名著閱讀。
根據(jù)廈門中學(xué)生助手給出的名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。

閱讀策略	情境	任務(wù)
關(guān)注 文體	在放寒假前一個(gè)月，老師布置同學(xué)們假期閱讀《水滸傳》和《傅雷家書》，希望大家合理安排時(shí)間，高質(zhì)量完成。小張說：寒假就二十多天，要看兩本書，時(shí)間太緊，放假前我先看《水滸傳》，寒假再慢慢看《傅雷家書》。小李說：臨近期末復(fù)習(xí)，我先看《傅雷家書》，等放假了再看《水滸傳》。	你認(rèn)為小李安排更合理，因?yàn)椋?!--BA--> 讀《傅雷家書》能從中吸取營養(yǎng)，緩解考前焦慮情緒，更好地應(yīng)對(duì)考試?！端疂G傳》殺伐氣太重，考前讀更容易加重焦慮，所以應(yīng)放到假期輕松時(shí)去讀。 讀《傅雷家書》能從中吸取營養(yǎng)，緩解考前焦慮情緒，更好地應(yīng)對(duì)考試。《水滸傳》殺伐氣太重，考前讀更容易加重焦慮，所以應(yīng)放到假期輕松時(shí)去讀。
關(guān)注 情節(jié)	小明讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從。”由此，他聯(lián)想到剛讀完的幾部作品中的人物孫悟空（《西游記》）、林沖（《水滸傳》）、簡?愛（《簡?愛》），覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考。	請(qǐng)你從三個(gè)人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就“反叛或歸馴”的角度談?wù)勀愕目捶ā?br />我選 孫悟空。 孫悟空。 看法： 孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱“齊天大圣”。意與玉帝并肩，玉帝鎮(zhèn)壓未果。以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發(fā)覺官微，頓覺受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強(qiáng)烈反抗精神的體現(xiàn)。 孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱“齊天大圣”。意與玉帝并肩，玉帝鎮(zhèn)壓未果。以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發(fā)覺官微，頓覺受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強(qiáng)烈反抗精神的體現(xiàn)。