2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)六年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/10/31 2:0:2
一、根據(jù)拼音或積累，在試卷相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（11分）
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1．看拼音，寫詞語。
zuǐ chún yōu lǜ zhān mào dàng yàng dí kòu 組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．
，清風(fēng)半夜鳴蟬。--《西江月?夜行黃沙道中》組卷：19引用：3難度：0.7 -
3．九曲黃河萬里沙，
。——《浪淘沙（其一）》組卷：0引用：1難度：0.7 -
4．這種境界，
，又叫人舒服，，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！恫菰?/h2>組卷：0引用：1難度：0.9 -
5．鍾子期死，
，終身不復(fù)鼓琴，?！恫拦那佟?/h2>組卷：0引用：1難度：0.7
五、請將下列各題正確的選項(xiàng)找出來，將序號填入畫線處。（12分）
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6．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.7 -
7．下列句子中，沒有語病的一句是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.7 -
8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
二、閱讀短文，思考后面的問題，將答案寫在相應(yīng)位置。（26分）
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23．再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時(shí)的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。
③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”
④“什么忙?。俊彼o張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時(shí)間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，身材矮小，枝干凌亂，在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
⑧終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合。”不知何時(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨柕馈?br /> ⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
???從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒有時(shí)間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機(jī)會，幫助她恢復(fù)健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是。
①渴望 ②驚喜 ③激動 ④豁然開朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
（3）下列句子表達(dá)的意思，與原文不相符合的一項(xiàng)是。
A.“她激動得臉都紅了，”是因?yàn)樾炎記]想到老師居然會這么信任她。
B.“一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標(biāo)題“再破的花盆也能開出美麗的花”除了字面的含義，還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。”這是因?yàn)樾炎訉蠋熃唤o的任務(wù)不能勝任。
（4）短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是。
A.她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。
C.她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（5）結(jié)合文中朱老師的言行，你認(rèn)為他是一位怎樣的老師？請用一句古詩來贊美朱老師，并寫出你贊美的理由。
（6）用“——”畫出本文的中心句，并聯(lián)系生活寫寫你對這句話的理解。組卷：7引用：1難度：0.7 -
24．習(xí)作
??題目：在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的財(cái)富。請你以“在____中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。橫線上可以填“逆境”“磨煉”“鼓勵(lì)”“關(guān)愛”“抗疫”“雙減”等。
??要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；③有自己的真情實(shí)感。組卷：2引用：1難度：0.5