2022-2023學(xué)年福建省漳州市云霄立人學(xué)校高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，12分）

• 1．閱讀《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》選段，完成下列各題。
  （一）      我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？
        然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。
        但段政府就有令，說她們是“暴徒”！
        但接著就有流言，說她們是受人利用的。
        慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
        但是，我還有要說的話。
        我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
        始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
        但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……。
        時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。
        然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。
  （節(jié)選自《記念劉和珍君》）（二）      明日書店要出一種期刊，請柔石去做編輯，他答應(yīng)了；書店還想印我的譯著，托他來問版稅的辦法，我便將我和北新書局所訂的合同，抄了一份交給他，他向衣袋里一塞，匆匆的走了。其時是一九三一年一月十六日的夜間，而不料這一去，竟就是我和他相見的末一回，竟就是我們的永訣。
        第二天，他就在一個會場上被捕了，衣袋里還藏著我那印書的合同，聽說官廳因此正在找尋我。印書的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辯解。記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當(dāng)追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，還留下什么“何立從東來，我向西方走”的偈子。這是奴隸所幻想的脫離苦海的惟一的好方法，“劍俠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走。
        這一夜，我燒掉了朋友們的舊信札，就和女人抱著孩子走在一個客棧里。不幾天，即聽得外面紛紛傳我被捕，或是被殺了，柔石的消息卻很少。有的說，他曾經(jīng)被巡捕帶到明日書店里，問是否是編輯；有的說，他曾經(jīng)被巡捕帶往北新書局去，問是否是柔石，手上上了銬，可見案情是重的。但怎樣的案情，卻誰也不明白。
        他在囚系中，我見過兩次他寫給同鄉(xiāng)的信，第一回是這樣的--
  “我與三十五位同犯（七個女的）于昨日到龍華。并于昨夜上了鐐，開政治犯從未上鐐之紀(jì)錄。此案累及太大，我一時恐難出獄，書店事望兄為我代辦之?，F(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，幾次問周先生地址，但我那里知道。諸望勿念。祝好！
        趙少雄 一月二十四日?！?br />      以上正面。
  “洋鐵飯碗，要二三只
        如不能見面，可將東西
        望轉(zhuǎn)交趙少雄”
        以上背面。
        他的心情并未改變，想學(xué)德文，更加努力；也仍在記念我，像在馬路上行走時候一般。但他信里有些話是錯誤的，政治犯而上鐐，并非從他們開始，但他向來看得官場還太高，以為文明至今，到他們才開始了嚴酷。其實是不然的。果然，第二封信就很不同，措詞非常慘苦，且說馮女士的面目都浮腫了，可惜我沒有抄下這封信。其時傳說也更加紛繁，說他可以贖出的也有，說他已經(jīng)解往南京的也有，毫無確信；而用函電來探問我的消息的也多起來，連母親在北京也急得生病了，我只得一一發(fā)信去更正，這樣的大約有二十天。
        天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？……但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。
        原來如此！……
  （節(jié)選自《為了忘卻的記念》）（1）下列對作品的理解與分析，不正確的一項是

   

  
  A．選文（一）中“更何至于無端在府門前喋血”是說劉和珍等人的請愿行為是莫名其妙的。
  B．選文（一）中加點的“文明人”“偉績”“武功”等詞是反語，具有強烈的諷刺和批判意味。
  C．選文（二）主要回憶了柔石被捕后的一些情況，在表達方式上以記敘為主，兼有議論。
  D．選文（二）中作者寫自己選擇“逃走”，體現(xiàn)了反對“坐以待斃”、主張保存實力的思想。
  （2）選文（一）中，作者反復(fù)描寫劉和珍“始終微笑的和藹的”這一特征，請分析這樣寫的作用。
  （3）請根據(jù)選文（一）、（二）概括《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》中作者的共同情感，并說說二者在抒情風(fēng)格上有何不同。
  組卷：39引用：8難度：0.4

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共2小題，23分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  荷花淀（節(jié)選）孫犁      月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子^①潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
        這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。
        很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：
        “今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。
        水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！?br />      女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”
        水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”
        “睡了?！?br />      “小華哩？”
        “和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
        水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”
        水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”
        女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。
        水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！?br />      女人低著頭說：“你總是很積極的?！?br />      水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來和家里人說一說。他們?nèi)X得你還開明一些?！?br />      女人沒有說話。過了一會兒，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”
        水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”
        女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了?！?br />      水生想安慰她。因為要考慮和準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子，我回來謝你。”
  （有刪改）（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.選文前兩段的環(huán)境描寫烘托了環(huán)境美，為人物活動提供背景，為下文夫妻話別的情節(jié)展開作鋪墊。
  B.“怎么了，你？”是個主謂倒裝句，表達了水生嫂察覺到水生的不尋常，有點想知道出了什么事情的急切。
  C.“你總是很積極的。”這句話表現(xiàn)了水生嫂對丈夫積極報名的肯定和支持，心中完全沒有怨言。
  D.《荷花淀》充滿詩意，被稱為“詩體小說”，它選取白洋淀的小小一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情又堅貞勇敢的性格和精神。
  （2）選文的故事情節(jié)大多圍繞人物間的對話展開，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文章，完成各題。
        瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，從兩個女犯中間擠過來，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒有認出他來。
        不過，她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑。
        “您找我嗎？”她問，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。
        “我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高。
        “我想見見您……我……”
        “我來是……”
        “對，我在做我該做的事，我在認罪，”聶赫留朵夫想。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。
        瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣，認出他來了。
        “您好像是……但我不敢認，”瑪絲洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。
        “我來是要請求你饒恕，”聶赫留朵夫大聲說，但音調(diào)平得象背書一樣。
        “請你饒恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。
        她一動不動地站著，斜睨的目光盯住他不放。
        他再也說不下去，就離開鐵柵欄，竭力忍住翻騰著的淚水，不讓自己哭出聲來……
        過了一分鐘，瑪絲洛娃從邊門走出來。她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住，皺著眉頭看了他一眼。
        聶赫留朵夫走到靠墻的長凳旁邊。
        瑪絲洛娃跟著聶赫留朵夫走到長凳那兒，理了理裙子，在他旁邊坐下。
        “您是怎么找到我的？”她不理他的話，徑自問。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。
        “上帝呀！你幫助我，教教我該怎么辦！”聶赫留朵夫望著她那張變丑的臉，暗自說。
        “前天您受審的時候，我在做陪審員?！彼f?！澳鷽]有認出我來吧？”
        “沒有，沒有認出來。我沒有工夫認人。當(dāng)時我根本沒有看，”瑪絲洛娃說。
        “不，沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪?！?br />      “沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了，”瑪絲洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。
        瑪絲洛娃怎么也沒想到會看見他，特別是在此時此地，因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。現(xiàn)在這個衣冠楚楚、臉色紅潤、胡子上灑過香水的老爺，對她來說，已不是她所愛過的那個聶赫留朵夫，而是一個截然不同的人。那種人在需要的時候可以玩弄象她這樣的女人，而像她這樣的女人也總是要盡量從他們身上多弄到些好處。就因為這個緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。
        “那事早就完了，”她說?！叭缃裎冶慌袥Q，要去服苦役了。”
        她說出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了。
        “我知道，我相信，您是沒有罪的，”聶赫留朵夫說。
        “我當(dāng)然沒有罪。我又不是小偷，又不是強盜。這兒大家都說，一切全在于律師，”她繼續(xù)說?！按蠹叶颊f應(yīng)該上訴，可是得花很多錢……”
        “是的，一定要上訴，”聶赫留朵夫說?！拔乙呀?jīng)找過律師了。”
        “別舍不得花錢，得請一個好律師?！彼f。
        “卡秋莎！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我，”他說，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。
        她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
        “您的話真怪。”她鄙夷不屑地微笑著說。
        聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進她的內(nèi)心世界。
        不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要象現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。
  （節(jié)選自列夫?托爾斯泰《復(fù)活》第一部第43章，有刪改）（1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.聶赫留朵夫懷著一腔熱情前來見瑪絲洛娃，要拯救她脫離困境，中途看到瑪絲洛娃變丑了又發(fā)生動搖。
  B.瑪絲洛娃已經(jīng)完全變了個人，當(dāng)年的純潔美好已經(jīng)不復(fù)存在，行為舉止間流露出風(fēng)塵女子的放蕩。
  C.“嘴唇都哆嗦了”這個細節(jié)描寫寫出了瑪絲洛娃的痛苦，表現(xiàn)了她對于自己被判刑深感冤屈，面對服苦役的處境深感悲憤。
  D.這是第一次探監(jiān)，能推動小說情節(jié)發(fā)展，是整部小說情節(jié)的轉(zhuǎn)折點，也是聶赫留朵夫人生的轉(zhuǎn)折點，是“復(fù)活”的開始。
  （2）這次來見瑪絲洛娃，聶赫留朵夫是怎樣的心態(tài)？請結(jié)合選文簡要分析。
  （3）選文中共寫了瑪絲洛娃的四次笑，通過這幾次笑的神態(tài)描寫，作者要塑造出瑪絲洛娃怎樣的精神狀態(tài)？
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

• 9．根據(jù)下面的文段，請簡要概括三條制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的目的。要求：每條不超過13個字。
        日前，教育部在前期廣泛調(diào)研、公開征求意見的基礎(chǔ)上，制定頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》。“本規(guī)則所稱教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進行管理，促使學(xué)生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為?！睂τ诮逃龖徒涞母拍?，《規(guī)則）進行了定義。
        《規(guī)則》同時以部門規(guī)章的形式系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性，厘清了懲戒與體罰之間的邊界。教師在實施懲戒時，要嚴守這一邊界。父母、社會各方面也不宜跨越這一邊界對教師實行的正常懲戒質(zhì)疑或干擾，如此才能更有效地發(fā)揮懲戒的教育效能?！兑?guī)則》明晰了懲戒的分寸，為各方面就教育懲戒達成共識奠定了基礎(chǔ)，必將大大減少家長、公眾以及社會對教育懲戒的歧義及爭議。關(guān)于《規(guī)則》的適用范圍。該負責(zé)人指出，高校學(xué)生已有《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》予以規(guī)范，而學(xué)前幼兒認知和行為控制能力較低，特殊教育學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展存在障礙，都不適宜實施教育懲成，因此《規(guī)則》將教育懲戒的實施范圍限定在普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  士不可以不弘毅，任重而道遠。
  己所不欲，勿施于人。
  致知在格物。
  人皆有不忍人之心。
  知人者智，自知者明。
  慎終如始，則無敗事。
  千里之行，始于足下。
  故天下兼相愛則治，交相惡則亂。      以上八句話都出自本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《論語》《孟子》《莊子》《老子》等先秦諸子散文。本單元課文中有不少經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。
        學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貴在學(xué)以致用、知行合一。學(xué)校將組織以“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典照亮人生”為主題的學(xué)習(xí)討論會，請從上述八句話中任選其一，結(jié)合自身經(jīng)歷和社會生活，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過程中的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，突出文體特征，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析