2023-2024學(xué)年山東省青島市市南區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/2 0:0:1
一、選擇題（本題共16小題，每小題1分，共16分）在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：129引用：15難度：0.9 -
2．人體缺鋅會(huì)引起多種疾病，可服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅。這里的“鋅”指的是（ ?。?/h2>
組卷：257引用：17難度：0.7 -
3．廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：74引用：49難度：0.9 -
4．下列調(diào)味品加入適量水后能形成溶液的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：1難度：0.8 -
5．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
6．學(xué)校采購(gòu)了一批含75%酒精的免洗消毒噴霧。你建議在存放處張貼的警示標(biāo)識(shí)是（ ?。?/h2>
組卷：502引用：54難度：0.8 -
7．2023年世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”，下列做法符合這一主題的是（ ?。?/h2>
組卷：119引用：10難度：0.5 -
8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.7 -
9．下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：212引用：23難度：0.6
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28．興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（已知碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳）。
（1）甲同學(xué)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后天平指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，從微觀角度解釋原因，請(qǐng)從微觀角度分析原因是。
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖B所示，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平的指針（選填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。原因是。乙同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置（圖C）再次進(jìn)行探究，在實(shí)驗(yàn)操作均規(guī)范的情況下，天平指針依然偏轉(zhuǎn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是。（選填字母序號(hào)）
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）丙同學(xué)進(jìn)行了圖D所示實(shí)驗(yàn)，想借助質(zhì)量守恒定律計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量淡黃色物質(zhì)，于是小組同學(xué)就淡黃色固體的成分展開了進(jìn)一步探究：
【提出問(wèn)題】鎂條在空氣中燃燒生成的淡黃色固體是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：氯化鎂（MgCl2）；猜想二：氮化鎂（Mg3N2）；猜想三：硝酸鎂[Mg（NO3）2]。
【查閱資料】氯化鎂、硝酸鎂不與水反應(yīng)，氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣溶于水能使無(wú)色酚酞試液變紅。
【實(shí)驗(yàn)探究】
【反思與交流】實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B現(xiàn)象 猜想二正確
①有同學(xué)認(rèn)為猜想一不可能成立，理由是。
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2，而鎂條在空氣中燃燒主要生成MgO，Mg3N2的生成量很少原因可能是：。組卷：28引用：2難度：0.5 -
29．溶液對(duì)于人類生產(chǎn)活動(dòng)具有重要意義，組成相同但濃度不同的溶液往往有不同的應(yīng)用。
葡萄糖是生物的主要供能物質(zhì)，醫(yī)療上可用于補(bǔ)充能量與體液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）若直接含服葡萄糖粉末，口腔內(nèi)會(huì)略感涼爽，說(shuō)明葡萄糖溶解時(shí)，溶液溫度。
（2）亞運(yùn)會(huì)期間，組織者為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%葡萄糖口服液以補(bǔ)充能量。若用葡萄糖固體和水配制100g上述葡萄糖溶液，需稱取g葡萄糖；溶解過(guò)程中，用玻璃棒攪拌，其目的是。
（3）配制結(jié)束后，小組同學(xué)測(cè)量發(fā)現(xiàn)配得的葡萄糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，原因可能是（選填字母序號(hào)）。
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B.用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
C.葡萄糖中含有雜質(zhì)
D.配好的溶液在裝瓶時(shí)不小心灑出
（4）將配好的葡萄糖溶液裝入試劑瓶，放于冰箱0℃保存，第二天發(fā)現(xiàn)瓶中析出了晶體，請(qǐng)推測(cè)可能原因：葡萄糖溶解能力。將試劑瓶取出逐步升溫，至試劑瓶④時(shí)達(dá)到室溫，其間觀察到的變化如圖所示：上述四個(gè)不同階段的試劑瓶中，盛有的溶液一定為葡萄糖不飽和溶液的是（選填試劑瓶序號(hào)）。
（5）5%葡萄糖溶液在滅菌后可作為醫(yī)用注射液。若用50%葡萄糖溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，需取50%的葡萄糖溶液g,需要加水g。組卷：76引用：2難度：0.5