人教部編版選擇性必修3《1.1.1 思維的含義與特征》2021年同步練習卷（9）

一、選擇題

• 1．關于學習書法，古人云：“學書在法，而其妙在人。法可以人人而傳，而妙必其胸中之所獨得。書工筆吏，竭精神于日夜，盡得古人點畫之法而模之，濃纖橫斜，毫發(fā)必似，而古人妙處已亡，妙不在于法也?！睍ā肮沤裰钐幰淹觥笔且驗椋ā　。?/h2>

  A．書工筆吏缺少創(chuàng)新精神

  B．書工筆吏盡得古人點畫之法

  C．古人已經(jīng)窮盡書法之妙處

  D．學習書法不能模仿
  組卷：7引用：9難度：0.5

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• 2．在升旗儀式中，常發(fā)生升旗與樂曲不同步的情況。一位中學生想：如果按照國歌的節(jié)奏在旗繩上定出一些間隔，再在各個間隔上填入相應的歌詞，升旗時一邊拉繩，一邊看旗繩上的歌詞，就可以做到升旗與奏唱國歌同步了。這表明創(chuàng)新思維（　　）

  A．是人們在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動

  B．是人們對客觀事物的簡單反映

  C．泛指所有思維都具有的能動性

  D．不能運用常規(guī)的思維方法，只能運用非常規(guī)的方法
  組卷：14引用：13難度：0.5

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• 3．湯因比說：“要獲得一個好想法的最佳方式是擁有許多的想法。”這說明（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)新思維的思路具有多向性

  B．創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性

  C．創(chuàng)新思維的結果具有獨特性

  D．許多好的想法匯總起來就形成了科學思維
  組卷：8引用：8難度：0.5

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• 4．“曹沖稱象”的故事主要體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的特征是（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)新思維是一種綜合能力

  B．創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性

  C．創(chuàng)新思維的結果具有獨特性

  D．創(chuàng)新思維具有主觀能動性
  組卷：10引用：5難度：0.5

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二、非選擇題

• 13．世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現(xiàn)在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。
  （1）上述材料反映了創(chuàng)新思維的什么特征？
  （2）材料如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的這些特征？
  組卷：15引用：6難度：0.5

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• 14．美國一個窮畫家海曼畫畫時常?？嘤谡也坏较鹌?，便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)系在一起，問題不就迎刃而解了嗎？于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，申請了專利，辦廠生產(chǎn)，成了巨富。江西信豐瓜農(nóng)劉新女，在西瓜長到八成熟時，將寫有“吉祥如意”等詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照射，西瓜便長出文字來，結果引來一批瓜商搶購。
  （1）海曼和劉新女的成就是創(chuàng)新思維的成果。正確進行創(chuàng)新思維的條件有哪些？
  （2）海曼和劉新女的創(chuàng)新事例對我們有什么啟示？
  （3）結合自己的實際，進行一次有意義的創(chuàng)新活動，并寫出你的創(chuàng)新過程。
  組卷：15引用：5難度：0.5

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