2022-2023學(xué)年湖北省高三（上）聯(lián)考語文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        詩歌語言的暗示性主要體現(xiàn)在其形象的符號(hào)意義上。但是，對(duì)于詩歌語言只是單純地理解其符號(hào)意義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須進(jìn)一步發(fā)揮想象進(jìn)行聯(lián)想。聯(lián)想在其中起著統(tǒng)攝的作用。
        暗示性語言的主要功能特征就在于聯(lián)想。朱光潛說：“語言有直指的意義，有聯(lián)想的意義”，而“聯(lián)想的意義是文字在歷史的過程中所積累的種種關(guān)系”。如果要很好地理解一首詩歌，就必須透過表面的文字，揣摩其背后的“種種關(guān)系”，然后篩選、整合各種有用信息，再進(jìn)行合理想象，最后做出價(jià)值判斷，這個(gè)過程就是聯(lián)想。聯(lián)想的過程一般是從具象信息到抽象信息，從表層含義到深層含義。例如一提到“木”時(shí)我們就會(huì)想到秋意想到蕭瑟蒼涼的氣氛。如“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”這句，它給我們的直觀感受是落葉紛飛，秋意正濃，從詩句中我們看到波浪涌起的洞庭湖面秋風(fēng)颯颯，落葉飄蕩，一派蕭瑟的景象，這正是語言的符號(hào)意義使然。而此情此景“我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊”，讀者的思維一下子便從木葉的清秋氣息跳躍到離人的愁情別緒，由具象信息到抽象信息，由感覺到感知，我們體會(huì)到了世事無常，人生不易，這就是聯(lián)想的作用。
        由此可知，中國古典詩歌，尤其是寫景抒情詩，如果剝離掉聯(lián)想的意義，都將無法進(jìn)行賞析。如李白《蜀道難》中“但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間”，只見蜀道悲鳥哀號(hào)，古木參天，雄飛雌從，林間盤桓，這是詩句所呈現(xiàn)的畫面。但我們?nèi)绻麅H僅停留在詩句所呈現(xiàn)的畫面上，那么就很難理解詩人所要表達(dá)的意圖。再結(jié)合下句“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，這幾句詩歌描寫了一派蒼涼景象，從中我們可以領(lǐng)略到這里人跡罕至、極盡荒僻。此處寫景目的在于渲染蜀道之艱之險(xiǎn)，友人入如此艱險(xiǎn)之地，實(shí)在讓詩人擔(dān)憂不已。讀了這幾句，我們仿佛聽到詩人對(duì)坎坷人生的深切感嘆，感受到他對(duì)前途命運(yùn)的無盡擔(dān)憂，體會(huì)到他對(duì)國勢(shì)民生的傾心關(guān)切。如果不去想象，不去聯(lián)想，我們會(huì)詫異于此處為何進(jìn)行這樣的景物描寫。其實(shí)欣賞這幾句詩歌，我們只抓住“悲鳥”“古木”“子規(guī)”“空山”等意象展開聯(lián)想，就不難理解詩句的意境及其表達(dá)意圖。王國維的“一切景語皆情語”，大概也正是基于聯(lián)想的功能才有此說吧。
  “科學(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義。”所以在詩歌語言形象中，如果拋卻聯(lián)想的內(nèi)核，詩歌的意蘊(yùn)美將會(huì)蕩然無存，因此我們可以說聯(lián)想是暗示作用的內(nèi)驅(qū)力。
  （摘編自李清《也談詩歌語言形象的暗示性》）
  材料二：
  “閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯！”（王昌齡《閨怨》）楊柳本來可以引起無數(shù)的聯(lián)想，桓溫因楊柳而想到“樹猶如此，人何以堪！”蕭道成因楊柳而想起“此柳風(fēng)流可愛，似張緒當(dāng)年！”韓君平因楊柳而想起“昔日青青今在否”的章臺(tái)倡女……何以這首詩的主人獨(dú)懊悔當(dāng)初勸丈夫出去謀官呢？因?yàn)椤胺蛐觥钡囊庀髮?duì)于“春日凝妝上翠樓”的閨中少婦是一種受情感綜和的意象，而楊柳的濃綠又最易惹起春意，所以經(jīng)它一觸動(dòng)，“夫婿”的意象就立刻浮上她的心頭了。情感是生生不息的，意象也是生生不息的。換一種情感就是換一種意象，換一種意象就是換一種境界。所以詩是做不盡的。有人說，風(fēng)花雪月等等都已被前人說濫了，所有的詩都被前人做盡了，詩是沒有未來的了。這般人不但不知詩為何物，也不知生命為何物。說詩已經(jīng)做窮了，倒不如說生命已到了末日。
        文藝作品都必具有完整性，它是舊經(jīng)驗(yàn)的新綜合，它的精彩就全在這綜合上面見出。在未綜合之前，意象是散漫零亂的；在既綜合之后，意象是諧和整一的。這種綜合的原動(dòng)力就是情感。凡是欣賞或創(chuàng)造文藝作品，都要先注意到總印象，不可離開總印象而細(xì)論枝節(jié)。比如古詩《采蓮曲》“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉北”，單看起來，每句都無特色，合看起來，全篇卻是一幅極幽美的意境。不僅漢魏古詩是如此，晉以后的作品如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也是要在總印象上玩味，決不能字斟句酌。晉以后的詩和晉以后的詞大半都是細(xì)節(jié)勝于總印象，聰明氣和斧鑿痕跡都露在外面，這的確是藝術(shù)的衰落現(xiàn)象。
        情感是綜合的要素，許多本來不相關(guān)的意象如果在情感上能協(xié)調(diào)，便可形成完整的有機(jī)體。比如李太白的《長相思》收尾兩句“相思黃葉落，白露點(diǎn)青苔”，錢起的《湘靈鼓瑟》收尾兩句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”，溫飛卿的《菩薩蠻》上闋“水晶簾里頗黎枕，暖香惹夢(mèng)鴛鴦錦。江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁?，我們仔?xì)玩味這些詩詞時(shí)，并不覺得人事之中猛然插入物景為不倫不類，反而覺得它們天生成的聯(lián)絡(luò)在一起，互相烘托，益見其美。這就由于它們?cè)谇楦猩鲜侵C和的。單拿“曲終人不見，江上數(shù)峰青”兩句詩來說，曲終人杳雖然與江上峰青絕不相干，但是這兩個(gè)意象都可以傳出一種凄清冷靜的情感，所以它們可以調(diào)和。如果只說“曲終人不見”，或是只說“江上數(shù)峰青”，意味便索然了。從這個(gè)例子，我們可以見出創(chuàng)造是平常意象的不平常的綜合，詩要論總印象，以及情感使意象協(xié)調(diào)統(tǒng)一種種道理了。
        因?yàn)橛星楦械木C合，原來似散漫的意象可以變成不散漫，原來似重復(fù)的意象也可以變成不重復(fù)?！对娊?jīng)》里面的詩大半每篇都有數(shù)章，而數(shù)章所說的話往往無大差別。例如《王風(fēng)?黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！悠悠蒼天，此何人哉？”這三章詩每章都只更換兩三個(gè)字，只有“苗”“穗”“實(shí)”三字指示時(shí)間的變遷，其余“醉”“噎”兩字只是為壓韻而更換的，在意義上并不十分必要。三章合在一塊不過是說：“我一年四季心里都在憂愁?！痹娙撕伪卣f一遍又說一遍呢？因?yàn)榍楦性峭鶑?fù)低徊、纏綿不盡的。這三章詩在意義上確似重復(fù)而在情感上則不重復(fù)。
        總之，藝術(shù)的任務(wù)是在創(chuàng)造意象，但是這種意象必定是受情感綜和的。情感或出于己，或出于人。情感最易感通，所以“詩可以群”。
  （摘編自朱光潛《談美書簡?創(chuàng)造與情感》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國古典寫景抒情詩，如果剝離掉聯(lián)想的意義，都將無法進(jìn)行賞析。
  B．正是基于聯(lián)想的功能，王國維才提出“一切景語皆情語”的說法。
  C．楊柳這個(gè)意象之所以引起了不同聯(lián)想，是因?yàn)槊總€(gè)詩人的情感是不一樣的。
  D．文藝作品一定具有完整性，它的意象被情感綜合后，由散漫零亂變得諧和統(tǒng)一。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一列舉“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，是為了論證詩歌語言的符號(hào)意義具有暗示性。
  B．材料一采用引用論證，引用李白《蜀道難》中的詩句，增強(qiáng)文章說服力，同時(shí)使文章語言更加典雅有文采。
  C．材料二中作者反對(duì)“所有的詩都被前人做盡了，詩是沒有未來的了”的觀點(diǎn)，因?yàn)榍楦惺巧幌⒌模庀笠彩巧幌⒌摹?br />D．材料二列舉陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，是為了論證晉以后的作品大半都是細(xì)節(jié)勝于總印象。
  （3）下列選項(xiàng)，不能作為材料二的論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A．許多古詩名句如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，其中的意象都是自然形象，但都融入了作者的情感。
  B．因?yàn)榍楦薪?jīng)歷不同，對(duì)于柳宗元的“獨(dú)釣寒江雪”，讀者產(chǎn)生了三種不同解讀：對(duì)這位悲慘的老人的憐憫；對(duì)這幅畫面的欣賞；以及對(duì)勤勞獨(dú)立的老人的歌頌。
  C．“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，詩中人與景因?yàn)榍楦卸蝗谠谝黄?，把旅人聽見雞聲就爬起來，看見天上有月就收拾行裝起身趕路的特征有聲有色地表現(xiàn)了出來。
  D．馬致遠(yuǎn)在途中看到秋天的枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家等景物，融合自己的思念、飄零之感，最終寫出《秋思》。
  （4）學(xué)習(xí)《李憑箜篌引》時(shí)，一位同學(xué)提出，“吳絲蜀桐張高秋”中“張”字意為“彈奏”，但換成“吳絲蜀桐彈高秋”又總覺得不好，不明白為什么。請(qǐng)據(jù)材料一給這位同學(xué)解決疑惑。
  （5）詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆，但材料二給了我們一把解詩鑰匙。請(qǐng)據(jù)材料二分析李商隱《錦瑟》中間兩聯(lián)。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  生死場（節(jié)選）
  蕭紅
        冬天女人們預(yù)備夏季的衣裳，男人們計(jì)慮著怎樣開始明年的耕種。那天趙三進(jìn)城，他披著兩張羊皮回家。王婆問他：“哪里來的羊皮？——你買的嗎？哪來的錢呢？”趙三像有什么事在心中似的，什么也沒言語，搖閃的經(jīng)過爐灶，通紅的火光立刻鮮明著。他走出去了。夜深的時(shí)候他還沒有回來，于是王婆就到打魚村去了。趙三闊大的喉嚨從李青山家的窗紙透出，王婆知道他又是喝過了酒。當(dāng)推門的時(shí)候，她就說：“什么時(shí)候了？還不回家去睡！”這樣立刻全屋別的男人們也把嘴角合起來。王婆感到不能意料了，青山的女人沒在家，孩子也不見。趙三說：“你來干么？回家睡吧！我就去……去……”王婆看了看趙三的神色，她轉(zhuǎn)身出來，她的心徘徊著：青山的媳婦怎么不在家呢？這些人是在做什么？
        又是一個(gè)晚間。趙三穿好新制成的羊皮小襖出去，夜半才回來，披著月亮敲門。王婆只道他又是喝過了酒，但他睡的時(shí)候，王婆一點(diǎn)酒味也沒嗅到：那么出去做了什么呢？總是憤怒地回來！李二嬸子拖了她的孩子來了，她問：“是地租加了價(jià)嗎？”王婆說：“我還沒聽說?！崩疃鹱幼龀鲆粋€(gè)確定的表情：“是的呀！你還不知道嗎？三哥天天到我家去和他爹商量這事。我看這種情形非出事不可，他們天天夜晚計(jì)算著，就連我，他們也躲著。昨夜我站在窗外才聽到他們說哩：‘打死他吧！那個(gè)惡禍?！阆胨麄兪且蛩勒l呢？這不是要出人命嗎？”李二嬸子撫著孩子的頭頂，有一點(diǎn)哀憐的樣子：“你要?jiǎng)裾f三哥，他們?nèi)羰浅隽耸拢裎覀冊(cè)鯓踊?？孩子還都小著哩！”
        五姑姑和別的村婦們帶著她們的小包袱，約會(huì)著來的。踏進(jìn)來的時(shí)候，她們滿臉盈笑，但聽了這件事，也立刻憂郁起來，一點(diǎn)閑情也沒有了。每個(gè)人呆呆地想了想，驚恐地探問了幾句。五姑姑的姐姐，她第一個(gè)扭著大圓的肚子走出去，就這樣一個(gè)連著一個(gè)寂寞地走去。她們好像群聚的魚似的，忽然有釣竿投下來，她們就四下分行去了！李二嬸子仍沒有走，她為的是囑告王婆怎樣破壞這件險(xiǎn)事。趙三這幾天常常不在家吃飯。李二嬸子一天來過三四次：“三哥還沒回來？他爹爹也沒回來?！?br />      一直到第二天下午趙三回來了。他坐在炕沿上燃著小煙袋，王婆把飯從鍋里擺出來。他說：“我吃過了！”“你們的事情預(yù)備得怎樣了？能下手便下手?！彼@疑：怎么會(huì)走漏消息呢？王婆又說：“我知道的，我還能弄只槍來?！彼麩o從想象自己的老婆有這樣的膽量。王婆真的找來一支老洋炮?？墒勤w三還從沒用過槍。晚上平兒睡了以后，王婆教他怎樣裝火藥，怎樣上炮子。趙三對(duì)于他的女人慢慢感到可以敬重！但是更秘密一點(diǎn)的事情總不向她說。
        忽然從牛棚里發(fā)現(xiàn)五個(gè)新鐮刀，王婆意度這事情是不遠(yuǎn)了！李二嬸子和別的村婦們擠上門來打聽消息的時(shí)候，王婆的頭沉埋一下，她說：“沒有這回事，他們想到一百里路外去打圍，弄得幾張獸皮大家分用?！痹谶^年的前夜，事情終于發(fā)生了，但事情做錯(cuò)了！北邊地頭鮮紅的血染紅了雪地，趙三一條梨木桿打折了小偷的腿骨。村中人聽著極痛的呼叫，出來四面尋找。趙三拖著獨(dú)腿的人轉(zhuǎn)著彎跑，但他不能把那人掩藏起來。趙三弄了滿手血，驚動(dòng)了全村的人，村長進(jìn)城報(bào)告警所。于是趙三去坐監(jiān)獄，李青山他們的“鐮刀會(huì)”少了趙三也就衰弱了！消滅了！
        正月末，趙三受了主人的幫忙，把他從監(jiān)獄里提放出來。那時(shí)他頭發(fā)很長，臉也灰白了些，他有點(diǎn)蒼老。為著給那個(gè)折腿的小偷做賠償，他牽了那頭僅有的牛上市集去賣；小羊皮襖也許是賣了？再不見他穿了！晚間李青山他們來的時(shí)候，趙三懺悔一般地說：“我做錯(cuò)了！也許是我該招的災(zāi)禍。那是一個(gè)天將黑的時(shí)候，我正喝酒，聽著平兒大喊有人偷柴。劉二爺前些日子來說要加地租，我不答應(yīng)，我說我們聯(lián)合起來不給他加，于是他走了！過了幾天他又來，說非加不可，再不然叫你們滾蛋！我說好啊！等著你吧！那個(gè)管事的，他說：你還要造反？不滾蛋，你們的草堆，就要著火！我只當(dāng)是那個(gè)小子來點(diǎn)著我的柴堆呢！拿著桿子跑出去就把腿給打斷了！打斷了也甘心，誰成想那是一個(gè)小偷！”關(guān)于“鐮刀會(huì)”的事情他像忘記了一般。李青山問他：“我們應(yīng)該怎樣鏟除二爺那惡棍？”“打死他吧！那個(gè)惡禍”，這還是從前他說的話，現(xiàn)在他又不那樣說了：“除他又能怎樣？我招災(zāi)禍，劉二爺也向東家說了不少好話。從前我是錯(cuò)了！也許現(xiàn)在是受了責(zé)罰！”他說話時(shí)不像從前那樣英氣了，臉是有點(diǎn)帶著懺悔、羞慚和不安的意味了。王婆坐在一邊，聽了這話她后腦上的小發(fā)卷也像生著氣：“我沒見過這樣的漢子，起初看來還像一塊鐵，后來越看越是一堆泥了！”趙三笑了：“人不能沒有良心！”
        于是好良心的趙三天天進(jìn)城，弄一點(diǎn)白菜擔(dān)著給東家送去，弄一點(diǎn)土豆也給東家送去。為著送這一類菜，王婆同他激烈地吵打，但他絕對(duì)保持著他的良心。有一天少東家出來，站在門階上像訓(xùn)誨著他一般：“好險(xiǎn)！若不為你說一句話，三年大獄你可怎么蹲呢？那個(gè)小偷他算沒走好運(yùn)吧！你看我來著手給你辦，用不著給他接腿，讓他死了就完啦。你把賣牛的錢也好省下，我們是‘地東’、‘地戶’哪有看著過去的……”說話的中間，間斷了一會(huì)，少東家把話尾落到別處：“不過今年地租是得加。左近地鄰不都是加了價(jià)嗎？地東地戶年頭多了，不過得……少加一點(diǎn)。”過了幾天小偷從醫(yī)院抬出來，真的死了就完了！只把趙三的牛錢歸還一半，另一半少東家說是用做雜費(fèi)了。
        二月了，山上的積雪現(xiàn)出毀滅的色調(diào)，但荒山上卻有行人來往，農(nóng)民們像蜇伏的蟲子一樣又醒過來。漸漸送糞的車子忙著了！只有趙三的車子沒有牛挽，平兒冒著汗和爹爹并架著車轅。
  ——（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．趙三帶著兩張羊皮回來，王婆問他無果，既暗示了趙三有秘密，又設(shè)置了懸念，引起閱讀興趣。
  B．王婆一進(jìn)去男人們都閉了嘴，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)青山媳婦和孩子都不在，于是就產(chǎn)生了懷疑，凸顯其敏銳機(jī)警的形象。
  C．村婦們聽聞男人們要造反之后，由“滿臉盈笑”變得“憂郁起來”，并且像遇到釣鉤的魚兒四散逃開，可見她們思想落后、不愿反抗。
  D．明明已經(jīng)“發(fā)現(xiàn)五個(gè)新鐮刀”，王婆卻告訴李二嬸子和其他村婦們“沒有這回事”，表現(xiàn)了她的謹(jǐn)慎心細(xì)。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．趙三和男人們商討大事，卻被李二嬸子偷聽，并告知了村婦們，這為后面舉事失敗埋下伏筆。
  B．“打死他吧！那個(gè)惡禍”在文中出現(xiàn)兩次，既前后呼應(yīng)，又形成對(duì)比，蘊(yùn)含深意，發(fā)人深思。
  C．劉二爺雖然之前和趙三有過矛盾，但是在趙三出事后“向東家說了不少好話”，可見他是一個(gè)心胸寬廣、明辨是非之人。
  D．面對(duì)王婆的生氣，趙三笑道“人不能沒有良心”，并采取實(shí)際行動(dòng)向“東家”表示謝意，這里贊美了趙三知恩圖報(bào)、有良心。
  （3）標(biāo)題既是小說的眉目，又是小說的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)據(jù)此給小說節(jié)選部分?jǐn)M定一個(gè)標(biāo)題，并至少說出兩條擬題原因。
  （4）魯迅在《蕭紅作＜生死場＞序》中指出：“女性作者的細(xì)致的觀察和越軌的筆致，增加了不少明麗和新鮮。”本文中的“王婆”與《祝?！分械摹跋榱稚倍际峭瑫r(shí)代貧窮婦女的代表，請(qǐng)比較這兩個(gè)形象，談?wù)勑≌f的“明麗和新鮮”體現(xiàn)在何處。
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本小題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  ??在我們鄉(xiāng)土社會(huì)里，不但親屬關(guān)系如此，地緣關(guān)系也是如此?，F(xiàn)代的保甲制度是團(tuán)體格局性的，①_____。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位為中心，周圍劃出一個(gè)圈子，這個(gè)圈子叫“街坊”。像《平凡的世界》中雙水村里的孫少安、田潤葉、王滿銀、金俊武等，村里有喜事要請(qǐng)酒，生了孩子要送紅蛋，有喪事要出來助殮、抬棺材。它是生活上的互助機(jī)構(gòu)，可是這不是一個(gè)固定的團(tuán)體，②_____。有時(shí)，范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。有勢(shì)力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子是一樣的。像《紅樓夢(mèng)》中賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，什么寶琴、岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下?？墒莿?shì)力一變，樹倒猢猻散，縮成一小團(tuán)。到極端時(shí)，甚至像蘇秦潦倒歸來，“妻不以為夫，嫂不以為叔”。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，③_____，而一到有錢的地主（如魯四老爺）和官僚階層，家庭可以大到像個(gè)小國。正因?yàn)檫@種富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)隨中心勢(shì)力的變化而變化，所以很多中國人對(duì)世態(tài)炎涼、人情冷暖都頗有想法。
  （1）下列句子中的括號(hào)與畫波浪線句子中的括號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．APEC（亞太經(jīng)合組織）是我國積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作論壇之一。
  B．該建筑公司負(fù)責(zé)的建筑工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。
  C．我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）22人。
  D．他提出：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣?題畫》）
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “網(wǎng)課”“隔離”“封控”“管制”……疫情反復(fù)，打亂了人們生活的節(jié)奏，出現(xiàn)了越來越多的不確定性。面對(duì)不確定性，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
  “看見了就不能不管”，人來人往中快遞小哥偶遇走失老人堅(jiān)持選擇護(hù)送其回家；全球疫情反復(fù)，大型體育賽事能否如期舉辦，北京2022年冬奧會(huì)做出了回答；國際空間站即將退役，太空合作前景渺茫，中國“天宮”空間站作為后起之秀，閃耀太空……
        學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活的不確定性，是當(dāng)代青年的時(shí)代課題。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)與生活，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析