2022年福建省漳州市中考語文適應(yīng)性試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（20分）
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1．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。
翻開厚重的古詩詞書卷，駐足就能看見憂國憂民的拳拳之心，側(cè)耳便能聽見建功立業(yè)的鏗鏘之音，俯身就能感受氣吞山河的豪心壯志。那是“①，直掛云帆濟滄?！钡倪h大抱負；那是“②，肯將衰朽惜殘年”的態(tài)度和決心；那是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，③”的報國之志；那是“④，志在千里”的人生態(tài)度；那是杜甫在《春望》中感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的“⑤，⑥”；那是范仲淹“⑦，⑧”，把國家人民命運擺在首位的偉大胸襟膽魄；那是諸葛亮臨危受命，挽救危局的“⑨，⑩”。組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
2021年，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點項目規(guī)劃》頒布，注重在記憶、傳承、創(chuàng)新、傳播四個方面著力。與此同時，從中華文化資源寶庫中提liàn ①題材、獲取靈感、汲 ②取養(yǎng)分，一批講好中國故事、具有廣泛影響的電視節(jié)目欄目推出，一批體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的文藝精品和創(chuàng)意文化產(chǎn)品涌現(xiàn)，一批深入研究 甲 傳統(tǒng)文化精華、普及文化經(jīng)典的圖書佳作出版。
“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，廈門中學(xué)生助手《2022中國詩詞大會》掀起了觀看熱潮。開播7年來，《中國詩詞大會》推動詩詞文化進入尋常百姓家，文化建設(shè)向縱深發(fā)展得到助力。新一季節(jié)目以“江山”“少年”“燃”等為主題，挖掘時代主題， 乙 家國情懷。中央廣播電視總臺一級導(dǎo)演呂逸濤說：“近年來，以《中國詩詞大會》《國家寶藏》等為代表的總臺文化節(jié)目， 丙?！?br />（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音，（只填序號）
①（A.煉 B.練）
②（A.jī B.jí）
（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
甲（A.闡述 B.闡釋）
乙（A.彰顯 B.突顯）
（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
（4）將下面三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
①把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價值融合
②以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感染觀眾
③尋求觀眾內(nèi)心需求的契合點
④把中華美學(xué)精神和當(dāng)代審美追求結(jié)合
A.①②③④
B.②③①④
C.①④②③
D.②①④③組卷：10引用：1難度：0.7
二、閱讀（64分）
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7．名著閱讀。
根據(jù)廈門中學(xué)生助手給出的名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略 情境 任務(wù) 關(guān)注
文體在放寒假前一個月，老師布置同學(xué)們假期閱讀《水滸傳》和《傅雷家書》，希望大家合理安排時間，高質(zhì)量完成。小張說：寒假就二十多天，要看兩本書，時間太緊，放假前我先看《水滸傳》，寒假再慢慢看《傅雷家書》。小李說：臨近期末復(fù)習(xí)，我先看《傅雷家書》，等放假了再看《水滸傳》。 你認為小李安排更合理，因為： 關(guān)注
情節(jié)小明讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的本質(zhì)，在于不服從?！庇纱?，他聯(lián)想到剛讀完的幾部作品中的人物孫悟空（《西游記》）、林沖（《水滸傳》）、簡?愛（《簡?愛》），覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考。 請你從三個人物中選擇一個，結(jié)合作品內(nèi)容就“反叛或歸馴”的角度談?wù)勀愕目捶ā?br />我選
看法：組卷：8引用：1難度：0.6
三、寫作（60分）
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8．閱讀下面的文字，按要求作文。
“孩子們，你需要有一個人生大目標(biāo)，去幫助你走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長久地攀登。你還需要找到一條上山的“路”，在每天的日常里完成一個個具體的小目標(biāo)，一步步扎實地往上爬。爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日……”2021年歲末，面對網(wǎng)友關(guān)于“面對平凡的生活，如何發(fā)現(xiàn)自己的不平凡？”的提問，時代楷模、云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅以一封真誠的信回答做出了回答。張桂梅說，改變命運的機會一直都在，不要懼怕，人生的“寒冬”里帶著必然的希望。
上面材料引發(fā)你怎樣的感悟和思考？請你以“廈門中學(xué)生助手學(xué)生×××”的名義給張桂梅老師寫一封信，可寫人敘事，可發(fā)表觀點見解，體現(xiàn)你的認識與思考，最后將作文投稿至廈門中學(xué)生助手微信公眾號中。
要求：自擬題目，不要套作，不得抄襲；體現(xiàn)情境下的交際意識；文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等；不少于600字。組卷：4引用：2難度：0.3