2022-2023學(xué)年安徽省合肥市百花中學(xué)等六校高一（下）期中歷史試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求

• 1．如圖是古埃及《亡靈書》殘片，是古埃及祭司為死去的人們作的宗教經(jīng)文。根據(jù)所學(xué)推斷，此殘片的書寫材料是（　　）

  A．泥板

  B．竹簡

  C．絲綢

  D．莎草
  組卷：5引用：3難度：0.9

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• 2．在古代雅典，民意不只高于制度、法律和傳統(tǒng)，甚至高于道德、知識和理智。只要是由人民投票決定的，無論是對是錯，是否有違道德，是否荒謬，城邦都將無條件地執(zhí)行。這表明古代雅典（　?。?/div>

  A．公民的利益高于城邦	B．直接民主制具有兩面性
  C．道德淪喪且世風(fēng)日下	D．法律制度逐漸形同虛設(shè)
  組卷：8引用：4難度：0.6

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• 3．公元前4世紀(jì)，馬其頓國王亞歷山大攻占埃及后，自稱法老之子；滅亡波斯帝國后，以波斯帝國的繼承人自居，并穿波斯服飾，任用波斯人為官。這些做法有利于（　?。?/div>

  A．加快對非洲的征服

  B．推進希臘文化與當(dāng)?shù)匚幕慕蝗?/label>

  C．控制東西方的貿(mào)易

  D．使西亞和北非地區(qū)進入鐵器時代
  組卷：2引用：6難度：0.6

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• 4．如表所示為某校學(xué)生整理出的知識卡片。據(jù)此可知，該卡片探究的主題是（　?。?br />

  居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴

  土地分為領(lǐng)主的“直領(lǐng)地”和佃戶的“份地”；佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“進領(lǐng)地”，一般每周勞動3天

  莊園周圍的林地、荒地等，被稱為“公用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用

  自由農(nóng)民是獨立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn)，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收他們的土地

  A．西歐中古時期的封建生產(chǎn)關(guān)系

  B．俄國伊凡四世的特轄領(lǐng)地制

  C．拜占庭帝國內(nèi)的復(fù)雜社會關(guān)系

  D．奧斯曼帝國蘇丹的經(jīng)濟特權(quán)
  組卷：6引用：10難度：0.6

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• 5．9世紀(jì)初，在阿拉伯帝國哈里發(fā)的組織下，柏拉圖、托勒密、蓋倫、希波克拉底等大批希臘人、印度人和波斯人的哲學(xué)、科學(xué)和醫(yī)學(xué)名著的譯本經(jīng)整理、注釋之后，相繼問世。材料反映出阿拉伯帝國（　?。?/div>

  A．成為東西方文化交流的橋梁

  B．努力推動歐亞非文化交流

  C．為世界文化保存做出了貢獻

  D．將文化傳承與創(chuàng)新相結(jié)合
  組卷：12引用：8難度：0.6

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• 6．“他們的城市建筑精美……城內(nèi)有300多座用于祭祀的金字塔廟宇……發(fā)明獨特的文字，用復(fù)雜的立法紀(jì)年，并采用20進位制，也知道‘零’的概念。”“他們”是（　?。?/div>

  A．班圖人

  B．瑪雅人

  C．印度人

  D．埃及人
  組卷：25引用：8難度：0.6

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二、非選擇題

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：14世紀(jì)中后期，由于奧斯曼帝國的大舉入侵，東羅馬的諸多學(xué)者，帶著大批的古希臘、古羅馬的藝術(shù)珍品和文學(xué)著作，紛紛逃往西歐避難，部分東羅馬的學(xué)者在意大利的佛羅倫薩辦了一所學(xué)校名叫“希臘學(xué)院”，專門講授古希臘輝煌的歷史和燦爛的文明。在資本主義萌芽滋生后，人們追求的精神境界變得一致，緊接著許多西歐的學(xué)者強烈要求恢復(fù)古希臘與古羅馬的文化和藝術(shù)。這種要求猶如一陣春風(fēng)，緩緩吹遍整個西歐。文藝復(fù)興運動的大旗就此隨風(fēng)飄揚。
  ——摘自吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》
  材料二：啟蒙運動一開始是以溫和漸進的方式集中在思想領(lǐng)域，對理性思想的高揚使它實現(xiàn)了西方思想和文化向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換。但也應(yīng)該看到這些思想對社會影響的程度是巨大且深刻的，經(jīng)歷了啟蒙運動的西方文明再也不同于從前。占主宰地位的專制主義政治制度陷入了守勢，要求廢除王權(quán)，建立民主政體，還政于民成為西方社會政體的主流。要求在政治上和經(jīng)濟上的自由和平等成為隨后西方人民斗爭的動力和目標(biāo)，一個具有極大進取精神和不斷發(fā)展的西方社會出現(xiàn)在了人類舞臺上。
  ——摘編自徐新《西方文化史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析文藝復(fù)興的歷史背景。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納啟蒙運動宣揚的“理性思想”，并簡析啟蒙運動對西方社會發(fā)展的積極影響。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 20．工業(yè)革命引起歐洲社會的深刻變化閱讀以下材料，回答問題。
  材料一：1844年出版的詹姆士?利奇所寫的《一位曼徹斯特工人所揭露的關(guān)于工廠的無可否認(rèn)的事實》中記載了一個工廠的規(guī)章制度，其中有這樣幾條。第一條每天早晨機器開動十分鐘后，工廠大門即行關(guān)閉，自該時起到早餐前，任何織工均不得入廠。在此時間內(nèi)織工缺工者按其管理的織機數(shù)目每臺罰款三便士。第二條在其他時間內(nèi)，織工在機器轉(zhuǎn)動時缺工者，按其管理的機器數(shù)目每臺每小時罰款三便士，織工未得監(jiān)工允許擅自離開車間者也罰款三便士。……第九條所有極子、刷子、注油器、輪子、窗戶等如有損壞概由織工賠償。……第十六條損壞輪子者，視輪子大小，每個罰款一先令至二先令六便士。任何織工在上班時間一經(jīng)發(fā)現(xiàn)離開工作崗位，罰款六便士。
  ——摘編自宋嚴(yán)萍《英國工業(yè)革命時期的工廠管理及特點探究》材料二：每一種新產(chǎn)品都要求為其他新產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生留下空間，以汽車為例，輪胎的需求為橡膠產(chǎn)業(yè)帶來了革命性影響，工業(yè)規(guī)模的擴大需要運輸和通信技術(shù)得到極大增強……總體上工業(yè)革命極大地增加了西方世界的財富，以世界性的規(guī)模有效地利用了人力資源和自然資源，使生產(chǎn)效率得到了史無前例的提高——工業(yè)革命的最初階段使擁擠的工廠出現(xiàn)在了新的工業(yè)城鎮(zhèn)。
  ——摘編自威廉。麥克尼爾《世界史：從史前到21世紀(jì)全球文明的互動》請回答：
  （1）根據(jù)材料一，概括英國工廠制度的特點，并結(jié)合所學(xué)知識，說明工廠制度產(chǎn)生的積極影響。
  （2）根據(jù)材料二，概括兩次工業(yè)革命在推動社會發(fā)展方面的相同影響。
  組卷：3引用：5難度：0.5

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