朝霞，又名此水為赤瀨，蓋以倒影在水故也。
  （4）有人認(rèn)為《水經(jīng)注》“寫(xiě)山致力于靜態(tài)，寫(xiě)水著眼于動(dòng)態(tài)”。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合兩則材料闡述理由。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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四、作文

• 9．閱讀下面文字，按照要求寫(xiě)作。
        學(xué)校文學(xué)社要出一期“凡人風(fēng)采”?？?，設(shè)置了“良師益友”“兄弟姐妹”“父母雙親”“普通人物”四個(gè)欄目。請(qǐng)你寫(xiě)一篇人物小傳或回憶性散文，向文學(xué)社的其中一個(gè)欄目投稿。
        要求：
  ①立意自定，題目自擬。
  ②不少于600字。
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
  組卷：14引用：5難度：0.8

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