2018年河南省初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括20個(gè)小題，每題1分，共20分．每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．下列物品中，不是利用有機(jī)合成高分子材料制成的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和該性質(zhì)的應(yīng)用均正確的是（ ）
組卷：7引用：3難度：0.7 -
3．下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作“與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：422引用：10難度：0.9 -
4．類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式。以下類(lèi)推結(jié)果正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.6 -
5．雙氧水分解的微觀示意圖如圖，方框內(nèi)應(yīng)是（ ?。?br />
組卷：35引用：13難度：0.7 -
6．今年流感在全球大暴發(fā)，抗感冒藥“奧司他韋”供不應(yīng)求。“奧司他韋”的化學(xué)式為C16H28N2O4?H3PO4．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：5難度：0.6 -
7．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法中有錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 待區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二 A 棉線、尼龍線 觀察顏色 點(diǎn)燃后觀察 B 磷礦粉、硫酸銨 加入水、觀察溶解情況 加熟石灰研磨、聞氣味 C 呼出氣體、空氣 伸入燃著的木條觀察 通入澄清石灰水觀察 D 軟水、硬水 蒸干觀察 加肥皂水觀察 組卷：26引用：1難度：0.3 -
8．對(duì)于下列實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
9．在水的蒸發(fā)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.6 -
10．下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)是（ ?。?br />
選項(xiàng) 觀點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)事實(shí)（證據(jù)） A 分子間隔在液態(tài)時(shí)比固態(tài)時(shí)大 冰的分子間隔大于液態(tài)水的 B 白磷的著火點(diǎn)比紅磷低 白磷在空氣中能自燃，紅磷在空氣中不能自燃 C 微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 少量品紅加入水中，不久燒杯內(nèi)的水都變紅了 D 化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒 鐵與硫酸銅反應(yīng)前后總質(zhì)量不變 組卷：6引用：1難度：0.5 -
11．在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)與四種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型間的關(guān)系如圖所示，下列舉例中錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：30引用：1難度：0.5
四、綜合應(yīng)用題（本題包括2個(gè)小題，共20分）
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33．水煤氣的主要成分是H2、CO和CO2．為驗(yàn)證該混合氣體中的H2和CO，康康同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案。
根據(jù)方案回答下列問(wèn)題：
（1）裝置B在實(shí)驗(yàn)中的作用。
（2）當(dāng)F裝置中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，可證明有水的存在。圖1實(shí)驗(yàn)裝置有不合理的地方，請(qǐng)參考圖2對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置提出完善意見(jiàn)。尾氣應(yīng)如何處理？
（3）圖1方案中A裝置可用來(lái)吸收CO2但沒(méi)有現(xiàn)象。為證明CO2與NaOH能發(fā)生反應(yīng)，康康又設(shè)計(jì)了圖3所示的方案。則圖3方案中所加試劑X應(yīng)該是。
（4）根據(jù)完善后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)什么現(xiàn)象時(shí)，可以證明水煤氣里含有H2和CO？
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明A裝置中的氫氧化鈉是否與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
（6）生成相等質(zhì)量的銅單質(zhì)，消耗氫氣和一氧化碳的質(zhì)量關(guān)系是什么？（請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答）組卷：38引用：2難度：0.5 -
34．康康用圖1 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
（1）對(duì)于后變澄清的原因，康康和明明有不同的見(jiàn)解。
康康認(rèn)為產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。用化學(xué)方程式表示為。
明明認(rèn)為是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清了。
（2）為除去 CO2中的 HCl,明明在圖 1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→→→乙（填字母序號(hào)）；裝置中2中所盛的試劑是（填“飽和Na2CO3溶液”或“飽和NaHCO3溶液”）。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量 CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。由此可知最終使其變澄清的原因是。
（3）康康用 pH 傳感器測(cè)得圖 1燒杯中溶液的 pH 隨通入時(shí)間的變化曲線如圖3所示。請(qǐng)問(wèn)：
①D點(diǎn)所得溶液中的溶質(zhì)是。
②BC 段發(fā)生的化學(xué)方程式主要有。
（4）康康和明明用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖4。
他們將反應(yīng)裝置放在天平左盤(pán)，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。他們按規(guī)范操作重新實(shí)驗(yàn)，得到相同結(jié)果。請(qǐng)分析原因。
（5）反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶中無(wú)固體剩余，請(qǐng)計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（假設(shè)稀鹽酸完全反應(yīng)）組卷：55引用：1難度：0.3