人教部編版七年級上冊《5.1 讓友誼之樹常青》2023年同步練習卷（18）
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9
一、選擇題
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1．進入青春期后，小明感到有許多心里話無處訴說，總是希望其他同學先主動和自己交往，老擔心自己與其他同學交往，會遭到拒絕，使自己處境尷尬。如果你是他的同學或者朋友，你會告訴小明（ ?。?br />①建立友誼，需要開放自己
②如果封閉自己，會關閉自己通往友誼的大門，會使自己陷入孤立
③要敞開心扉，主動表達，這樣才不會彼此錯過
④建立友誼，需要持續(xù)的行動，一次嘗試不成功千萬別氣餒組卷：24引用：9難度：0.7 -
2．“交友投分，切磨箴規(guī)?！边@一古訓啟示我們要（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7 -
3．毛澤東在湖南第一師范讀書時，以“二十八畫生”的名義，向長沙各學校發(fā)出“征友啟事”，在這則征友啟事中，他提出的擇友標準是“有志于愛國工作”、“隨時準備為國捐軀”。這告訴我們，真摯的友情應當建立在（ ）
組卷：14引用：10難度：0.9
二、材料分析題
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9．閱讀材料，回答問題。
材料一：小儀是七年級（10）班這學期的轉學生。來到班級之后，她感受到了這是一個團結友愛、積極向上的優(yōu)秀班級。她渴望盡快融入這個班級，渴望與班級同學成為好朋友。但是小儀初來乍到，加上本身性格比較內向，在班上沒有什么好朋友，覺得隨便跟人談話很不好意思；雖然很擅長打羽毛球，但總感覺找不到機會跟大家一起玩；有一天看到個別同學在抄作業(yè)，想提醒又怕得罪同學。因此小儀很矛盾，不知道如何做。
材料二：小凱和小浩是七年級某班的同學，兩人在學習上互相幫助，生活中興趣愛好相同性格也都是樂觀向上的，一直是非常要好的朋友。可是，有一天，小凱對小浩開了一個非常過分的玩笑，導致兩人爭吵進而沖動打架，被其他同學勸開后，兩人從此再不來往。過了一段時間，小凱十分后悔，幾次想和對方道歉，卻礙于“面子”沒說出口，非常尷尬。
（1）從建立友誼的角度，請你分別給材料一中的小儀、材料二中的小凱出出主意。
（2）請結合材料一、二，說說我們應該怎樣呵護友誼。組卷：15引用：2難度：0.7 -
10．閱讀材料，回答問題。
我與新冠肺炎患者建立了深厚的友誼——重癥監(jiān)護室醫(yī)生劉娟的日記（節(jié)選）
2020年3月16日，武漢泰康同濟醫(yī)院重癥一科轉來了一位新冠肺炎合并腦卒中患者。這位孟姓患者送來的時候已經氣管插管，并在患病期間出現(xiàn)了肢體癱瘓。
……
因為氣管插管近一個月，他的口唇已經腫脹，根本不可能跟我對話，我就用肢體語言來和他交流。
……
每次進入“紅區(qū)”，處理完業(yè)務后，我都會走到他的房間，和他聊幾句，他會瞪著大大的眼睛，認真聽我說話。好幾次我注意到，只要聽到我在門口說話的聲音，他都會探著頭，招手示意讓我進來。
他喜歡聽我給他講重慶的夜景、火鍋，以及我們的醫(yī)療隊。
……
相處10余天，我習慣稱他為“老孟”。一天，我進“紅區(qū)”值班，送給他一張醫(yī)療組自己制作的卡片，寫的都是對他的鼓勵和祝福，老孟拿著這張卡片反復看，遲遲不肯放下。
臨出“紅區(qū)”，我反復叮囑老孟要配合護士加強肢體鍛煉，知道自己即將轉院，他緊緊地握著我的手，眼里噙滿淚水。
在重癥病房里，我與老孟建立了深厚的友誼。不久前，老孟順利轉院到武漢當?shù)匾凰C合醫(yī)院，進行腦卒中康復治療。
春天已如期而至，我衷心希望他能早日康復，找回意氣風發(fā)的狀態(tài)，與家人團聚。
（劉遠橋、高濤整理）（1）材料中，劉娟醫(yī)生與新冠肺炎患者“老孟”建立了深厚的友誼，請結合材料談談他們是如何建立友誼的。
（2）請你說說有助于建立友誼的方法有哪些。組卷：0引用：2難度：0.8