2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣高二（上）期中歷史試卷（選修）

一、選擇題共16題，每題3分，共48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

• 1．《明史?職官志》將內(nèi)閣的核心職權(quán)概括為：“獻(xiàn)替可否，奉陳規(guī)晦，點(diǎn)檢題奏，票擬批答?！逼睌M的對(duì)象是諸司的章奏，表達(dá)的是內(nèi)閣對(duì)章奏的處理意見(jiàn)。這反映了明朝內(nèi)閣（　?。?/h2>

  A．參與決策，提高了行政效率

  B．統(tǒng)領(lǐng)諸司，成為行政中樞

  C．地位提升，但仍須服從君權(quán)

  D．名存實(shí)亡，不能牽制相權(quán)
  組卷：7引用：4難度：0.5

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• 2．元代儒家知識(shí)分子在學(xué)術(shù)義理探研和個(gè)體工夫涵養(yǎng)的興趣之外，在重建社會(huì)政治和禮法秩序的經(jīng)世實(shí)踐中，突破“致君堯舜”的精英視界，主動(dòng)尋求與社會(huì)中下層的互動(dòng)及與基層鄉(xiāng)村社會(huì)的聯(lián)結(jié)。這表明此時(shí)期的儒學(xué)（　?。?/h2>

  A．拋棄了復(fù)古主義的理想追求

  B．存在民間化和大眾化的趨向

  C．對(duì)市民階層的利益有所反映

  D．重構(gòu)了嶄新的基層治理體系
  組卷：21引用：6難度：0.7

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• 3．《權(quán)利法案》緩解了國(guó)王和議會(huì)之間的沖突，限制國(guó)王權(quán)力的傳統(tǒng)因此得以流傳。文件還奠定了英國(guó)法律制度的基礎(chǔ)，以法律的形式規(guī)范了國(guó)王和人民的權(quán)力。從那以后，英國(guó)幾百年未發(fā)生過(guò)任何革命。這主要反映了《權(quán)利法案》（　?。?/h2>

  A．開(kāi)啟限制國(guó)王權(quán)力的傳統(tǒng)

  B．消除了議會(huì)與國(guó)王的矛盾

  C．導(dǎo)致國(guó)王“臨朝不理政”

  D．使英國(guó)社會(huì)秩序趨于穩(wěn)定
  組卷：28引用：16難度：0.6

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• 4．1949年10月19日，毛澤東主持召開(kāi)中央人民政府委員會(huì)第三次會(huì)議，任命了中央人民政府各機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人，其中各黨派民主人士占比如表。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?

  	副總理	政務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)成員	軍事委員會(huì)副主席	政務(wù)院下屬34個(gè)機(jī)構(gòu)的正副職
  各黨派民主人士占比	50%	52.3%	20%	44.9%

  A．該屆中央人民政府由全國(guó)人大選舉產(chǎn)生

  B．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制得到體現(xiàn)

  C．“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針從此確立

  D．標(biāo)志著新中國(guó)根本政治制度的正式確立
  組卷：6引用：12難度：0.8

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• 5．如表為唐朝科舉考試考生的三種來(lái)源。由此可見(jiàn)，唐朝的科舉考試（　?。?br />

  類型	來(lái)源
  生徒	國(guó)家最高學(xué)府和地方州縣官辦學(xué)校考試合格者
  鄉(xiāng)貢	自學(xué)成才，向州縣官府投牒自舉并考試合格者
  制舉	皇帝臨時(shí)下詔選拔的“非常之才”；由內(nèi)外文武官員舉薦者

  A．繼承了九品中正制的優(yōu)點(diǎn)

  B．成為讀書人入仕的唯一途徑

  C．是自上而下選拔人才的制度

  D．體現(xiàn)了多種選拔方式的結(jié)合
  組卷：15引用：10難度：0.5

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• 6．英國(guó)曾于1855年、1870年兩次頒布法令，規(guī)定由獨(dú)立于黨派之外的文官委員會(huì)主持文官考選，文官不得參與政治活動(dòng)和盈利性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。1883年的《美國(guó)文官法》也規(guī)定：任何公務(wù)人員都沒(méi)有權(quán)力利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動(dòng)。由此可知，當(dāng)時(shí)英美文官制度改革的相同目的是（　?。?/h2>

  A．保證公共權(quán)力運(yùn)行的穩(wěn)定

  B．完善歐美國(guó)家的政黨政治

  C．杜絕官員權(quán)力濫用與腐敗

  D．彰顯選拔公正與社會(huì)公平
  組卷：54引用：62難度：0.6

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二、非選擇題本大題共4題，滿分52分。

• 19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一 社會(huì)救濟(jì)是中國(guó)古代歷朝實(shí)施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財(cái)政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無(wú)靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧窮無(wú)親屬依靠，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十?！边@是正律中首次納入社會(huì)救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會(huì)救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等。
  --摘編自鄧云特《中國(guó)救荒史》等材料二 英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會(huì)不安定因素急劇增加。
  1601年，英國(guó)頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動(dòng)力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長(zhǎng)到一定年齡時(shí)送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)能力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動(dòng)者還要惡劣得多。
  --摘編自陳曉律《英國(guó)福利制度的由來(lái)與發(fā)展》（1）根據(jù)材料一、二，指出中國(guó)明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國(guó)近代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的及其救濟(jì)方式的相同之處。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與英國(guó)近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展？
  組卷：199引用：39難度：0.5

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• 20．質(zhì)詢是議會(huì)內(nèi)閣制國(guó)家議會(huì)監(jiān)督政府的常見(jiàn)形式，也是實(shí)現(xiàn)政治民主最有威力的工具之一。閱讀材料：
  材料一 1721年，英國(guó)議會(huì)首次對(duì)行政高官進(jìn)行質(zhì)詢。1783年，下院議長(zhǎng)宣布，任何議員都有權(quán)向大臣或官員提出問(wèn)題，被質(zhì)詢者可以答復(fù)，也可以拒絕答復(fù)。1835年，質(zhì)詢首次出現(xiàn)在英國(guó)議會(huì)下院的議事程序單上，并公布于眾。被質(zhì)詢者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出答復(fù)。從此，質(zhì)詢成為英國(guó)議會(huì)對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督和問(wèn)責(zé)的一項(xiàng)固定制度。進(jìn)入20世紀(jì)后，質(zhì)詢時(shí)間固定為星期一到星期四每天下午1個(gè)小時(shí)。70年代后，下院設(shè)立了與政府工作相對(duì)應(yīng)的多個(gè)專門委員會(huì)，各委員會(huì)可以分別就政府的內(nèi)政和外交問(wèn)題向有關(guān)政府官員提出質(zhì)詢，發(fā)現(xiàn)政府工作中的問(wèn)題，督促有關(guān)部門加以改善。
  --摘編自埃弗爾?詹寧斯《英國(guó)議會(huì)》等材料二 2003年1月21日首相布萊爾就伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器問(wèn)題多次在下議院接受質(zhì)詢。由此將質(zhì)詢與議會(huì)調(diào)查結(jié)合起來(lái)，議會(huì)外交委員會(huì)對(duì)此進(jìn)行了近1個(gè)月的調(diào)查。內(nèi)閣政府的核心成員甚至布萊爾本人一個(gè)個(gè)被迫到調(diào)查委員會(huì)作證，民眾對(duì)布萊爾政府的信任度和滿意度持續(xù)下降，并一度由此引發(fā)了政府危機(jī)。
  --摘編自楊臨宏《國(guó)外議會(huì)的質(zhì)詢制度》完成下列要求：
  （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)議會(huì)質(zhì)詢制度的發(fā)展變化，并指出這一制度的實(shí)質(zhì)。
  （2）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)英國(guó)的議會(huì)質(zhì)詢制度。
  組卷：2引用：2難度：0.7

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