2021-2022學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)旭東中學(xué)九年級（下）月考語文試卷

一、基礎(chǔ)積累（30分）

• 1．古詩文名句默寫。
  （1）仁者見仁，

   

  。                 （《周易》）
  （2）子曰：

   

  ，可以為師矣。          （《＜論語＞十二章》）
  （3）

   

  ，潤物細(xì)無聲。               （杜甫《春夜喜雨》）
  （4）談笑有鴻儒，

   

  。               （劉禹錫《陋室銘》）
  （5）亂花漸欲迷人眼，

   

  。           （白居易《錢塘湖春行》）
  （6）

   

  ，自緣身在最高層。           （王安石《登飛來峰》）
  （7）落紅不是無情物，

   

  。           （龔自珍《己亥雜詩》）
  （8）安得廣廈千萬間，

   

  ，風(fēng)雨不動安如山！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
  （9）晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中“

   

  ，

   

  ”
  將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味的情趣。
  組卷：43引用：2難度：0.9

  解析

• 2．下列詞語的書寫和加點字的讀音，完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．吟唱（yíng）    修葺（qì）    深宵（xiāo）    鍥而不舍（qiè）

  B．膽怯 （què）    演繹（yì）    侍候（shì）     怒不可扼（è）

  C．鑲嵌（qiàn）    閑暇（xiá）   狼籍（jí）      屏息凝神（píng）

  D．勻稱（chèn）    枯燥（zào）  抉擇（jué）    不知所措（cuò）
  組卷：131引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　?。?/h2>

  A．響睛   鼎盛    饑腸漉漉     取義成仁

  B．灼熱   鎖吶    自處心裁     錙銖必較

  C．倏忽   預(yù)警    不修邊幅     李代桃僵

  D．雷霆   桑葚    勵精圖治     故弄懸虛
  組卷：168引用：4難度：0.9

  解析

• 4．下列加點成語運(yùn)用有誤的一項是（　　）

  A．在亞洲藝術(shù)作品展上，中國畫家的作品創(chuàng)意獨(dú)特，見異思遷，受到專家一致好評。

  B．亞洲文明為世界文明發(fā)展史書寫了濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。

  C．紀(jì)錄片《超級工程》中的工匠們，無不對技術(shù)精益求精，其精神令觀眾深受感動。

  D．網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)則的建立和實施，需要經(jīng)歷一個過程，不可操之過急，也不宜“一刀切”。
  組卷：586引用：5難度：0.9

  解析

二、閱讀（40分）

• 12．閱讀下文，完成下列各題。
  一起做“讀書種子”       ①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民^①皆當(dāng)世業(yè)^②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”
        ②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。
        ③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。
        ④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。
        ⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。
        ⑥今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學(xué)問之中。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度。
  （作者：向賢彪。有刪改）注：①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。
  （1）從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。
  （2）第①段在文中有什么作用？請簡要分析。
  （3）第③段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？
  （4）從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會。
  讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。
  組卷：266引用：12難度：0.7

  解析

三、作文（50分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        壯美山河，日出月落，真情友愛……在我們每個人的生命歷程中，一定會有許多動人的風(fēng)景讓你留連。
        請以“我最鐘情的風(fēng)景”為題寫一篇作文。
        要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析