2023-2024學(xué)年吉林省四平市普通高中高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下面是根據(jù)《呂氏春秋》一書中記載的內(nèi)容所繪制的。這主要反映了（　　）
  

  A．紂的生母剛開始地位低

  B．紂的父親沒有遵守禪讓古訓(xùn)

  C．宗法制在古代有所松動

  D．宗法制核心是嫡長子繼承制
  組卷：9引用：15難度：0.7

  解析

• 2．西周時“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”；戰(zhàn)國時“一夫挾五口，治田百畝”。引起這一變化的根本原因是（　?。?/h2>

  A．公田變?yōu)樗教?/label>	B．鐵犁牛耕的出現(xiàn)
  C．國家走向統(tǒng)一	D．封建制度的確立
  組卷：25引用：27難度：0.6

  解析

• 3．商鞅變法使秦國出現(xiàn)了“與國民以產(chǎn)業(yè)自有，聽民占田，世為永業(yè)務(wù)使地盡為田，田皆出稅”的局面。這一局面的形成得益于商鞅變法（　?。?/h2>

  A．廢除了井田制	B．實(shí)行什伍連坐制
  C．推行重農(nóng)抑商政策	D．普遍推行郡縣制
  組卷：3引用：10難度：0.8

  解析

• 4．秦始皇設(shè)御史大夫，由左右親信出任，負(fù)責(zé)起草誥命文書，皇帝制書、詔書下達(dá)也多由御史大夫承轉(zhuǎn)。有些政事皇帝不愿差使丞相，會直接交給御史大夫辦理。由此可見，秦始皇設(shè)立御史大夫的目的是（　?。?/h2>

  A．牽制丞相，加強(qiáng)君權(quán)

  B．輔佐丞相，處理軍政事務(wù)

  C．掌控軍權(quán)，統(tǒng)領(lǐng)全國

  D．控制郡縣，加強(qiáng)中央集權(quán)
  組卷：75引用：52難度：0.5

  解析

• 5．漢初統(tǒng)治者力崇節(jié)儉，在漢文帝執(zhí)政的23年間，“宮室苑囿陶馬服御無所增益”。正是漢文帝躬行節(jié)儉，以上率下，使當(dāng)時的社會形成了尚儉崇廉的風(fēng)尚，而“文景之治”正是在這樣的社會風(fēng)氣中得以產(chǎn)生的?！拔木爸巍毙纬傻闹饕颍ā　。?/h2>

  A．社會物質(zhì)的極端匱乏	B．文帝杰出的個人素質(zhì)
  C．尚儉崇廉風(fēng)尚的推動	D．休養(yǎng)生息政策的推行
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

• 6．東漢桓帝時，出身望族的李膺因敢于打擊當(dāng)權(quán)的宦官，被太學(xué)生敬為“天下楷?！薄ｌ`帝時，面對宦官搜捕的“黨人”，好多百姓“破家相容”。據(jù)此可知，當(dāng)時的反宦官專權(quán)斗爭（　?。?/h2>

  A．推動了“清議”之風(fēng)的興起

  B．具有一定社會基礎(chǔ)

  C．遏制了豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)展

  D．反映了皇權(quán)的衰落
  組卷：26引用：21難度：0.6

  解析

二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：據(jù)統(tǒng)計，《全唐詩》與李廣直接相關(guān)的唐詩至少有55首，唐人詠李廣詩是唐朝時代生活的一種記錄。（注：李廣，約前186-前119年，西漢時期名將、抗擊匈奴英雄，時人稱“飛將軍”。李廣在唐朝時被李淵、李世民等追認(rèn)為先祖加以祭拜頌揚(yáng)。）
  

  歷史時期及詩歌數(shù)量	代表作品	詩人的社會心態(tài)
  初唐詩歌（6首）	匈奴今未滅，畫地取封侯——楊煙《紫騮馬》 霸陵無醉尉，誰滯李將軍 ——長孫無忌《灞橋待李將軍》	表達(dá)對戰(zhàn)將神勇的由衷敬佩，借李廣的坎坷命運(yùn)來抒發(fā)自己壯志難酬的不平之氣。
  盛唐詩歌（23首）	邊服胡塵起，長安漢將飛 ——李隆基《旋師喜捷》 天子金壇拜飛將，單于玉塞振佳兵——賀朝《從軍行》	對社會充滿信心和責(zé)任感，以天下為己任的胸襟和使命意識，是盛唐詩人生命凱歌的主旋律。
  晚唐詩歌（10首）	漢家自失李將軍，單于公然來牧馬?！拼鸁o名氏《胡笳曲》 侯印不聞封李廣，他人丘壟似天山 ——溫庭筠《傷溫德彝》	難以再有前代詩人以天下為己任的寬廣胸襟和意氣風(fēng)發(fā)的昂揚(yáng)斗志，心情悲涼壓抑，無可奈何的悲哀與絕望揮之不去。

  ——摘編自朱枝娥《從唐人詩歌李廣情結(jié)演變看唐朝盛衰變化》
  根據(jù)材料并結(jié)合中國古代史知識，自選角度擬定一個具體的論題，并加以闡述。（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析

• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 北宋建立后，相繼滅掉南方的幾個割據(jù)政權(quán)和北方的北漢，結(jié)束了五代十國的分離局面。統(tǒng)治者鑒于唐朝后期軍閥割據(jù)、政局動蕩的歷史教訓(xùn)，有針對性地采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)、維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定的措施
  材料二 宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長官擔(dān)任，而是另以同中書門下平章事為宰相。又增設(shè)參知政事為副相，通稱執(zhí)政，與宰相合稱“宰執(zhí)”。中書門下與樞密院合稱二府，掌文武大權(quán)。又設(shè)鹽鐵、戶部、度支三司，主管財政大權(quán)，號稱計省。宋朝還在御史臺之外增設(shè)諫院和置諫官，這些都是監(jiān)察機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)彈劾等事宜。北宋政府采用分化事權(quán)的方式，將宰相職位由多人擔(dān)任，同時還設(shè)置了樞密使、參知政事、三司使，來分割宰相的軍、政、財權(quán)。
  材料三 1069年，宋神宗任用王安石主持變法。變法涉及農(nóng)業(yè)、商業(yè)、軍事等領(lǐng)域的管理和控制。
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，列出北宋調(diào)整統(tǒng)治措施的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋朝制度的變化體現(xiàn)了什么趨勢。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析王安石變法的原因。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析