2021年山東省高考生物一模試卷

一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。

• 1．適宜的研究手段和合適的實驗材料是生物學(xué)研究取得成功的關(guān)鍵，以下與之有關(guān)說法中正確的是（　　）

  A．紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞可用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和染色體

  B．對于某區(qū)域的植物而言樣方法不僅可以用來調(diào)查豐富度，也能調(diào)查某植物種群的密度

  C．驗證酶的高效性實驗、傘藻嫁接實驗和恩格爾曼的實驗不全是對照實驗

  D．向腺體細(xì)胞注射18O標(biāo)記的亮氨酸可觀察分泌蛋白合成與運(yùn)輸?shù)耐緩?/label>
  組卷：16引用：1難度：0.7

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• 2．馬鈴薯塊莖儲藏不當(dāng)會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

  B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATP

  C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來

  D．馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的適度升高會增加酸味的產(chǎn)生
  組卷：23引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于水稻根細(xì)胞無氧呼吸的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．有還原氫的生成

  B．主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

  C．第二階段不生成ATP

  D．可以產(chǎn)生酒精和二氧化碳
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

• 4．下列關(guān)于“調(diào)查人群中遺傳病”的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．要保證調(diào)查的群體足夠大

  B．最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

  C．通過對患者家庭成員的調(diào)查，算出該遺傳病的發(fā)病率

  D．為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)注意隨機(jī)取樣
  組卷：35引用：6難度：0.7

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• 5．某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡單可行、所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（　?。?/h2>

  A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

  B．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

  C．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中進(jìn)行調(diào)查

  D．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
  組卷：45引用：9難度：0.7

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• 6．羊膜腔穿刺技術(shù)是一種重要的產(chǎn)前診斷手段，穿刺時首先用穿刺針從宮腔內(nèi)吸出少量羊水，然后進(jìn)行離心并對羊水中的細(xì)胞及液體成分等進(jìn)行分析。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．羊水中含有胎兒脫落的體細(xì)胞

  B．分析胎兒染色體組型可用于篩查血友病

  C．某些遺傳病可以導(dǎo)致羊水的液體成分發(fā)生改變

  D．有時借助該技術(shù)進(jìn)行性別鑒定可避免遺傳病患兒的出生
  組卷：23引用：2難度：0.7

  解析

• 7．有機(jī)物是生命形成的基礎(chǔ)，下列有關(guān)有機(jī)物的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．蛋白質(zhì)是生命活動的唯一承擔(dān)者

  B．核糖核酸主要分布在細(xì)胞核中

  C．多糖的基本組成單位都是葡萄糖

  D．膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要組成成分
  組卷：55引用：2難度：0.7

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• 8．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

  B．靜息狀態(tài)下，將電位計的兩電極置于神經(jīng)纖維膜的外側(cè)，可測得靜息電位的大小

  C．維持神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外Na+和K+分布不均衡的狀態(tài)需要消耗能量

  D．細(xì)胞外液K+濃度增加時，靜息電位絕對值將變大
  組卷：33引用：4難度：0.7

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三、非選擇題：本題共5小題，共55分。

• 24．自2019年12月新型冠狀病毒（COVID-19）引發(fā)肺炎疫情以來，許多國家正加緊研制相關(guān)疫苗。若欲制備和使用DNA疫苗，應(yīng)先制備含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒，再將其注入人體，最終表達(dá)出具有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)。圖1是備選質(zhì)粒。圖2是含有抗原基因的一段DNA，逆轉(zhuǎn)錄自COVID-19。圖中涉及的BamHⅠ、HindⅢ、PstⅠ三種限制酶的識別序列和產(chǎn)物均不同。
  
  （1）為使目的基因與備選質(zhì)粒高效拼接，構(gòu)建重組質(zhì)粒應(yīng)選用

   

  （限制酶），理由是

   

  。
  （2）若備選質(zhì)粒被HindⅢ限制酶切割后產(chǎn)生的單鏈末端是AGCT-，切割位點在A與A之間，則HindⅢ的識別序列最可能是

   

  。
  A．-AAGCTT-
  B．-AGCT-
  C．-TAGCTA-
  D．-AAGCT-
  （3）若注入人體的DNA疫苗已成功免疫，則涉及的生理過程是

   

  。
  ①有絲分裂
  ②減數(shù)分裂
  ③細(xì)胞分化
  ④轉(zhuǎn)錄
  ⑤翻譯
  A．①③④⑤
  B．②③④⑤
  C．②④⑤
  D．①④⑤
  豬瘟病毒能與豬細(xì)胞膜上的LamR受體蛋白結(jié)合，進(jìn)而侵入細(xì)胞引起豬瘟。利用基因編輯技術(shù)改變LamR基因，使LamR受體蛋白不能與豬瘟病毒正常結(jié)合，但不影響生理功能，培育出抗豬瘟病毒豬。如圖3所示，該技術(shù)主要由Cas9蛋白與向?qū)NA的復(fù)合物共同完成，其中向?qū)NA可識別LamR基因中的特定序列。
  （4）據(jù)圖3推測，Cas9蛋白與向?qū)NA的復(fù)合物功能類似于

   

  。
  （5）中科院生物學(xué)家將LamR基因中的C?G編輯為T?A。此過程改造前后的兩種LamR基因之間的關(guān)系是

   

  。
  A．等位基因
  B．同源染色體上的非等位基因
  C．連鎖基因
  D．非同源染色體上的非等位基因
  組卷：53引用：2難度：0.6

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• 25．科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，通過特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元，在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號，從而發(fā)現(xiàn)下丘腦CRH神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系，即腦-脾神經(jīng)通路。該腦-脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫，調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖2為該小鼠CRH神經(jīng)元細(xì)胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。
  
  （1）圖1中，興奮由下丘腦CRH神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過程中，興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞的信號變化是

   

  ，去甲腎上腺素能作用于T細(xì)胞的原因是T細(xì)胞膜上有

   

  。
  （2）在體液免疫中，T細(xì)胞可分泌

   

  作用于B細(xì)胞。在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是

   

  。
  （3）據(jù)圖2推測光刺激

   

  導(dǎo)致

   

  開放，使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。
  （4）已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦-脾神經(jīng)通路，請利用以下實驗材料及用具，設(shè)計實驗驗證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡要寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)期實驗結(jié)果。
  實驗材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗體定量檢測儀器等。
  實驗設(shè)計思路：

   

  。
  預(yù)期實驗結(jié)果：

   

  。
  組卷：46引用：3難度：0.6

  解析