部編版八年級上冊《第6課 藤野先生》2023年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/9/16 4:0:8
一、選擇題
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1．下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：715引用：3難度：0.9 -
2．結(jié)合文意，下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：38引用：3難度：0.9
二、基礎(chǔ)知識
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3．根據(jù)拼音寫詞語。
（1）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，yóu guāng kě jiàn，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。
（2）日本報紙上很斥責(zé)他的 bù xùn，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。
（3）從他那一面看起來，是一去之后，yǎo wú xiāo xi了每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出 yì yáng dùn cuò的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所 shēn wù tòng jí的文字。組卷：92引用：2難度：0.8 -
4．文學(xué)常識填空
“先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅(qū)長夜黑。”這是一副紀(jì)念聯(lián)的上聯(lián)，聯(lián)中紀(jì)念的人是，他的原名叫?！短僖跋壬芬晃倪x自他的散文集。組卷：91引用：3難度：0.9
四、現(xiàn)代文閱讀
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11．閱讀下面文字，完成下列各題。
中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
（1）開首畫橫線句子所表現(xiàn)的作者思想感情是什么？（限于6個字之內(nèi)）
（2）“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？（限于15個字之內(nèi)）
（3）“但偏有中國人夾在里邊”的“偏”，應(yīng)當(dāng)如何理解？（限于20個字之內(nèi)）
（4）“無法可想”，其含義應(yīng)當(dāng)怎樣理解？（限于15個字之內(nèi)）
（5）“但在那時那地，我的意見卻變化了?！边@句話的具體內(nèi)容又指什么？
①“那時那地”是指。
②“我的意見”是指。
③“卻變化了”是指。
（6）文中有三個加粗的“他們”，所指代的具體內(nèi)容是什么？
第一個“也無怪他們疑惑”中的“他們”指代：。
第二個“他們都拍掌歡呼起來”中的“他們”指代：。
第三個“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”中的“他們”指代：。組卷：10引用：5難度：0.5 -
12．閱讀下面的文章，完成后面小題
（甲）
藤野先生（節(jié)選）
魯迅 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到了研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間——他正在研究著頭骨。后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點(diǎn)?！?br />“拿來我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
（乙）
回憶我的語文老師
曹文軒 ①我的老師各有各的品性，各有各的脾氣，特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。
②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們。什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。
③那期間，天開始下雨。她說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨是不一樣的?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口根大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。
④大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課，她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道碼，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師部說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看著她不知道從哪里搞來我的六本作文本。她把這六本作文本一本本地排列在桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”
⑥她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的。”
⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的光鋪滿校園。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。
⑧我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
（選自《讀者》，有刪改）（1）結(jié)合（乙）文相關(guān)內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人。
（2）聯(lián)系（甲）、（乙）兩文內(nèi)容，回答問題。
①原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。（說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。）
②我記得自己不是輕輕把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。這里為什么強(qiáng)調(diào)門是被“踢”開的？
（3）（甲）文中魯迅告別藤野先生，棄醫(yī)從文；（乙）文中曹文軒成了當(dāng)代著名作家。你認(rèn)為兩文中作者對老師的情感是否相同？請說說你的觀點(diǎn)和理由。
（4）結(jié)合（乙）文及下面的文字，請品析語文老師對曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的影響。
這里的氣味，倒是很好聞的。萬頃蘆葦，且又是夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁兒嗅著。
（曹文軒《孤獨(dú)之旅》）組卷：9引用：2難度：0.3