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人教部編版選擇性必修3《1.1.1 思維的含義與特征》2021年同步練習(xí)卷(4)
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試題詳情
美國(guó)一個(gè)窮畫(huà)家海曼畫(huà)畫(huà)時(shí)常??嘤谡也坏较鹌?,便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)系在一起,問(wèn)題不就迎刃而解了嗎?于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆,申請(qǐng)了專利,辦廠生產(chǎn),成了巨富。江西信豐瓜農(nóng)劉新女,在西瓜長(zhǎng)到八成熟時(shí),將寫(xiě)有“吉祥如意”等詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上,通過(guò)陽(yáng)光照射,西瓜便長(zhǎng)出文字來(lái),結(jié)果引來(lái)一批瓜商搶購(gòu)。
(1)海曼和劉新女的成就是創(chuàng)新思維的成果。正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件有哪些?
(2)海曼和劉新女的創(chuàng)新事例對(duì)我們有什么啟示?
(3)結(jié)合自己的實(shí)際,進(jìn)行一次有意義的創(chuàng)新活動(dòng),并寫(xiě)出你的創(chuàng)新過(guò)程。
【考點(diǎn)】
正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件
;
創(chuàng)新思維的過(guò)程
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:15
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
頭腦風(fēng)暴法是美國(guó)創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)立的,頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)會(huì)議的形式進(jìn)行的,一組人員通過(guò)開(kāi)會(huì)方式對(duì)某一特定問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,群策群力解決問(wèn)題。
請(qǐng)結(jié)合材料,分析說(shuō)明頭腦風(fēng)暴法的兩條實(shí)施原則。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:1
難度:0.4
解析
2.
浙江省安吉縣余村是全國(guó)“美麗鄉(xiāng)村”的示范村。上世紀(jì)七八十年代起,余村人靠山吃山,炸山采石,大力發(fā)展礦山經(jīng)濟(jì),但生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,余村人甚至無(wú)法呼吸到一口干凈的空氣,所謂的礦山經(jīng)濟(jì)到了難以為繼的地步,發(fā)展前景一度陷入迷茫。
2005年8月15日,時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平走進(jìn)余村,首次發(fā)表了“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷,給余村發(fā)展指明了方向。自此,余村干部群眾堅(jiān)定了走生態(tài)發(fā)展之路的決心,在村黨支部和村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,多次召開(kāi)村民大會(huì),集思廣益,最終結(jié)合本村實(shí)際,深度挖掘本村特色資源,率先轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,關(guān)閉污染嚴(yán)重的礦山企業(yè),“騰籠換鳥(niǎo)”,重新編制村規(guī)劃,把全村劃分成生態(tài)旅游區(qū)、美麗宜居區(qū)和田園觀光區(qū)3個(gè)區(qū)塊,發(fā)展“以山養(yǎng)山”的生態(tài)產(chǎn)業(yè),余村人開(kāi)始發(fā)展美麗經(jīng)濟(jì),把綠水青山轉(zhuǎn)化為金山銀山。由“賣(mài)石頭”向“賣(mài)風(fēng)景”、“賣(mài)文化”、“賣(mài)品牌”轉(zhuǎn)型。目前余村一大批企業(yè)主轉(zhuǎn)型發(fā)展休閑產(chǎn)業(yè),已逐步形成河道漂流、戶外拓展、文化創(chuàng)意、休閑會(huì)務(wù)、登山垂釣、果蔬采摘、農(nóng)事體驗(yàn)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈,以竹產(chǎn)業(yè)、白茶產(chǎn)業(yè)等“兩葉”為代表的生態(tài)加工業(yè)蓬勃發(fā)展。從2005年到2020年,全村三產(chǎn)從業(yè)人員從80余人增加到500余人,村集體經(jīng)濟(jì)收入從91萬(wàn)元增加到724萬(wàn)元,村民人均純收入從8732元增加到55680元。
未來(lái)余村將實(shí)施“1+1+4”發(fā)展規(guī)劃,加快建設(shè)“一環(huán)三區(qū)”,將全村劃分為農(nóng)業(yè)觀光區(qū)、生態(tài)旅游區(qū)、美麗宜居區(qū),用一條綠道串聯(lián)起整個(gè)村莊,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生活、生態(tài)空間合理布局。同時(shí),以余村為中心,聯(lián)動(dòng)周邊山河村、馬吉村、銀坑村、橫路村抱團(tuán)發(fā)展,共建共享,打造“村強(qiáng)、民富、景美、人和”的美好生活向往地。
結(jié)合材料,說(shuō)明余村是如何運(yùn)用辯證思維和創(chuàng)新思維成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:1
難度:0.7
解析
3.
《孫子兵法》被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”和“古代第一兵書(shū)”,為人們的思維方法與行為模式提供著用之不竭的文化啟迪。
銳意開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新。
排斥了舊的“軍禮”傳統(tǒng),提出了一系列反映時(shí)代要求、迎合新的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的兵學(xué)理論:用“兵以詐立”“兵者詭道”取代“鳴鼓而戰(zhàn),不相詐”;用“兵貴勝,不貴久”“兵之情主速,乘人之不及,由不虞之道,攻其所不戒也”取代“逐奔不過(guò)百步,縱綏不及三舍”。
另類思維,獨(dú)辟蹊徑。
有關(guān)軍隊(duì)駐扎與布陣,通常的處理是“前左水澤,右背高陵”“前死后生”,但在特殊情況下卻要反其道而行之,“投之亡地然后存,陷之死地然后生”。有關(guān)軍隊(duì)的人員優(yōu)勢(shì)問(wèn)題,既提倡要占有數(shù)量上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì),“十則圍之,五則攻之”“以十擊一”,又不機(jī)械對(duì)待,主張精簡(jiǎn)與壓縮人員,“兵非益多也,惟無(wú)武進(jìn),足以并力、料敵、取人而已”。
居安思危,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“兵者,國(guó)之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也”“明君慎之,良將警之,此安國(guó)全軍之道也”,均是其厚重憂患意識(shí)的集中流露,反映了對(duì)國(guó)家安危、民眾存亡乃至人類命運(yùn)的終極關(guān)懷。
結(jié)合材料,從提高創(chuàng)新思維能力的角度,分析《孫子兵法》中的用兵戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)了哪些思維方法。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:19
引用:3
難度:0.4
解析
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