2021-2022學(xué)年江西省吉安市高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        就人類(lèi)詩(shī)歌的起源而論，歷史與考古學(xué)的證據(jù)遠(yuǎn)不如人類(lèi)學(xué)與社會(huì)學(xué)的證據(jù)之重要，因?yàn)榍罢咭赃h(yuǎn)古詩(shī)歌為對(duì)象，渺茫難稽；后者以現(xiàn)代歌謠為對(duì)象，確鑿可憑。我們應(yīng)該以后者為主，前者為輔。從這兩方面的證據(jù)看，我們可以得到一個(gè)極重要的結(jié)論，就是：詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈是同源的，而且在最初是一種三位一體的混合藝術(shù)。
        古希臘的詩(shī)歌、舞蹈、音樂(lè)三種藝術(shù)都起源于酒神祭典。酒神是繁殖的象征，在他的祭典中，主祭者和信徒們披戴葡萄及各種植物枝葉，狂歌曼舞，助以豎琴等各種樂(lè)器。從這祭典的歌舞中后來(lái)演出抒情詩(shī)（原為頌神詩(shī)），再后來(lái)演為悲劇及喜劇（原為扮酒神的主祭官和與祭者的對(duì)唱）。這是歌、樂(lè)、舞同源的最早證據(jù)。
        近代西方學(xué)者對(duì)于非澳諸洲土著的研究，以及中國(guó)學(xué)者對(duì)于邊疆民族如苗、瑤、薩、滿諸部落的研究，所得到的歌、樂(lè)、舞同源的證據(jù)更多。例如，澳洲盛行各種模仿舞。舞時(shí)他們穿戴羽毛和獸皮做的裝飾，模仿鳥(niǎo)獸的姿態(tài)和動(dòng)作以及戀愛(ài)和戰(zhàn)斗的情節(jié)。這種模仿舞帶有象征的意味。
        原始人類(lèi)唱歌就必跳舞，跳舞就必唱歌。所以博托庫(kù)多民族（BotocuDo）表示歌舞只有一個(gè)字。近代歐洲文ballad一字也兼含歌、舞二義。抒情詩(shī)則沿用希臘文Lyric,原義是說(shuō)彈豎琴時(shí)所唱的歌。依阮元說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》的“頌”原訓(xùn)“舞容”。頌詩(shī)是歌舞的混合，痕跡也很顯然?；葜苈舱f(shuō)“《風(fēng)》雅》《頌》以音別”。漢魏《樂(lè)府》有《鼓吹》《橫吹》《清商》等名，都是以樂(lè)調(diào)名詩(shī)篇。這些事實(shí)都證明詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈在中國(guó)古代原來(lái)也是一種混合的藝術(shù)。
        這三個(gè)成分中分立最早的大概是舞蹈。《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)大半都有樂(lè)，但有舞的除《頌》之外似不多?！俄灐返奈枰呀?jīng)過(guò)朝廷樂(lè)官的形式化，不復(fù)是原始舞蹈的面目。《楚辭?九歌》之類(lèi)為祭神曲，詩(shī)、樂(lè)、舞仍相連。漢人《樂(lè)府》，詩(shī)詞仍與樂(lè)調(diào)相伴，“舞曲歌詞”則獨(dú)立自成一類(lèi)。
        就詩(shī)與樂(lè)的關(guān)系說(shuō)，中國(guó)舊有“曲合樂(lè)日歌，徒歌日謠”的分別?！巴礁琛蓖耆谌寺曋幸?jiàn)出音樂(lè)，“樂(lè)歌”則歌聲與樂(lè)器相應(yīng)?！巴礁琛痹乔楦械淖匀涣髀叮曇舻那垭S情感的起伏，與手舞足蹈諸姿勢(shì)相似，“樂(lè)歌”則意識(shí)到節(jié)奏、音階的關(guān)系，而要把這種關(guān)系用樂(lè)器的聲音表出，對(duì)于自然節(jié)奏須多少加以形式化。所以“徒歌”理應(yīng)在“樂(lè)歌”之前。最原始的伴歌的樂(lè)器大概都像澳洲土著歌中指揮者所執(zhí)的棍棒和婦女所蔽的袋鼠皮，都極簡(jiǎn)單，用意只在點(diǎn)明節(jié)奏。《呂氏春秋?古樂(lè)》篇有“葛天氏之樂(lè)，三人操牛尾投足以歌入闕”之說(shuō)，與澳洲土著風(fēng)俗相似?，F(xiàn)代中國(guó)京戲中的鼓板，和西方樂(lè)隊(duì)指揮者所用的棍子，也許是最原始的伴歌樂(lè)器的遺痕。
        詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈原來(lái)是混合的，它們的共同命脈是節(jié)奏，在原給時(shí)代，詩(shī)歌可以沒(méi)有意義，音樂(lè)可以沒(méi)有“和諧”，舞路可以不問(wèn)姿態(tài)，但是都必有節(jié)奏，后來(lái)三種藝術(shù)分化，每種均仍保存節(jié)奏，但于節(jié)奏之外，音樂(lè)盡量向“和諧”方面發(fā)展，舞蹈盡量向姿態(tài)方面發(fā)展，詩(shī)歌盡量向文字意義方面發(fā)展，于是彼此距離逐日漸其遠(yuǎn)了。
  （摘編自朱光潛《詩(shī)論?詩(shī)的起源》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.就詩(shī)歌研究而言，人類(lèi)學(xué)與社會(huì)學(xué)的證據(jù)比歷史與考古學(xué)的證據(jù)更為重要。
  B.酒神象征繁殖，所以酒神祭典能夠孕育出古希臘詩(shī)歌、舞蹈、音樂(lè)三種藝術(shù)。
  C.博托庫(kù)多民族表示歌舞只有一個(gè)字，可以作為原始人類(lèi)歌舞一體的有力證明。
  D.《風(fēng)》《雅》《頌》三者中，只有《頌》的詩(shī)與舞相結(jié)合，而且還是形式化的宮廷舞。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段就提出了詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈同源，且最初是三位一體混合藝術(shù)的觀點(diǎn)。
  B.文章第三段談古論今，中外材料廣征博引，事例詳實(shí)，有力地論證了文章的中心論點(diǎn)。
  C.文章列舉近代歐洲文bAllad一字和希臘文Lyric一字，從文字意義的角度論證了觀點(diǎn)。
  D.文章引用《呂氏春秋?古樂(lè)》篇內(nèi)容，與介紹澳洲土著風(fēng)俗目的一致，增強(qiáng)了文章說(shuō)服力。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.酒神祭典和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的祭神活動(dòng)，可分別作為古希臘和中國(guó)詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈同源的最早的證據(jù)。
  B.澳洲盛行各種模仿舞，而且他們的這種模仿舞帶有象征的意味，象征著澳洲土著文化的興盛與繁榮。
  C.“徒歌”完全在人聲中見(jiàn)出音樂(lè)，“樂(lè)歌”則歌聲與樂(lè)器相應(yīng)。因此，“徒歌”會(huì)比“樂(lè)歌”更能吐露真情。
  D.現(xiàn)代的詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈三種藝術(shù)已經(jīng)分化，朝向不同方向發(fā)展，但它們之間的共同點(diǎn)是都保存了節(jié)奏。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        一季度，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定、穩(wěn)中向好。下一步，針對(duì)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體，人社部將在崗位推送、能力提升等方面加力推進(jìn)，全力支持其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
        新增就業(yè)穩(wěn)定增長(zhǎng)，失業(yè)水平穩(wěn)步回落，市場(chǎng)需求有所回暖。制造業(yè)招聘崗位需求保持著旺盛的勢(shì)頭?！啊钊惫ぁ?00個(gè)職業(yè)排行”顯示，本期新進(jìn)排行的29個(gè)職業(yè)中，有20個(gè)與制造業(yè)直接相關(guān)，占比達(dá)69.0%，特別是和汽車(chē)生產(chǎn)、芯片制造有關(guān)的職業(yè)排位顯著上升，汽車(chē)生產(chǎn)線操作工更是首次進(jìn)入排行榜前十。這一點(diǎn)也和我國(guó)一季度工業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)步回升、制造業(yè)增勢(shì)良好的態(tài)勢(shì)基本吻合，人力資源市場(chǎng)的走勢(shì)從一個(gè)側(cè)面印證了一季度工業(yè)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。
        短缺程度減弱的崗位，則集中在與生活類(lèi)服務(wù)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，比如養(yǎng)老護(hù)理員、保育員、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員。這幾個(gè)職業(yè)短缺程度排位有所下降，與此前一段時(shí)間我國(guó)加大職業(yè)技能培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，增加人才供給有關(guān)。
        支持畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。雖然當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定，但重點(diǎn)群體就業(yè)仍面臨一定壓力。
        統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面；一是產(chǎn)教錯(cuò)配。中國(guó)人民大學(xué)、智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《就業(yè)困難大學(xué)生群體研究報(bào)告》顯示，企業(yè)最需要理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，其崗位比重達(dá)43.1%，但從仍在找工作的畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)看，理工科畢業(yè)生比重只有38.7%。二是地域錯(cuò)配。上述報(bào)告還顯示，東部地區(qū)為高校畢業(yè)生提供的崗位需求占比為51.3%，但有高達(dá)57.0%的畢業(yè)生往東部地區(qū)投遞簡(jiǎn)歷，后者比前者高出5.7個(gè)百分點(diǎn)，導(dǎo)致東新地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)激烈，此外，缺乏相關(guān)崗位的實(shí)踐、工作經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)技能等也是高校畢業(yè)生求職難的主要原因。
        針對(duì)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的需要，人社部門(mén)將大力推進(jìn)百萬(wàn)青年技能提升行動(dòng)，今年已經(jīng)組織了15萬(wàn)人次畢業(yè)生參加培訓(xùn)，后續(xù)將著力提升培訓(xùn)質(zhì)量，積極拓展新職業(yè)培訓(xùn)，支持畢業(yè)生提升技術(shù)技能。針對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，特繼續(xù)實(shí)施就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，推出一批國(guó)家級(jí)見(jiàn)習(xí)示范單位，為畢業(yè)生提供跟企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的相關(guān)機(jī)會(huì)。
  （摘編自李心萍《一季度就業(yè)穩(wěn)中向好》）材料二：
        新增就業(yè)297萬(wàn)人，得益于中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)，企業(yè)用工需求增加，為穩(wěn)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，“加快招人速度！”廣東惠州光弘科技股份有限公司董事長(zhǎng)唐建興，一天內(nèi)第二次給公司人力資源總監(jiān)下達(dá)招聘任務(wù)。作為華為、榮耀等手機(jī)制造商的供應(yīng)商，光弘科技今年訂單不斷增長(zhǎng)，新生產(chǎn)線預(yù)計(jì)5月投產(chǎn)，公司急需招工約4000人。
        制造業(yè)景氣明顯回升，建筑業(yè)重返高位景氣區(qū)間，服務(wù)業(yè)升至較高景氣水平……訂單激增，據(jù)聘“搶”人，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)加快帶動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)穩(wěn)步回暖。“從企業(yè)調(diào)查看，3/4的企業(yè)有招工需求，其中三成為擴(kuò)張性招聘需求。市場(chǎng)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)招聘數(shù)據(jù)也顯示，一季度招聘需求人數(shù)同比增加26%。”張瑩說(shuō)。
  （摘編自李心萍《就業(yè)實(shí)現(xiàn)良好開(kāi)局》）材料三：
        在彭水職業(yè)教育中心，共有苗家刺繡、蠟染、剪紙等領(lǐng)域的5位非遺傳承人，開(kāi)設(shè)了5個(gè)工作室?！皩⒎沁z技藝融入職業(yè)教育，已經(jīng)成為我們的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，也是學(xué)生就業(yè)的加分項(xiàng)。最初，我們沒(méi)有師資，學(xué)校就聘請(qǐng)非遺傳承人，由傳承人來(lái)帶老師、教學(xué)生，形成師資團(tuán)隊(duì)?！迸硭殬I(yè)教育中心負(fù)責(zé)人趙學(xué)斌說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校把非遺技藝納入課程設(shè)計(jì)，在服裝、旅游、民族工藝品制作等專(zhuān)業(yè)，苗家刺繡、蠟染、剪紙等非遺課程已經(jīng)是必修課。
        讓非遺傳承人進(jìn)駐學(xué)校，通過(guò)“工作室十教室+實(shí)訓(xùn)室十雙創(chuàng)基地”的模式，彭水職業(yè)教育中心形成了以傳承人工作室為主，教室、實(shí)訓(xùn)室、雙創(chuàng)基地為補(bǔ)充的立體育人課堂。蠟染傳承人王光花說(shuō)，非遺走進(jìn)學(xué)校，不僅能傳承發(fā)揚(yáng)非遺技藝，更能成為學(xué)生求職路上的閃光點(diǎn)，拓寬他們的就業(yè)路。
  （摘編自蔣云龍趙勇《學(xué)好老手藝拓展新職業(yè)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.一季度制造業(yè)招聘崗位需求旺盛，體現(xiàn)了一季度工業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)步回升、制造業(yè)增勢(shì)良好的態(tài)勢(shì)。
  B.與生活類(lèi)服務(wù)業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位短缺程度減弱，養(yǎng)老護(hù)理員、保育員等從業(yè)人員的數(shù)量也越來(lái)越少。
  C.根據(jù)企業(yè)調(diào)查，大部分企業(yè)都有招工需求；同時(shí)市場(chǎng)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)招聘數(shù)據(jù)顯示，一季度招聘需求人數(shù)也在增加。
  D.學(xué)校將非遺納入職業(yè)教育，一方面是對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承發(fā)揚(yáng)，另一方面也可作為加分項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因體現(xiàn)在產(chǎn)教錯(cuò)配、地域錯(cuò)配等方面，此外還有缺乏崗位實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能等。
  B.人社部門(mén)將著力提升培訓(xùn)質(zhì)量，幫助畢業(yè)生提升技能，實(shí)施就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，推出國(guó)家級(jí)見(jiàn)習(xí)示范單位，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。
  C.一季度中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)，企業(yè)用工需求增加，新增就業(yè)人數(shù)變多，奠定了穩(wěn)就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，顯現(xiàn)就業(yè)良好開(kāi)局。
  D.彭水職業(yè)教育中心的課程設(shè)計(jì)包含非遺技藝，非遺課程作為必修課，老師都是非遺傳承人，這是學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
  （3）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括有關(guān)方面如何促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)中向好。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  這個(gè)要求并不高
  李世斌      董理站在沈院長(zhǎng)的辦公室門(mén)外，扯了扯衣襟，彎曲兩根手指“篤篤”敲了幾下門(mén)。室內(nèi)傳出“請(qǐng)進(jìn)”，董理便輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)，徑直走到沈院長(zhǎng)的辦公桌前。
        沈院長(zhǎng)抬頭見(jiàn)是董理，略顯意外地問(wèn)道：“是董理啊，有什么事嗎？”
        董理用立正的姿勢(shì)（雖然他的左腿有點(diǎn)兒跛）說(shuō)：“我是想跟您說(shuō)一下，我要辭職回鄉(xiāng)下了?！?br />“要走，為什么？”沈院長(zhǎng)瞪大了雙眼問(wèn)道。風(fēng)華正茂的沈院長(zhǎng)畢業(yè)于某名牌大學(xué)，白手起家創(chuàng)辦了這所工程建筑設(shè)計(jì)院，如今已發(fā)展成擁有三十多名專(zhuān)業(yè)職員的團(tuán)隊(duì)。人事部一年多前招聘了看大門(mén)的保安董理。董理平時(shí)就睡在設(shè)計(jì)院大門(mén)旁的傳達(dá)室小屋里，一日三餐自行解決，為此還特意買(mǎi)了個(gè)電飯煲。按常理，一個(gè)看大門(mén)的不想再干了，只要提前幾天跟人事部說(shuō)一聲即可，無(wú)須向堂堂的一院之長(zhǎng)報(bào)告。董理之所以猶豫再三最終還是決定跟沈院長(zhǎng)打聲招呼，是因?yàn)椴痪们吧蛟洪L(zhǎng)親自拍過(guò)他的肩膀，讓他心里涌起一股暖流，更何況，那天沈院長(zhǎng)在拍了他的肩膀之后，還專(zhuān)門(mén)囑咐了他一句，今后有什么事可以直接找他說(shuō)。
        沈院長(zhǎng)盯著董理看了好一會(huì)兒，關(guān)切地問(wèn)道：“是不是嫌工資低或者其他什么原因？說(shuō)說(shuō)，我會(huì)盡量考慮的。”
  “不是，不是，是我老娘和老婆身體都不大好，我父親走得早，唯一的女兒馬上又要上大學(xué)了，所以我必須回去。再說(shuō)，村里也催了我好幾次，讓我回去參選村支書(shū)。”
  “哦，是這樣啊。”沈院長(zhǎng)用惋惜的口吻說(shuō)，“像你一個(gè)看大門(mén)的……哦不，負(fù)責(zé)任的保安一時(shí)還真難找哩。要不你再熬幾天，等有了合適的接替人再走，可以嗎？”
  “行?！倍碛钟昧⒄淖藙?shì)干脆地回答道。
        董理轉(zhuǎn)過(guò)身，微跛著腿向門(mén)外走去。沈院長(zhǎng)望著董理的背影，輕輕嘆息了一聲。對(duì)于一個(gè)看大門(mén)的離去，居然能讓院長(zhǎng)感到惋惜是有原因的。就在幾個(gè)月前，設(shè)計(jì)院大門(mén)外傳來(lái)一名婦女的尖叫：“有人搶劫了，快抓賊啊……”恰好站在門(mén)口的董理側(cè)臉一看，一個(gè)光頭青年手里抓著一只女式挎包沒(méi)命地逃竄。董理立刻明白是怎么回事了，他一步躍到人行道中央，抬起那條微跛的腿，輕巧一勾，光頭瞬間撲跌在地。光頭也非吃素的，極其敏捷地一躍而起，而董理已一個(gè)箭步上前，鉗住了光頭抓包的那只手的手腕。光頭兇相畢露，另一只手從腰間拔出尖刀刺向董理。董理將頭一閃，用手背朝光頭握刀的手腕一彈，隨著光頭“呀”的一聲叫，尖刀“咣”地飛落到了地面上。接下來(lái)，可以用三下五除二來(lái)形容，光頭毫無(wú)懸念地束手就擒。這一切，就發(fā)生在設(shè)計(jì)院大門(mén)口。
        警察親自登門(mén)給董理送上了獎(jiǎng)勵(lì)金，稱(chēng)贊董理抓住一個(gè)在公安局掛了號(hào)的搶劫犯。全市新聞媒體也蜂擁而至了。特別是電視臺(tái)采訪董理的時(shí)候，特意讓他站在掛著“暖州市工程建筑設(shè)計(jì)院”標(biāo)牌的大門(mén)前。當(dāng)晚播放專(zhuān)題新聞時(shí)，這塊標(biāo)牌在鏡頭里足足顯現(xiàn)了兩分鐘。沈院長(zhǎng)看到這條新聞時(shí)，樂(lè)得臉上笑開(kāi)了花，心想，這個(gè)看大門(mén)的還真有兩下子，到底是在部隊(duì)里當(dāng)過(guò)幾年特種兵的。
  “等一下。”沈院長(zhǎng)朝已經(jīng)跨出門(mén)外的董理喊了一聲。
        董理轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)：“院長(zhǎng)，還有啥事嗎？”
  “別急著走，進(jìn)來(lái)，我有事問(wèn)你。”沈院長(zhǎng)起身把董理讓到沙發(fā)上坐下，又親手給他泡了一杯茶，嘿嘿笑著說(shuō)，“你是有功的呀，就說(shuō)那天的電視采訪，無(wú)形中也算是替設(shè)計(jì)院打了個(gè)免費(fèi)廣告呢?！?br />“不說(shuō)這些，見(jiàn)義勇為是應(yīng)該的?！倍硪埠俸傩α藥茁曊f(shuō)。
  “我一直想問(wèn)問(wèn)你，你的腿是在部隊(duì)當(dāng)特種兵時(shí)受的傷嗎？”沈院長(zhǎng)一臉正經(jīng)地問(wèn)道。
        董理撇一撇嘴說(shuō)：“沒(méi)那么崇高。是退伍后跟人去開(kāi)礦，礦塌了，腿瘸了，命撿回來(lái)了?！?br />“哦，不幸中的萬(wàn)幸。你是在部隊(duì)入黨的老黨員了，院里呢，想配一名黨支部書(shū)記，我想，你能不能留下來(lái)……”沈院長(zhǎng)試探著問(wèn)道。
  “可是，家里確實(shí)需要我回去呀。”董理為難道。
  “那么，接下來(lái)這幾天你還有什么要求嗎？”沈院長(zhǎng)誠(chéng)懇地問(wèn)道。
  “要說(shuō)要求嘛，”董理飲了一口茶，抹了一下嘴說(shuō)，“能不能讓我也吃幾天員工食堂的飯菜……”
        沈院長(zhǎng)想不到董理會(huì)提出這么個(gè)要求，隨即哈哈笑道：“好，好，這個(gè)要求并不高，今后幾天，就跟正式員工同桌吃飯?！鄙蛟洪L(zhǎng)說(shuō)完收起了笑容，自言自語(yǔ)道，“這個(gè)要求雖然不高，可我之前怎么就沒(méi)有想到呢？”
  “沈院長(zhǎng)，能跟您和員工一起在食堂吃飯，我這個(gè)看大門(mén)的也算是設(shè)計(jì)院的人了。以后您若有空兒到鄉(xiāng)下走走，我請(qǐng)您同桌喝幾杯?！倍碚f(shuō)著，站起了身。
  （摘編自《啄木鳥(niǎo)》2021年第6期）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．董理“用立正的姿勢(shì)（雖然他的左腿有點(diǎn)兒跛）說(shuō)”“又用立正的姿勢(shì)干脆地回答道”，表現(xiàn)其態(tài)度鄭重，同時(shí)暗示其退伍軍人的身份。
  B．小說(shuō)采用倒敘的方式，敘述了董理冒著生命危險(xiǎn)制服持刀搶劫兇犯的事件，交代了沈院長(zhǎng)看重董理的原因，使得情節(jié)曲折有波瀾。
  C．沈院長(zhǎng)詢問(wèn)董理辭職的原因，還想讓董理?yè)?dān)任院里黨支部書(shū)記，滿足董理提出的吃幾天員工食堂的要求，表現(xiàn)了他對(duì)董理的看重。
  D．文章大部分篇幅是人物的對(duì)話，通過(guò)人物對(duì)話交代了故事的起因和結(jié)果，同時(shí)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使讀者了解人物的內(nèi)心世界。
  （2）董理是怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （3）根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“這個(gè)要求并不高”的理解。
  組卷：7引用：10難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        頸椎病是由于頸椎間盤(pán)或者小關(guān)節(jié)的退變，而導(dǎo)致鄰近的脊髓、神經(jīng)、血管受到刺激或壓迫，并出現(xiàn)相應(yīng)臨床癥狀的一組疾病。頸椎病是屬于退變老化的疾病，多數(shù)呈慢性病程，反復(fù)發(fā)作，逐漸進(jìn)展。
        頸椎病與年齡有著較強(qiáng)相關(guān)性，①           ，主要集中在40～60歲。但近年來(lái)，②           ，高發(fā)年齡段比原來(lái)提前了10歲，甚至一些青少年學(xué)生也患有頸椎病。
        ③           ，如頸椎的生理曲度變直、肌肉韌帶勞損鈣化、頸椎間盤(pán)突出等。有流言稱(chēng)，將頭吊起，隨著繩子搖晃、擺動(dòng)，這種“吊脖健身”能修復(fù)頸椎疾患。這種“吊脖健身”類(lèi)似臨床上的“頸椎牽引”，熱衷于“吊脖健身”的人，以為讓脖子受到牽引就對(duì)頸椎有好處。但答案是否定的。像這種不正當(dāng)?shù)摹暗醪苯∩怼?，牽引力量遠(yuǎn)大于臨床治療所需，可能會(huì)損傷神經(jīng)組織、肌肉、肌腱和韌帶等，加重病情，甚至可能會(huì)引起截癱，危及生命。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)分別用一個(gè)疑問(wèn)句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)12個(gè)字。
  組卷：5引用：5難度：0.8

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        材料一：1935年1月，方志敏不幸被俘。在獄中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑和誘降，他大義凜然，堅(jiān)貞不屈。在極端艱苦的條件下，方志敏用自己的心血寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》等著名篇章，其《自述》里寫(xiě)道：……我對(duì)于政治上總的意見(jiàn)，也就是共產(chǎn)黨所主張的意見(jiàn)。我已認(rèn)定蘇維?？梢跃戎袊?guó)，革命必能得到最后的勝利，我愿意犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命。敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰!
        材料二：2021年9月25日，被加拿大無(wú)理扣押1000余天的華為公司首席財(cái)務(wù)官孟晚舟女士經(jīng)中國(guó)政府不懈努力，踏上祖國(guó)的土地時(shí)，發(fā)表人生感言：“過(guò)去三年自己的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，但自己相信黑暗中總有一線光明。有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅!”
        材料三：契訶夫：“當(dāng)你想喝水的時(shí)候，仿佛能喝下整個(gè)海洋，這是信仰；當(dāng)你真的喝了，一共只能喝兩杯，這是科學(xué)?！?br />      材料四：習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族就有希望。”
        假如你正為參加班上“課前五分鐘”演講作準(zhǔn)備，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的感受與思考。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.7

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