2022-2023學年山東省菏澤市成武縣九年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/9/1 4:0:8
一、選擇題（共20分）
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1．古詩詞是中華文化瑰寶，深受人們喜愛。下列古詩詞中不包含生命現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
2．地球是所有生物賴以生存的家園。關注生物圈，關注棲息地就是關注人類自己。以下是四位同學關于生物圈、棲息地的描述，你認為不準確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：4難度：0.5 -
3．實驗室中鑒別細胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色，從而判斷細胞死活。該實驗利用了活細胞中的哪種結構的特性或功能？（ ）
組卷：215引用：9難度：0.5 -
4．活細胞中的細胞質(zhì)不是靜止的，而是運動的，興趣小組的同學為了探究細胞質(zhì)是如何的運動的，在顯微鏡中觀察某植物細胞細胞質(zhì)流動情況時，看到如圖所示的圖像，則細胞質(zhì)的實際流動情況是（ ?。?/h2>組卷：304引用：35難度：0.3 -
5．顯微鏡的使用是初中生必備的基本技能之一。圖中甲為顯微鏡結構圖，乙為在顯微鏡下看到的物像圖，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：237引用：9難度：0.8 -
6．為了探究光合作用速率受哪些環(huán)境因素的影響，某生物興趣小組用水草進行了如下實驗，裝置如圖甲和乙，并定時記錄試管頂端的氣體量。你認為本實驗研究的是哪種因素對光合作用速率的影響（ ?。?/h2>組卷：1引用：2難度：0.6 -
7．“雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開?！毕铝嘘P于詩句中燕子和桃樹描述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：102引用：3難度：0.4 -
8．比較學習法是學習生物學的常用方法。以下是某同學整理的部分植物類群知識，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.5
二、非選擇題（共30分）
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24．促進青少年健康是我國實施“健康中國”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，通過合理膳食和科學運動保持健康體重是其中的一項內(nèi)容。小武同學給自己設計了一份健康午餐。請據(jù)圖回答下面問題：
（1）如圖一，是小武同學消化道中檢測的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪所含的含量。其中，營養(yǎng)物質(zhì)c所代表的是物質(zhì)，它在消化道的[]中開始被消化。
（2）小武喜歡吃的一種美食是“韭菜盒子”由韭菜，雞蛋、面粉等加工制成，雞蛋中蛋白質(zhì)的分解主要依靠消化液中消化酶的作用。如圖二，蛋白質(zhì)消化的起始器官是[]。主要器官是[]。
（3）吃飽飯后，小武伸伸懶腰做深呼吸，如果要完成圖三中c、d過程，需要通過實現(xiàn)，參與該活動的呼吸肌是。組卷：1引用：2難度：0.4 -
25．仍在全世界蔓延的新冠肺炎疫情使人們更加注意飲食安全，各地倡導使用“公筷公勺”，某生物興趣小組為了探究就餐時使用公筷能否減少病菌的傳播，設計了如下實驗：
步驟1：餐前，分別對六道菜進行取樣。
步驟2：將六道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌。
步驟3：就餐時，興趣小組的成員隨機分成人數(shù)相等的兩組，一組使用公筷在A桌就餐，另一組不使用公筷在B桌就餐。
步驟4：餐后，對每桌的每道菜再次進行取樣。
步驟5：所有采集的樣本在相同且適宜的環(huán)境下進行培養(yǎng)，統(tǒng)計菌落數(shù)。
結果如下表：
（1）本實驗探究的問題是：菌落數(shù)目 餐前 餐后 A桌 B桌 炒蘆筍 30 40 530 醬爆魷魚 60 20 5000 干鍋牛蛙 60 150 560 鹽水浸蝦 160 150 220 牛肉茶樹菇 1100 4600 79000 涼拌黃瓜 14000 16000 45000 ？
（2）實驗中，將每道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌，這樣操作的目的是設置實驗。
（3）本實驗的變量為。實驗中，除變量外，影響實驗結果的其他條件應該（填“相同”或“不同”）。
（4）實驗結果顯示，餐后每一道菜培養(yǎng)得到的菌落數(shù)目，A桌的都比B桌的，可以得到的結論是。組卷：2引用：2難度：0.5