人教部編版必修上冊《第13課 讀書：目的和前提 上圖書館》2023年同步練習卷（1）

一、選擇題

• 1．下面一段文字中加點字的注音完全正確的一項是（　　）
        讀書，認識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界里。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群、民族、國家以至文明的角度，了解文明的變遷、社會的興衰。宋太宗趙光義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學者編寫了卷帙浩繁的百科全書《太平御覽》。該書編成后，盡管國事繁忙，宋太宗還是堅持每天閱覽三卷。有時因事耽誤了，他還要在閑暇時再補上。有人認為他實在太辛苦了，他說：“開卷有益，朕不以為勞也。”

  A．yì zhì xiá juàn	B．yì chì xiá ju?n
  C．ài zhì xiá juàn	D．ài chì xiá ju?n
  組卷：6引用：8難度：0.9

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀

• 3．閱讀下面的選文，然后回答問題。
  讀書雜談（節(jié)選）
  魯  迅
         ①因為知用中學的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學校是讀書的所在，就隨便談?wù)勛x書。是我個人的意見，姑且供諸君的參考，其實也算不得什么演講。
        ②說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者，譬如學生因為升學，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，不能畢業(yè)，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。
        ③現(xiàn)在再講嗜好的讀書吧。那是出于自愿，全不勉強，離開了利害關(guān)系的。--我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加知識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。
        ④不過我的意思，并非說諸君應(yīng)該都退了學，去看自己喜歡看的書去。這樣的時候還沒有到來；也許終于不會到，至多，將來可以設(shè)法使人們對于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看《紅樓夢》之類；乃是說，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解：現(xiàn)在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學的一門是最好，最妙，最要緊的學問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學家，到處所講的不是“文學的分類”便是“詩之構(gòu)造”，那倒反而無聊得很了。
        ⑤不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。
  （選文略有改動）（1）下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章第一段引出談讀書的話題，第二段指出了兩種不同的讀書情況，并重點論述了職業(yè)的讀書。
  B．在作者看來，職業(yè)的讀書是雖不喜歡，但因為升學的需要、工作的需要而讀書，這種讀書很痛苦，很可憐。
  C．嗜好的讀書是出于自愿，全不勉強，離開了利害關(guān)系的讀書方式，這種讀書依靠濃厚的興趣，不為某種目的。
  D．作者認為，職業(yè)的讀書不可避免，但在職業(yè)的讀書之后，可根據(jù)自己的嗜好，讀一些自己感興趣的書。
  （2）閱讀有關(guān)文字，完成下面的題目。
  ①選文第②段中加點的“大概”能否刪去？請說出理由。
  ②選文第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么表達作用？
  （3）結(jié)合文本內(nèi)容，請你說說對當今中學生閱讀現(xiàn)狀的認識。
  組卷：15引用：9難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  枕邊的夜鶯
  遲子建
         ①我喜歡躺著讀書，這個習慣養(yǎng)成已有二十多年了，從枕邊掠過的書，自然是少不了的。
        ②十七八歲，我讀師專的時候，開始了真正的讀書。每到寒暑假，最愜意的事情，就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書。至于讀了些什么，已經(jīng)記不清了，但讀書的情形卻歷歷在目。夏天時，聞夠了墨香，我會敞開窗子，嗅花圃攪起的一波一波的香氣；冬天時，窗外的北風吹得窗紙唰啦啦響，我便把書頁也翻得唰啦啦響。疲倦的時候，我會撇下書，趴在窗臺上看風景。窗外的園田被雪花裝點得一片潔白，像是老天鋪下來的一張紙。
        ③如果說枕頭是花托的話，那么書籍就是花瓣?；ㄍ兄挥幸粋€，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書，都是一片謝了的花瓣。有的花瓣可以當作標本，作為永久的珍藏；有的則因著庸常，隨著風雨化作泥了。
        ④這二十多年來，不管我的讀書趣味發(fā)生了怎樣的變化，有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時心里暖暖的。
        ⑤我最喜歡的詞人，是辛棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對他的詞永生愛意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾、李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹……也都令我喜愛。有的時候，讀到動心處，我會忍不住低聲吟誦出來，好像不經(jīng)過如此“咀嚼”，就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。
        ⑥我父親最推崇的詩人，就是曹植了。因為愛極了他的《洛神賦》，我一出生，父親就把“子建”的名字給了我。長大成人后，我不止一次讀過《洛神賦》，總覺得它的辭藻過于華麗，濃艷得有點讓人眼暈。直到前幾年，我的個人生活遭遇交故，再讀《洛神賦》，讀出了一種樸素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，驚鴻一現(xiàn)，頃刻間就化作煙波了?！暗苛紩澜^兮，哀一逝而異鄉(xiāng)”“恨人神之道殊兮”，這才是曹植最想表達的。他以短短一曲《洛神賦》，寫出了愛情的短暫、圣潔、美好，寫出了世事的無常。我真的沒有想到，曹植在詩中所描述的切，正是我此刻的感悟，原來父親早就知道，幻影才是永恒的??！所以現(xiàn)在讀《洛神賦》，別有一番滋味在心頭！
        ⑦中國的古典詩詞，意境優(yōu)美，禪意深厚，能夠開啟心智。當你憤慨于生活中種種的不公，卻又無可奈何時，讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是？滿眼蓬蒿共一丘”，你就會獲得解脫。而當你意志消沉、黯然神傷時，讀一讀張若虛的《春江花月夜》，你就會覺得所有的不快都是過眼云煙。從這個意義上說，那些古詩詞就是我枕畔的“《圣經(jīng)》”。
        ⑧這些偉大的詩人，之所以能寫出流傳千古的詞句，在于他們有著對黑暗永不妥協(xié)的精神。他們高潔的靈魂，使個人的不幸得到了升華。杜甫評價李白時，曾滿懷憐惜和憤懣地寫道：“敏捷詩千首，飄零酒一杯?！倍@是那個時代大多數(shù)詩人坎坷命運的真實寫照！個人的生死，在他們眼里，不過草芥，所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛他們的原因。
        ⑨無論是讀書還是寫作，我們都在經(jīng)歷著一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和獨立，在讀書中去偽求真，去蕪存精，并不是一件容易的事。我的枕畔也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢》，是《牡丹亭》《聊齋志異》，是雨果和陀思妥耶夫斯基，等等。這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現(xiàn)都是奪目的。
        ⑩我常想，我枕邊的一冊冊古詩詞，就像一只只夜鶯，它們棲息在書林中，婉轉(zhuǎn)地歌唱；宛如上天灑向塵世的一場宜人的夜露，清新、濕潤。
  （有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．作者以“枕邊的夜鶯”為題，運用了比喻的修辭手法，形象地突出了古詩詞意境的優(yōu)美，生動地表現(xiàn)出閱讀古詩詞帶給自己的精神享受。
  B．第②段中，作者著意刻畫夏天和冬天的窗外之景，是為了渲染讀書的氛圍，烘托讀書的愜意之情，夏天有花香，冬天北風吹，很難靜下心來讀書。
  C．第③段中，畫線句子表明作者對閱讀的認識和獨到見解，與第⑨段的內(nèi)容相呼應(yīng)，強調(diào)好書對“我”產(chǎn)生的深遠影響。
  D．作者通過敘寫讀書經(jīng)歷，特別是夜晚讀古詩詞時的體會，表達了自己對中國古典詩詞的鐘愛之情，抒發(fā)了人生感悟。
  （2）理解下面句子中加點詞語的含義。
  個人的生死，在他們眼里，不過草芥，所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁。
  （3）作者在文中敘述了自己的讀書體驗和認識，其中哪一點引起了你的共鳴？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形颉?/h2>
  組卷：8引用：4難度：0.5

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