2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
一、積累運(yùn)用(27分)
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1.閱讀下面文字完成問(wèn)題。
??步入初中,我們來(lái)到了人生的又一個(gè)(yì)_______站,也攀上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的又一級(jí)臺(tái)階。隨著語(yǔ)文課本徐徐打開,廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。佇立于劉湛秋靜(mì) ______清冷的秋雨中,我們感悟到了他對(duì)自然的熱愛(ài);伴隨史鐵生深切的懷念,我們體味到了他與母親訣別后內(nèi)心那深深的愧疚;觸摸魯迅溫馨的回憶,我們感受到了人與人之間純(cuì) ______的情感……
??語(yǔ)文就是一座色彩繽紛的花園,讓人流連忘返,語(yǔ)文就是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫,讓人驚嘆不已;★,★。在語(yǔ)文的世界里,我們切忌不要走馬觀花,停留在文字的表面。
(1)小語(yǔ)有幾個(gè)字不會(huì)寫,用拼音代替,請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫出來(lái)。
①(yì)
②靜(mì)
③純(cuì)
(2)小語(yǔ)想寫一個(gè)排比句來(lái)表達(dá)對(duì)語(yǔ)文的感受,但只寫出來(lái)兩句,請(qǐng)你仿照前面的句式在★處幫他補(bǔ)寫一句。
(3)下列對(duì)文段內(nèi)容的分析,說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.我們體味到了他與母親訣別后內(nèi)心那深深的愧疚。
解說(shuō):這句話中“訣別”的“訣”字書寫有錯(cuò)誤。
B語(yǔ)文就是一座色彩繽紛的花園,讓人流連忘返。
解說(shuō):這句話運(yùn)用擬人的修辭手法。
C.我們切忌不要走馬觀花,停留在文字的表面。
解說(shuō):這句話有語(yǔ)病。
D.語(yǔ)文就是一座色彩繽紛的花園,讓人流連忘返”語(yǔ)文就是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫,讓人驚嘆不已。
解說(shuō):這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。組卷:4引用:1難度:0.8 -
2.初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活已過(guò)去了兩個(gè)月,同學(xué)們感受到課本中的知識(shí)豐富多樣,于是有了以下有關(guān)文化常識(shí)的表述,請(qǐng)你選出表述中不正確的一項(xiàng)( )
組卷:34引用:1難度:0.8 -
3.請(qǐng)梳理半個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)文,完成下列表格。
??時(shí)光浩渺,亙古永恒,能遇到千百年前的古詩(shī)文,我們何其幸運(yùn)。我們?cè)诠诺湓?shī)文中與萬(wàn)物邂逅,與千百年前的古人對(duì)話,感受詩(shī)中豐富的情感和哲理。詩(shī)文內(nèi)容 情感/哲理 意象 花 (1) 對(duì)好友赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的關(guān)切與同情。 (2) 對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。 月 峨眉山月半輪秋,(3) 對(duì)故鄉(xiāng)、故人的依依不舍。 (4) 置身邊塞絕域的孤獨(dú),蘊(yùn)含著濃郁的鄉(xiāng)愁。 水 枯藤老樹昏鴉,(5) 溫馨安詳?shù)膱?chǎng)景更勾起內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。 子在川上曰:“( 6 ) 時(shí)間如流水,勸慰我們要惜時(shí)。 哲理 學(xué)習(xí) 子曰:“學(xué)而不思則罔,(7) 讀書時(shí)要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)才能事半功倍。 為人 (8) 做事要竭盡自己心力,做人要講究誠(chéng)信。 組卷:5引用:1難度:0.8
二、閱讀理解(60分)
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9.文學(xué)性文本閱讀。
花園(節(jié)選)
汪曾祺??①在任何情形之下,那座小花園是我們家最亮的地方。
??②每當(dāng)家像一個(gè)概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上,它的顏色是深沉的。
??③祖父年輕時(shí)建造的幾進(jìn),是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種安定與寂寞里。報(bào)春花開放在這種背景前是好的。它不至被曬得那么多粉。
??④曾祖留下的則幾乎是黑色的,一種類似眼圈上的黑色,里面充滿了影子。這些影子足以使供在神龕前的花消失。晚間點(diǎn)上燈,我們常覺(jué)那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到無(wú)窮高處。神堂屋里總掛一只鳥籠,我相信即是現(xiàn)在也掛一只的。那只青襠子(一種鳥)永遠(yuǎn)瞇著眼假寐。只有已時(shí)將盡,它唱一會(huì)兒,洗個(gè)澡,抖下一團(tuán)小霧,再伸展到廊內(nèi)片刻的夕陽(yáng)光影里。
??⑤我的臉上若有從童年帶來(lái)的紅色,它的來(lái)源是那座花園。
??⑥“巴根草,綠茵茵,唱個(gè)唱,把狗聽?!泵總€(gè)小孩子都這么唱過(guò)吧。有時(shí)什么也不做,我躺著,用手指繞住它的根,用一種不露鋒芒的力量拉,聽頑強(qiáng)的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽得見(jiàn)。當(dāng)然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無(wú)的水紅色是一種自然的巧合。
??⑦莫碰臭芝麻,沾惹一身,嘻,難聞得很。沾上身了,不要用手指去拈,用刷子刷。這種籽兒有帶鉤兒的毛,討嫌死了。至今我不能忘記它:因?yàn)槲壹庇谝阶∧莻€(gè)“都溜”(一種蟬,叫的最好聽),我舉著我的網(wǎng),躡手躡腳,抄近路過(guò)去,循它的聲音找著時(shí),拍,得了。可是回去,我一身都是那種臭玩意。想想我捉過(guò)多少“都溜”!
??⑧蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗,而我們對(duì)于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。我看過(guò)一本秋蟲譜,上面除了蘇東坡和米南宮,還有許多濟(jì)頻和尚說(shuō)的話,都神乎其神的不大好懂。捉到一個(gè)蟋蟀,我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂,它的牙是米牙還是菜牙,但我仍然是那么歡喜。聽,哪里?這兒,是的,這兒了!用草掏,手扒,水灌,噓,蹦出來(lái)了。顧不得螺螺藤拉了手,撲,追著撲。有時(shí)正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀還沒(méi)喂呢,于是趕緊回家。我每吃一個(gè)梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分給它一點(diǎn)。正吃著晚飯,我的蟋蟀叫了。我會(huì)舉著筷子聽半天,聽完了對(duì)父親笑笑,得意極了。一捉蟋蟀,那就整個(gè)園子都得翻個(gè)身。我最怕翻出那種軟軟的鼻涕蟲??墒翘玫苡械氖寝k法,撒一點(diǎn)鹽,立刻它就化成一攤水了。
??⑨好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙,我覺(jué)得它也在花朵上把屁股撅來(lái)撅去的,有點(diǎn)不配,因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當(dāng)作窠的??此鼜亩蠢锇褌€(gè)有絨毛的小腦袋鉆出來(lái)(那神氣像個(gè)東張西望的近視眼),嗡,飛出去了,我便用一點(diǎn)點(diǎn)濕泥把那個(gè)洞封好,在原來(lái)的旁邊給它重掘一個(gè),等著,一會(huì)兒,它拖著肚子回來(lái)了,找呀找,找到我掘的那個(gè)洞,鉆進(jìn)去,看看,不對(duì),于是在四近大找一氣。我會(huì)看著它那副急樣笑個(gè)半天?;蛘?,干脆看它進(jìn)了洞,用一根樹枝塞起來(lái),看它從別處開了洞再出來(lái)。好容易,可重見(jiàn)天日了,它老先生于是坐在新大門旁邊休息,吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點(diǎn)氣,因?yàn)榈竭@時(shí)已一聲不響了。
(1)請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面的思維導(dǎo)圖。
(2)按照括號(hào)內(nèi)的提示賞析語(yǔ)句。
用草掏,手扒,水灌,喱,蹦出來(lái)了。顧不得螺螺藤拉了手,撲,追著撲。(從動(dòng)作描寫或句式的角度賞析)
(3)文章題為“花園”,但開頭卻寫了整個(gè)家的情況,似與“花園”無(wú)關(guān)。這一部分可否刪去?為什么?
(4)魯迅的《從百草園到三味書屋》以成年人的視角來(lái)看待童年生活,回憶年生活的快樂(lè)無(wú)憂;汪曾祺的《花園》真實(shí)地記錄童年趣事,用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言展示自然界的生命美。結(jié)合生活實(shí)際,請(qǐng)你寫一寫你的童年生活有哪些美好的趣事。(不少于80字)組卷:15引用:1難度:0.5
三、作文(60+3分)
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10.同學(xué)們常常有這樣的感慨或贊嘆:
??觀日出……有點(diǎn)意思,打球……有點(diǎn)意思,閱讀……有點(diǎn)意思,繪畫……有點(diǎn)意思……
??成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅行,它的每一段旅程,每一場(chǎng)活動(dòng),每一個(gè)經(jīng)歷,都是那么有意思。有的讓人欣喜,有的讓人甜蜜,有的讓人心醉……
??以“_______,有點(diǎn)意思”為題,寫一篇文章。
??要求:
(1)感情真摯,不得抄襲和套作;
(2)文體自選,不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息;
(4)請(qǐng)認(rèn)真書寫。組卷:3引用:1難度:0.7