2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        文學(xué)典型是文學(xué)形象的高級形態(tài)之一，除具有一般文學(xué)形象的特征之外，還比一般文學(xué)形象更富于藝術(shù)魅力。馬克思贊揚希臘神話時說，它們“仍然能夠給我們以藝術(shù)享受，而且就某方面說還是一種規(guī)范和高不可及的范本”，因而“顯示出永久的魅力”。顯然，富于藝術(shù)魅力，也是馬克思主義典型觀的應(yīng)有之義。
        藝術(shù)魅力是一個模糊性概念，是文學(xué)作品的諸種審美素質(zhì)衍生出來的綜合性審美效應(yīng)，或者說是文學(xué)作品總體審美效果，它在文學(xué)典型上更為集中地表現(xiàn)出來。文學(xué)典型的藝術(shù)魅力，應(yīng)當(dāng)是來自性格顯示的一種生命的魅力。
        首先，這種“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩，即性格的豐富與多彩。例如，《紅樓夢》中的林黛玉，她多彩的性格既有聰慧過人的、向往著美好愛情的少女之心，又有詩意充盈的、向往著自由和舒展個性的詩人之心，還有一顆超凡脫俗的、孤獨自傲的富于東方文化特色的士子之心。然而，世俗環(huán)境便給這顆心打上了社會的和時代的烙印。這使她既有貴族少女的孤僻、乖張，又有著世俗女子的軟弱和小性兒，使她的叛逆和反抗多存在于心靈的領(lǐng)域，并很難沖破封建禮教的規(guī)范，因而只能是無濟于事的僅以眼淚和生命相拼的反抗，然而，林黛玉心靈的這一面，從藝術(shù)上看，無疑又增添了她的性格的悲劇美，其性格中世俗性與非世俗性的矛盾，拓展了生命的張力，更顯得有血有肉豐富多彩，而具有無窮的藝術(shù)魅力。其實，林黛玉性格和生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩，正是典型塑造藝術(shù)追求的一種合乎規(guī)律的表現(xiàn)。18世紀以前，典型的塑造一般還是類型化的，人物的性格往往是單色調(diào)的，而到了19世紀，隨著西方現(xiàn)實主義達到高潮，人物性格的描寫也由簡單到復(fù)雜。
        其次，典型性格的藝術(shù)魅力更來自它所顯示的靈魂的深度。黑格爾說：“一個藝術(shù)家的地位愈高，他也就愈深刻地表現(xiàn)出心情和靈魂的深度。”這種心情和靈魂的深度卻不是一望可知的，而是“要靠藝術(shù)家浸沉到外在和內(nèi)在世界里去深入探索才能認識到”。因此，所謂“靈魂的深度”，應(yīng)是作家藝術(shù)家的慧眼所在，是他們超越群儕的標(biāo)志，更是文學(xué)典型的必備品格，不僅表現(xiàn)在符合歷史真實的尺度上，而且還表現(xiàn)在從典型人物靈魂里所折射出的作家人格的真誠里。
        因此，文學(xué)典型就是這樣一種以獨特的個別去顯現(xiàn)普遍性人物的形象，其性格的豐富性和靈魂的深度，使得這種和人類自身一樣的生命形式更具有藝術(shù)魅力。
  （摘編自童慶炳《文學(xué)典型的藝術(shù)魅力》）
  材料二：
        塑造典型人物形象是文藝創(chuàng)作的重要任務(wù)，也是文藝繁榮發(fā)展、與時俱進的重要標(biāo)志。習(xí)近平總書記指出，“典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力”。
        文藝史反復(fù)證明，典型人物必須以藝術(shù)的、審美的方式深刻體察和把握人物及其具體現(xiàn)實環(huán)境，否則就會“把個人變成時代精神的單純的傳聲筒”。一代人有一代人的美，這是典型人物常塑常新的根由所在。典型人物表現(xiàn)美，不應(yīng)僅是內(nèi)容或題材意義上的，也應(yīng)是形式或文體意義上的。審美趣味的變化，呼喚藝術(shù)家自覺以新的文體完成新典型的塑造。塑造新時代典型的過程，是體現(xiàn)時代之美、生活之美、人性之美，實現(xiàn)新表達的過程。
        當(dāng)前，民族英雄、革命英烈、共和國勛章和國家榮譽稱號獲得者，越來越受到尊敬和推崇，他們不僅體現(xiàn)時代精神高度和民族文化風(fēng)骨，而且標(biāo)示了社會潮流的進步方向。英雄楷模轉(zhuǎn)化典型人物，能更牢固地鐫刻在民族乃至人類的精神史冊上。在這方面，文藝工作者應(yīng)當(dāng)切實擔(dān)負起典型塑造的責(zé)任。
  （摘編自胡一峰《塑造典型人物，為時代傳神寫照》）材料三：
        一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！?br />      ……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我，你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?br />      說話時，已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊。”因又說道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍Γc頭不語。
  （節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第三回）（1）下列對材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.文學(xué)典型具有一般文學(xué)形象的特征，但高于一般文學(xué)形象，有強大的藝術(shù)魅力，能夠給讀者藝術(shù)享受。
  B.要想展現(xiàn)人物性格的豐富與多彩，塑造典型人物形象，就有必要對人物進行多側(cè)面、多層次的描寫。
  C.文學(xué)典型的靈魂深度與作家的靈魂深度是一樣的，從典型人物的靈魂里能折射出作家人格的真誠。
  D.英雄楷模具有重要的精神特質(zhì)，受到大眾尊敬和推崇，將他們轉(zhuǎn)化為典型人物有利于傳遞時代精神。
  （2）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.文學(xué)典型因為是一種規(guī)范和高不可及的范本，并且富于永恒的藝術(shù)魅力，而成為馬克思主義典型觀的應(yīng)有之義。
  B.材料一認為林黛玉敢于向封建禮教的規(guī)范反抗的叛逆行為，增添了其命運的悲劇色彩，更顯出其生命的張力。
  C.作家在文學(xué)作品中塑造的人物形象如果偏重類型化，性格單一化，就不能符合典型人物的特點，也就不具有藝術(shù)魅力。
  D.成功地塑造出典型人物，時代精神自然可以通過典型人物藝術(shù)地、審美地傳達出來，也就避免了枯燥的說教式傳達。
  （3）下列選項，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A.《雷雨》中的周樸園，自私、虛偽，但對魯侍萍的懷念卻又有著執(zhí)著、真摯的一面。
  B.《老人與海》中的桑迪亞哥，面對鯊魚的攻擊不屈不撓，展現(xiàn)出人類的自信和勇氣。
  C.《莊子?雜篇?漁父》中有這樣一句話：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人?！?br />D.托爾斯泰指出：“所有的人，都是黑白相間的花斑馬——好壞相間，亦好亦壞。”
  （4）材料一主要運用了哪些論證手法？請簡要分析。
  （5）學(xué)?！都t樓夢》研究興趣小組將舉辦紅樓人物品讀會，請你根據(jù)三則材料談?wù)剬ν跷貘P這一形象藝術(shù)魅力的理解。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  歌聲
  王愿堅      我們鉆進這荒涼的原始森林，已經(jīng)整整三天了。
        1935年的晚秋，卻似乎比往年來得更早一些。突圍戰(zhàn)后，我們?nèi)齻€湊在了一起。我受了一點擦傷，可以堅持著走；四班長趙廣烈的傷勢重多了，頭上、腿上好幾處傷口。唯一的一個囫圇人，就是連部的通信員小孫了。
        我伸手從懷里掏出了最后的那個苞谷，掰下幾個粒子放到老趙干裂的嘴里。小孫過來了。兩年前，他跟著父親越過鴨綠江，參加我們抗日聯(lián)軍。他三腳兩步跑到我們身邊，攤開衣兜，把一大把榛子和一堆松塔抖在我們面前。自己卻扎扎腰帶，哧溜哧溜爬上一棵大杉樹，瞭望去了。幾顆松子還沒吃下，小孫又急匆匆地爬下來，神秘地說：“喂，咱們走到天邊上來了?！?br />      原來離我們休息的地方不遠，就是這片森林的邊緣。對面河岸上，一個蘇聯(lián)邊防軍的哨兵在游動。在哨兵的身后，是一塊長滿茅草的小小的盆地。平坦的草場被傍晚的陽光一照，抹上了一層金色，像一大匹柔軟的緞子，平直地伸向遠處，一直伸到一叢墨綠色森林的邊緣。草場的上空瓦藍瓦藍的，幾朵白云在輕輕浮動，兩只老鷹在安詳?shù)卮蛑?。草場上，一大群蘇聯(lián)男女正緊張地勞動著。草杈迎著陽光，一亮一亮的，一團團草捆被扔到馬車上。彩色的衣裙、花頭巾在迎風(fēng)飄動。
        看著看著，我的眼睛漸漸地潮濕了、模糊了。突然頭頂上“咔嚓”一聲，小孫不小心壓斷了一根樹枝。緊跟著，一陣急促的哨聲刺耳地響起來。我背起老趙，拔腿往林里跑去。小孫在后面掩護，他一面回槍，一面罵著：“哼，連看看都不讓……”
        當(dāng)我們吃力地翻過山背，山下已經(jīng)布滿了敵人的散兵和馬隊。大家心里明白：三個人里面有兩個彩號，要想在這密密的重圍中沖出去，已不可能了。小孫抽抽搭搭地哭起來。老趙伸手把小孫的鞋帶仔細地系了系，問道：“你今年十幾了？”“十七。”“你年輕，又沒有受傷。你得活著。我們倆往東那么一打……”話沒說完，就被小孫打斷了：“咱死，死在一起……”
        話一時頂住了，誰也不再說什么。林里更靜了。一陣風(fēng)過處，“吧嗒吧嗒”兩顆松塔落在地上，骨碌骨碌滾到小孫的腳邊，一只毛茸茸的小松鼠跟著躥下來。它并不怎么怕人。它扒著樹干，不停地搖著它那長長的尾巴，瞪著一對小眼好奇地瞧著我們。小孫撿起松塔，下意識地往里面瞅了瞅，隨手丟給了松鼠。那家伙輕輕一縱，抓起松塔跑走了。
        又是一陣沉默。突然，老趙掙扎著爬起來。只見他受傷的胳膊哆哆嗦嗦地向我伸過來。我把他那只手緊緊地握住。接著，又一只手很快地落到了我的手上。三只手緊緊地扣在一起，一件決定我們命運的大事就這樣在一瞬間無言地決定了。我從衣服里子里拿出臨時黨證，疊了疊，壓在槍的表尺底下。對面，小孫往我這邊爬，說：“我爹臨死的時候這么說過：‘就是犧牲了，也要臉朝東死去！’”
        猛地，老趙把一只手重重地按到了我的肩膀上：“聽！快聽！”
        松濤在吼著。在這海潮似的濤聲里，隱隱約約地有一種奇異的聲音匯合著湖上的風(fēng)吹送過來。這是一個人在唱歌。歌聲，不怎么高亢，也并不悠揚，它低沉而又堅決地涌進森林，壓過了松濤，沖進了我們的心。歌是用我很不熟悉的語言唱出來的。我覺得它是那么親切、那么耳熟，很快，歌聲和我心里的一支歌曲共鳴了。是它，是它！是多么震撼人心的歌聲?。∥矣谜麄€心去捕捉著每一個音符，和著這歌聲，歌詞從心底里流出來。
        歌聲更加洪亮了。開始，只是一個男中音在唱，接著，越來越多的人加進去，有低沉的男聲，也有嘹亮的女聲。匯成了一個大合唱。
        一點也不錯，正是他們！我仿佛看見，他們放下了草杈，他們正挽起手，站在那個高高的土坡上，向著南方，向著我們這些被槍聲和鐵蹄包圍著的人，在齊聲唱著這支無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的歌曲。
        歌聲在繼續(xù)著。歌聲和著松濤，合成了一個巨大的音響，搖撼著整個森林。宿鳥驚飛了，樹葉簌簌地落下來。我們都情不自禁地和著這歌聲低唱起來。
        不知什么時候，老趙搖搖晃晃地扶著樹干站起身來：“不對！不對啊！”他用力搖著手榴彈，“我們能活著出去，我們一定得活著出去！”“四班長，你下命令吧！”“沒有什么好說的。繼續(xù)跟著那邊唱，剩一個人也要把這個歌唱到底，這就是戰(zhàn)斗命令！”
        事情像剛才那樣突然地決定了。小孫緊握著小馬槍走在前面，我把老趙背起來。不知怎的，他似乎輕了許多。我一手拄著木棍，一手提著駁殼槍；老趙手里握著手榴彈。我們輕步走下山包。
        背后，歌聲還在響著。
        ……
        黎明時分，在一塊林中的空地上，一堆通紅的篝火燃燒起來了。在篝火近旁，我們緊緊地擁抱在一起，嚼著新爆開的爆米花，我們放開嗓子縱情地歌唱起來。
        起來，饑寒交迫的奴隸，
        起來，全世界受苦的人……
  （1）下列對加點字詞在文中的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.囫圇人：意指整個人，表明連部的通信員小孫是三人中唯一沒受傷的。
  B.天邊：意指國界，說明這里既是森林的邊緣，同時也是中蘇的國界線。
  C.彩號：意指作戰(zhàn)受傷的人，兩個“彩號”是本文作者以及班長趙廣烈。
  D.頂住：即僵持，關(guān)于生死，老趙和小孫的想法有沖突，誰也不想開口。
  （2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小孫之所以“抽抽搭搭地哭起來”，主要是源于他對自己不小心發(fā)出聲響引來了敵人的自責(zé)。
  B.衣服里子拿出，細心疊，壓在槍底下，這些細節(jié)表明臨時黨證是“我”格外珍惜的物品。
  C.小孫爹告訴小孫“要臉朝東死去”，是因為他們的祖國在東邊，表達了強烈的愛國主義精神。
  D.“我”背老趙，覺得“他似乎輕了許多”，是因為生存環(huán)境惡劣，缺乏食物，人的體重減輕。
  （3）文章描寫趙廣烈的文字不多，卻給人以深刻的印象。請簡要分析其形象特征。
  （4）關(guān)于創(chuàng)作，王愿堅說：“自從1953年接觸紅軍時期斗爭生活的題材起，我就算撲到了革命戰(zhàn)爭歷史上。在這個金礦的礦床上面行走，挖掘，尋找，慢慢地發(fā)現(xiàn)：我找的并不是歷史本身，而是歷史里蘊蓄著的另外一種東西。這種東西可以管它叫做詩。”本文充分體現(xiàn)了這一主張，請就結(jié)尾劃線文字來談?wù)勀銓@段話中“詩”的理解。
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（18分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        “日行一萬步”漸漸成了現(xiàn)在很多老年人追求健康的目標(biāo)。殊不知，老年人每天動輒上萬步，很容易“走出病”。并非所有的“健康”走路方式都適合自己，對于老年人，需要根據(jù)自身情況，選擇合適的方式來進行。
        有些中老年人喜歡走石子路。散步走一走、飯后踩一踩，認為有益于身體健康。盡管有研究表明，走石子有助于增強神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)功能，①           。
        糖尿病的老年患者，對于冷、熱、壓力的感覺不大明顯。當(dāng)走石子路時，如果腳不小心被刮傷，②           ，從而容易導(dǎo)致腳部感染。跟痛癥患者也不適合走石子路。腳底疼痛多數(shù)是由腳底跖腱膜炎造成，而跖腱膜炎常由對足部有額外應(yīng)力的活動引起。如果這種情況下還堅持走石子路，只會加重病情。
        ③           ，可在緩沖震蕩的同時保護足底重要神經(jīng)、血管、肌腱等組織。而平足的人足弓低或沒有足弓，這就使得足底彈性變差，失去對足底重要組織的保護。扁平足患者如果再在石子路上行走，很容易造成足部組織損傷。
  （1）下列句子中引號用法和文中畫橫線句中的引號用法相同的一項是

   

  
  A.節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”。
  B.雖然我和陳先生“認識”很早，但其實我并不真正了解他。
  C.還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲一路掛過去。
  D.第132屆廣交會云端開幕，主題為“聯(lián)通國內(nèi)國際雙循環(huán)”。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        油菜花，大地上一種極其平常的植物。村前屋后隨處可見，可食用和賞觀。
        油菜花，水鄉(xiāng)最耀眼的一張名片。千垛油菜花躋身“全球四大花?！毙辛?，“田無一垛無黃花”，其獨特風(fēng)姿令世人嘆為觀止。
        身為水鄉(xiāng)兒女，對此你有何感觸和思考？請結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的文章?？申U述觀點，發(fā)表感想；也可講述經(jīng)歷，抒發(fā)情感。
        要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；文體特征鮮明；不得泄露個人信息，不要套作，不得抄襲。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析