2022年寧夏銀川市高考語文一模試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        最早的青銅器銘文非常簡單，有的僅由一個或數個名詞組成，稍復雜的也僅是一個主謂句。商代晚期才有長篇銘文，其主要進步是能完整敘述一連串事件且有清晰的邏輯聯系。比如《小子卣》（出自《殷周金文集成》）銘文有四十七字，敘述的是青銅器主人參與一項軍事行動有功，因而受到上級的賞賜，于是制作了青銅器，以祭祀、告慰其亡母。顯然，這類銘文的書寫重心是“功勛”與“賞賜”，它代表著主人最有價值的榮譽，他希望通過青銅器銘文精確地傳達給祖先或后世，因此，此類銘文的敘事往往是完整而邏輯嚴密的。事實上，商周銘文絕大多數內容都是圍繞這一主題展開的，因為對當時的貴族來說，用銘文記錄其所建立的功勛和所受的封賞，不僅是其人生價值的展現，也是其家族政治地位的宣示。由此可見，“三不朽”（立德、立功、立言）中“立功”的價值觀有著深刻的社會政治基礎，在青銅器銘文中也有充分的體現。
        西周早期，出現了長達百字甚至數百字的篇章，不過大部分仍以記功、記賞為主。但與此同時，也有部分銘文出現了變化，比如開始大量使用“引文”。以西周早期的《大盂鼎》為例，這篇銘文除了開篇與結尾為常見內容外，正文以四個“王若曰”或“王曰”領起，詳細記錄了周王對青銅器主人的訓話，其中既有對商周換代的經驗總結，也有對周王及青銅器主人祖先功勛的稱頌，還有對青銅器主人的夸贊、期許與封賞。青銅器主人將此類言辭完整地書寫于銅器之上，除了彰顯其家族的榮譽外，顯然也有傳承歷史經驗的意圖。又如西周早期的《何尊》，銘文也如實記錄了周武王初遷成周之后，對包括青銅器主人“何”在內的“宗小子”的一場訓誥。此外還有一種形式特殊的銘文，其全篇都包含在引文之內，實際上可視為大段言辭的抄錄。如西周早期的《沈子它簋》，全篇銘文都包含在由“它曰”領起的引文之內，且開篇即謂“拜稽首，敢敏昭告”，明確指出青銅器主人通過銘文進行“昭告”的意圖。這類形式特殊的銘文產生于西周早期，在西周中晚期趨于興盛，春秋時期仍有相當數量，至戰(zhàn)國時才最終消亡。
        西周銘文的這一變化，不由使人想到“三不朽”中的“立言”之說。孔穎達說：“立言，謂言得其要，理足可傳。”銘文無論是將上級（特別是周王）的訓誥做了如實記錄，還是將自己的想法書寫于銅器，都是基于其言辭有“可傳”的價值。而如西周早期的《作冊益卣》，其銘文以“作冊益作父辛尊，厥銘宜曰”開篇，自陳作銘之宜，更體現出明顯的“立言”意圖。
        銘文至西周中晚期達到鼎盛，出現了《史墻盤》《毛公鼎》等登峰造極的名篇。此時的銘文中出現了較多對祖先美德與自身品行進行歌頌的篇章，最有代表性的是《史墻盤》。該銘文采用雙線敘事，先鋪寫文王以來七代周王的崇高美德和偉大功勛，接著又按順序敘述器主家族歷代祖先的各類美德，最后歸結到銅器主人自身，強調其孝友、勤勉的品性，可以看出它自始至終都以“德”作為核心。銘文的此種變化，應與當時社會對“德”的重視有關?？傊髦苤型砥阢懳膹娬{與后世相似的“德”，其中既包括對君王之德、祖先之德的頌美，也有對青銅器主人自身之德的顯揚，可見“立德”的價值觀在此時已基本形成。
  （摘編自姚蘇杰《從青銅器銘文的發(fā)展看中國早期的生命價值觀》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．商周時期很多銘文的書寫重心是“功勛”與“賞賜”，其敘事往往是完整而邏輯嚴密的。
  B．西周早期有部分銘文大量使用“引文”，還出現了全篇都包含在引文之內的形式特殊的銘文。
  C．青銅器銘文中，既有如實記錄上級訓誥的，也有書寫自己想法的，體現出“立言”意圖。
  D．《史墻盤》《毛公鼎》等是西周中晚期的銘文名篇，《史墻盤》是這些名篇中最有代表性的。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章按照時間順序闡述了青銅器銘文的發(fā)展史，從中可以發(fā)現中國早期“三不朽”的價值觀。
  B．文章列舉了《小子卣》《大盂鼎》《何尊》等典型例子進行論證，論據較充分，有說服力。
  C．文章引用孔穎達的“立言……理足可傳”，闡述了“立言”的內涵，進而論述銘文的價值。
  D．文章將西周早期與中晚期的銘文進行對比，論證了“‘立德’比‘立言’更重要”的觀點。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．“立功”的價值觀，起源于商周的記錄青銅器主人所建立功勛和所受封賞的銘文。
  B．大量使用“引文”的銘文產生于西周早期，在西周中晚期興盛，到戰(zhàn)國時最終消亡。
  C．《史墻盤》采用雙線敘事，敘寫了器主祖先的美德等，還強調了青銅器主人的品性。
  D．“立德”的價值觀在西周中晚期已基本形成，此時銘文強調的“德”就是后世的“德”。
  組卷：12難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  能救命的“淺水效應”
        想象一下，你此刻正坐在沖浪板上觀察海面，你真正需要做的，是探知波浪會在何時何地開始斷裂。當波浪接近岸邊時，因為遇到了淺水而開始減速，但這也會提升它們的高度，這便是淺水效應。海水越淺，浪頭越高，直到波浪的陡度達到不穩(wěn)定的臨界點。因為它實在是太陡了，你便可以借助沖浪板滑下來，就像順著山坡向下滑雪一樣。
        如果你想沿著波浪去沖浪，就需要波浪的一部分在其余部分之前先破碎。這就意味著，海床的輪廓要沿著海灘逐漸傾斜，因為波浪破碎的時間點取決于它行進途中的水深。你還需要了解潮汐，它會根據月亮以及太陽產生的引力，讓海水的深度在同一天內發(fā)生變化?？偠灾?，要想抓住海浪，需要海上掀起一場風暴，形成足以穿越海洋的大浪。大浪在一天中最合適的時間抵達一片海床形狀合適的海灘，與潮汐一致。
        即便你不是一名波浪“鑒賞家”，了解淺水效應也是很有用的，它也許能救你的命。2004年12月26日的早晨，泰國普吉島的觀光客們在海灘上行走時，注意到一些奇怪的事情。海水迅速退去，露出了平時淹沒在水中的巖石。孩子們看到這一切感到奇怪，他們的父母也是如此，而在此時，突然出現了一股巨浪，一股他們此前從未見過的海浪。不過，這一次他們開眼了。這也是由波浪形成的淺水效應，只不過這股波浪大得驚人。它是一場海嘯。
        在這場海嘯發(fā)生前的幾個小時，位于印度洋中間的地殼發(fā)生破裂，引發(fā)了一場里氏9.0級的地震。無論從哪個角度看，這都是一場大地震。據估計，地震釋放的能量是廣島原子彈的一萬倍。然而，因為發(fā)生地離海岸很遠，并沒有造成明顯的直接損失或人員傷亡。但是地震不僅切斷了地殼的板塊構造，還使海床升高了好幾米。于是，大約30立方千米的水被擠了出來。這水量大得驚人，相當于1000萬個奧林匹克游泳池里的水。就像人在浴池中突然移動會造成水來回流動，地震也讓巨量的水開始流動。
        波浪就是波浪，它們開始向四面八方運動，橫穿海洋。當海嘯發(fā)生時；如果你從飛機上向下看，也許不會感到過于擔心。波浪在這么深的海水中擴散了如此遠的距離之后，只有一個小“鼓包”可以被辨別出來。但是，你也許還是會對它們行進的速度感到警覺。由于這場地震強度大并在短時間內釋放的能量巨大，這些波的傳播速度與噴氣式飛機差不多，達到了每小時480至1000公里?？拷策_曼海的海岸以及岸邊的淺水時，波浪的速度變慢，卻變得更高了，離海岸越近，淺水效應就越強烈。因為海浪有數百米長，所以海灘上的人們首先注意到的是海水被吸出了海面。如果他們了解這種現象，那就還有大約1分鐘的時間跑到更高的地方去。然而，悲催的是，大部分人并不知道發(fā)生了什么，那些還待在原處的人被第一股巨浪襲擊，那可是抵達海岸時有10米高的巨浪。
        最終，這場海嘯造成沿岸15個國家的227898人死亡。之所以海嘯如此危險，不僅是因為它傾倒在海岸上的大量海水，還有水對它觸碰到的一切事物所施加的作用力。它把小屋、樹木和汽車撕得粉碎并將其摧毀，橫沖直撞。它卷起油罐和房屋，將它們摔到橋梁和高壓電塔上，這些建筑物倒塌后引發(fā)致命的火災。被拖入海浪中的人們，被這些快速流動的碎片裹挾、撞擊、旋轉或擠壓。很多人因此失去意識，或是受傷，很難保持漂浮的狀態(tài)。當第一股波浪（此時已經抵達內陸2千米的地方）被第二股靠岸的波浪拉回時，水流逆轉，又將它們在行進途中捕獲的人和碎片卷入了新一輪的襲擊。不幸的是，那些在這場災難中的幸存者還要面對災后的諸多挑戰(zhàn)，水污染是最嚴重的問題之一。受海嘯襲擊的地區(qū)，淡水供應系統因下水道毀壞及海水侵入而產生毒性；受海浪襲擊而死亡的數十萬人必須盡快掩埋，以防疾病和害蟲蔓延；由于海水長期侵入這一地區(qū)的耕地，莊稼也無法繼續(xù)生長。
  （摘編自馬克?米奧多尼克《迷人的液體》，孫亞飛譯）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.波浪在遇到淺水時速度會慢下來，因此會被其后涌來的海水推向高處，從而形成浪頭，浪頭的高度取決于海水的深淺。
  B.2004年12月26日的早晨發(fā)生在泰國普吉島的海嘯其實是位于印度洋中間一場里氏9.0級的地震引起的。
  C.大地震釋放的巨大能量會使得海水被升高的海床擠壓開始流動，到達岸邊的淺水時，有時會形成10米高的巨浪。
  D.印度洋地震并未造成直接的損失和人員傷亡，但其引起的海嘯卻造成巨大的人員傷亡，這是因為當時的人不了解淺水效應。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.第二人稱“你”的使用，使得文章有一種作者與讀者對話的效果，拉近了與讀者的距離，增強了文章的表現力。
  B.“據估計”“大約”“也許”“大部分”“最嚴重”“之一”等限制性詞語的使用，使得文章的語言更準確、嚴密、科學，體現了作者嚴謹的態(tài)度。
  C.為了幫助讀者更形象地理解，作者使用了“就像順著山坡向下滑雪一樣”“就像人在浴池中突然移動會造成水來回流動”等比喻來進行說明。
  D.文章首先從沖浪活動入筆，對其進行了說明，以此引出對“淺水效應”的解說；然后以印度洋海嘯為例，說明了解淺水效應的意義。
  （3）如果要選擇一處理想之地沖浪，需要考慮哪些因素？請結合材料簡要說明。
  組卷：10引用：2難度：0.2

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  那夜
  沈念      湖洲上天黑得早，彤云密布，蘆花聚在一起的白光把天空擦出羽毛狀的微亮。
        我和老金又一次來到彌渡湖。到彌渡湖的樂趣之一，就是喝酒。老金說唯有喝酒可以療治悲傷。鹿后義家的灶屋亮著燈，灶膛的火也燒得很旺。鹿后義的這間土坯房已是老舊，但當年可是彌渡湖最先砌起來的大屋，別提多風光。
        當年，彌渡湖成立了一支漁獵隊，名正言順去打飛鳥走獸。三十一歲的鹿后義任隊長。他不僅槍法了得，更是無師自通地鼓搗彈藥配制，霰彈的范圍控制得恰到好處，能一定程度地保護鳥的羽毛。那時，一只只往外運送捕獵水鳥的船，只要說是彌渡湖來的，就能在縣城的外貿公司計上最高的價。鹿后義也就名聲在外。當上打鳥隊長個把月時間，就冥思苦想出了排銃的點子。就是將十多把鳥銃的導火線相連，只要點燃導火線，鳥銃齊發(fā)，就相當于一個人打出了十個人的火藥威力。
        試驗那天，鹿后義帶兩個精干隊員到達穆鋪咀，擇地躺下，抱槍在懷，背倚一截掩溝，槍口面朝一片“U”形湖蕩，數百只白鷺、雁鵝渾然不覺，悠閑地踱步覓食。此時是日暮，血紅的太陽西落，垂掛在遠處的葦穗上隨風搖擺。
        等到后半夜，密密麻麻的水鳥占領了整個湖蕩，他打開三層油紙包，取出火藥和子彈，逐一裝進銃膛里。顫抖地點燃導火線，一聲巨響，泥土和葦花漫天飛舞，又撲簌落下，落在他們頭頂上和衣服上。天亮了，穆鋪咀變得空空蕩蕩。聽人說，這一銃打了五千九百八十斤，裝滿了四條載貨漁船，每一艘都堆得像山一樣高。那夜，鹿后義一戰(zhàn)成名?？h城派人送來喜報和物質獎勵。還有記者從省城特意來采訪，沒過多久，有人從場部送來一張報紙，印著鹿后義扛槍的照片，威風凜凜，下面寫了“神槍鳥王”四個黑體字。彌渡湖很快熱鬧起來，湖區(qū)垸內鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊的人組團來學習。
        鹿后義的轉變要從他父親的意外說起。那一夜，鹿老去伏鳥，后來就死在了自己的銃下。大家都說鹿老是被扔在銃旁尚未斷氣的白鷺掙扎中細腳觸碰扳機打死的。鹿后義當晚開始發(fā)燒說胡話。等他從迷糊中回歸正常，鹿老已經下葬了。他突然想去穆鋪咀看水。湖上日頭西沉，寒光栗戰(zhàn)，拱出水面的洲灘被一片殷紅浸透。鹿后義身心疲憊地走在田野上，有人在背后喊他神槍鳥王，他聽到了，心里一顫，如同過去有人說他出現在哪里，天上飛過的鳥都會驚顫不安一樣。從此，他的手銃再沒有響過一次。
        鍋里是熱騰騰的魚湯。“上次的酒還剩著，這次喝光它吧。”他蹣跚幾步，從柜子取出半瓶剩酒。我多看了他的背影一眼，和前一次見面相比，雙肩前屈，脊背佝僂，仿佛老了許多。他在人前更加沉默了，像一口已掏干坍塌的枯井。井沿偶爾躺幾片落葉，被風吹跳著旋圈。老金說：“今天又讀到人家寫你和白鶴了?！崩辖鸱沂謾C中的鏈接，借著酒意，朗讀一段：
  “這只鶴羽翼潔白，長喙鮮紅，頸脖修長，盤曲出一條優(yōu)雅的弧線，左腳根部傷口殷紅，四周的羽毛被滲出的血浸透。這只鶴后來成了老鹿家的一員，不愿離去。老鹿與鶴日久情深，有如北宋林逋傳為千古佳話的“梅妻鶴子”。
        鹿后義嘴角咧動一下，模糊地答了一聲。他救治一只白鶴又放飛的事早不是新聞了。后來老鹿五歲的孫子在湖邊玩，失足溺水，四周無人，這只白鶴飛到家里啄他的腳，用翅翼推他的腿。他突然意識到什么，跟著白鶴往湖邊跑。
  “我每天晚上都做噩夢?！甭购罅x說。
  “夢些什么？”老金瞇著醉眼問。
  “我變成了一條魚。披著鱗甲，發(fā)出白光，四處尋找有流水的地方，逆流而上。那些長腳的水鳥，最多的是長嘴白鷺，逐著我，尖嘴啄在我身上，鱗甲一片片掉落，像從身上撕下皮肉，像是鐵砂一粒粒打在身上。我這才知道，那些年，我打過的銃，都是打我自己了?！?br />“夢而已，”老金搖頭，“沒事的?！?br />“我還總想起我的父親。他常說，摸槍打鳥不是個正事，當個漁民，當個農民，睡得安穩(wěn)。年輕時不懂，直到人老了才領悟到其中的深意?！?br />長時間的沉默，像山間斷流的溪水。
  “老鹿，我們走了。”火爐漸熄，老金拍了拍我。
        門打開，灰霧后退，田野、溝渠、棲息的水鳥若隱若現……
  （節(jié)選自《小說月報》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“裝滿了四條載貨漁船，每一艘都堆得像山一樣高”，寫出那場殺戮的慘烈，也暗示了人對于弱小生命的輕視與踐踏。
  B．鹿后義的父親鹿老死在了自己的鳥銃之下的情節(jié)設計十分巧妙，既讓鹿后義嘗到了失去家人的痛苦，也為后文他的轉變做鋪墊。
  C．“鹿后義嘴角咧動一下，模糊地答了一聲”，這句話表明鹿后義被人形容為“梅妻鶴子”后的沾沾自喜，表現了他的生活追求。
  D．小說通過一系列對比，如鹿后義年輕和年老時心態(tài)的對比，排銃殺鳥的殘忍與白鶴救孫的報恩的對比等，來揭示主題。
  （2）小說標題“那夜”意蘊豐富，請簡要分析。
  （3）這篇小說構思上很有特色，請從線索等方面談談你的理解，并簡要分析其效果。
  組卷：12難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        苔蘚要么通過孢子萌發(fā)，要么通過植物體莖枝、芽條、芽孢等進行營養(yǎng)繁殖。無論哪種途徑和方式，溫度、濕度、空氣和光照必須達到①          ，同時營養(yǎng)條件跟上才能繼續(xù)壯大種群隊伍。不同苔蘚物種對生長條件的具體要求也不盡相同。
        苔蘚植物根據著生的基質不同，通?？煞譃橥辽⑹?、樹生、葉面附生、水生等。有的苔蘚著生基質具有專一性，有的苔蘚②          。我們會在房屋上、瓦片上、公路兩側斜坡的混凝土上看到大片生長的蘚類……
  苔蘚植物對環(huán)境污染，尤其是大氣污染敏感，可作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物。研究者發(fā)現，苔蘚不僅能③          ，而且還能將煙霧中有毒的銨作為養(yǎng)分來消化，這樣一來，就將尾氣煙霧轉化成了有用物質。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）請分別用一個單句給上文各段加一個小標題，每句不超過15個字。
  組卷：5引用：5難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        從50后到00后跨代追捧的電視劇《人世間》火爆熒屏，大獲成功。原著小說《人世間》獲過茅盾文學獎，作家梁曉聲嘔心瀝血，創(chuàng)作小說花了5年；而王海鴿改編劇本用時3年，歷盡艱辛；導演李路拍攝《人世間》費盡心血，用了176天。
        導演李路說已經記不清遇到了多少困難，他在拍攝期間每天睡眠不足，身體嚴重透支，在拍攝完成時他瘦了20多斤。電視劇《人世間》劇情時間跨越50年，同樣的一間房要有很多套家具等陳設，人物要有很多套妝容，演員非常多。好劇本，實力派演員，用心拍攝……這些都很重要。電視劇《人世間》的成功引人深思。
        以上材料對于追求成功的當代青年具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1難度：0.6

  解析