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2023-2024學(xué)年山西省呂梁市交口縣、文水縣多校九年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/7 8:0:8

一、單選題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是最符合題意的,請(qǐng)正確答案填在下列表格內(nèi),每小題2分,共30分)

  • 1.某旅行社為配合中學(xué)生研學(xué)旅行,制作了下面的旅行廣告,其中符合歷史事實(shí)的一句廣告詞是(  )

    組卷:18引用:3難度:0.6
  • 2.受古希臘歷史學(xué)家希羅多德《歷史》的影響,長(zhǎng)久以來(lái)人們認(rèn)為修建金字塔的是奴隸。古埃及學(xué)家哈瓦斯經(jīng)過(guò)考古發(fā)現(xiàn),在距離金字塔不遠(yuǎn)的遺址中有許多建造者的墳?zāi)?。哈瓦斯認(rèn)為地位低下的奴隸的墳?zāi)共豢赡苤苯咏ㄔ诜ɡ夏古赃?。因此他認(rèn)為建造金字塔的不是奴隸而是平民。對(duì)此,我們可以得出( ?。?/h2>

    組卷:359引用:26難度:0.6
  • 3.西亞是小麥的故鄉(xiāng),東亞的中國(guó)黃河流域種植粟、水稻;美洲在這一時(shí)期也培育了玉米、土豆、紅薯等。這說(shuō)明早期人類(lèi)文明(  )

    組卷:62引用:5難度:0.8
  • 4.蘇格拉底曾評(píng)價(jià)雅典民主制度“用豆子抓鬮的辦法來(lái)選舉國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人,是將社會(huì)的命運(yùn)置于缺乏真知灼見(jiàn)的人們手中……”。這反映蘇格拉底(  )

    組卷:307引用:40難度:0.7
  • 5.字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基,這里地處埃及和西亞文明的交匯點(diǎn),商業(yè)比較發(fā)達(dá)。為方便記錄,人們發(fā)明了由22個(gè)字母組成的文字,它向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。材料主要說(shuō)明字母文字( ?。?/h2>

    組卷:12引用:8難度:0.8
  • 6.《劍橋古代史》對(duì)古代雅典有這樣的描述:“(雅典公民)不僅可以享受到阿提卡的橄欖油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干魚(yú)……穿波斯的拖鞋,睡愛(ài)爾蘭的床……”這表明雅典(  )

    組卷:33引用:8難度:0.7

三、材料解析題(本大題有2個(gè)小題,每小題16分,共32分)

  • 18.西歐封建社會(huì)時(shí)期,自給自足的封建莊園經(jīng)濟(jì)盛行一時(shí),教會(huì)神學(xué)對(duì)文化絕對(duì)控制,西歐城市和大學(xué)興起。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:西歐封建制以加強(qiáng)中央集權(quán)為目的,避免政治分裂……但土地和權(quán)力層層下放和分割,且封臣與越級(jí)的領(lǐng)主并沒(méi)有直接聯(lián)系,必然導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家社會(huì)的渙散。如此,封君封臣帶來(lái)的是中央權(quán)力的削弱,地方權(quán)力的強(qiáng)大。
    ——摘編自黃瑞玲《采邑?契約?等級(jí)》(1)材料一說(shuō)明西歐封建制度形成的最初目的是什么?后來(lái)又產(chǎn)生了怎樣的影響?
    材料二:西歐的莊園中,農(nóng)奴要去領(lǐng)主自營(yíng)地勞作而無(wú)任何報(bào)酬。這種生產(chǎn)方式使農(nóng)奴缺乏勞動(dòng)的熱情。歐洲農(nóng)業(yè)對(duì)畜力的需求比較高。很多貧窮的農(nóng)戶(hù)根本沒(méi)有耕牛,只有向富裕的農(nóng)戶(hù)租用耕畜?!苇h(huán)境方面,比如英法之間進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一百多年的戰(zhàn)爭(zhēng),德意志一直處于四分五裂的狀態(tài),大小戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。所以,中世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)十分落后。這種狀況,客觀上卻逐漸加速了西歐莊園經(jīng)濟(jì)和農(nóng)奴制的瓦解。
    ——摘編自馮正好《論中世紀(jì)西歐的農(nóng)業(yè)》(2)根據(jù)材料二,概括中世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)落后的原因。
    材料三:封建領(lǐng)主通過(guò)代理人統(tǒng)治、管理城市,直接干涉城市的工商業(yè)活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移,這種統(tǒng)治與干預(yù),特別是經(jīng)濟(jì)上的隨意榨取,成為城市難以承受的負(fù)擔(dān),嚴(yán)重阻礙了城市的發(fā)展,侵害了城市工商業(yè)者的利益。城市爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)因此開(kāi)始。
    ——摘編自陳穩(wěn)《“中世紀(jì)西歐城市”教學(xué)解說(shuō)》(3)根據(jù)材料三,分析中世紀(jì)西歐城市爭(zhēng)取自治的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出當(dāng)時(shí)城市爭(zhēng)取自治的常用手段。
    材料四:一般認(rèn)為,歐洲中世紀(jì)大學(xué)最早建于12世紀(jì)。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展,城市需要更多的管理和服務(wù)機(jī)構(gòu),并需要大量具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員,原有的教育機(jī)構(gòu)不論在數(shù)量、規(guī)模還是所設(shè)專(zhuān)業(yè)都無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的需要。在1100—1200年間,大量的新知識(shí)涌入西歐,這些新知識(shí)沖破了大教堂學(xué)校和修道院學(xué)校的束縛,產(chǎn)生了有學(xué)問(wèn)的職業(yè)。它吸引了來(lái)自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……來(lái)到巴黎和博洛尼亞,組成那些學(xué)術(shù)行會(huì)。
    ——摘編自賀國(guó)慶《歐洲中世紀(jì)大學(xué)起源探微》(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,中世紀(jì)歐洲大學(xué)的勃興有著怎樣的積極影響?

    組卷:64引用:5難度:0.5

三、探究題(本題共22分)

  • 19.史實(shí)對(duì)比是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑。為培養(yǎng)同學(xué)們的時(shí)空觀念,九年級(jí)張老師組織同學(xué)們對(duì)“東西方古代文明”進(jìn)行探究,請(qǐng)你和他們一起完成以下任務(wù)。
    任務(wù)一【史料劃分縱覽文明】
    (1)下面是同學(xué)們搜集的東西方文明成就的代表,請(qǐng)你根據(jù)類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)(填序號(hào))。
    ①分封制②《十二銅表法》③金字塔④種姓制度⑤阿拉伯?dāng)?shù)字⑥帕特農(nóng)神廟
    東方文明:
     

    西方文明:
     

    任務(wù)二【圖說(shuō)歷史人物掃描】
    (2)假如你是一名導(dǎo)游,請(qǐng)你對(duì)下面三幅圖片中的人物進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
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    任務(wù)三【解讀歷史構(gòu)建聯(lián)系】
    (3)根據(jù)表格提供的信息,解讀東西方各具特色的文明。
    第一組 雅利安人種姓制度佛教
    第二組 伯里克利公民大會(huì)參政、議政
    任務(wù)四【以史為鑒感悟提升】
    (4)世界上各地區(qū)的文明豐富多彩,類(lèi)型多樣。結(jié)合所學(xué)知識(shí),從地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治體制三個(gè)角度出發(fā),以“探究文明的起源”為題,寫(xiě)一篇150字的小短文。

    組卷:6引用:2難度:0.3
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