2022年安徽省合肥市高考語文第二次質檢試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國繪畫中的工筆畫，有著久遠的歷史和深厚的傳統(tǒng)。它留給美術史的篇章是燦爛的，它留給人們的文化記憶是富麗而典雅、嚴整而舒朗、端莊而浪漫……工筆畫區(qū)別于國外重視裝飾性的細密畫，它是對繪畫“用筆”之筆性、筆力、筆法、筆意的綜合表達，是中國畫家駕馭毛筆，用來揮寫乾坤、直抒性情的精神媒介，是中國藝術家對歷史積淀和大千萬象的邏輯梳理，更是藝術主體對自然客體現(xiàn)象的認識與歸納。
        工筆畫亦區(qū)別于主張“尚意輕形”的寫意畫，它有著中國藝術精神里迥異于道家崇尚自然無為、平淡天真的另一極審美特質，透現(xiàn)的是儒家“格物”的謹嚴和“致知”的精到，反映了藝術主體與客觀世界相互感應所激發(fā)出的積極有為的品格。
        古之有訓，過猶不及，適可而止。工筆畫若一味追求工細謹嚴，便喪失了藝術的本質，反愈顯蒼白空洞，愈顯意境索然。工筆畫之制作性同樣如此，若過于繁瑣，涓滴不遺，雖有強化視覺感受之效，卻因此放逐了情感的凝聚以及思想的銳度。由是可見，有所不及方能有所及。從“寫意”一詞“抒發(fā)心意”的本義來看，工筆畫實應歸屬于中國畫的“寫意”范疇——只不過它以工致的態(tài)度與風格呈現(xiàn)，在“盡其精微”中乃臻“意境高遠”。進而言之，畫家創(chuàng)作工筆畫時，應通過漸行功夫由技入道，在細致的繪制過程中將情感融入對象與畫面，以細致入微的表現(xiàn)建構超越形式語言的精神空間，營造出一個鐫刻著工匠精神的寫意世界。
        作為畫跡形態(tài)的工筆畫，最早可以追溯到兩千多年前的戰(zhàn)國帛畫，“細畫”“細筆”“工筆”則是其概念指稱。五代兩宋之際，傳統(tǒng)工筆畫達到了高峰。元代以降，文人寫意畫開始勃興，工筆畫的光芒則逐漸被其掩蓋。直至20世紀中葉，工筆畫在現(xiàn)實主義創(chuàng)作理念的影響下吸收西方造型意識，超越傳統(tǒng)的陳陳相因而再次迸發(fā)出生命活力。隨著多元文化的不斷融合，工筆畫題材進一步貼近生活、反映時代和發(fā)掘內心，工筆畫也廣泛汲取其他繪畫形式的技法：不僅勾勒渲染，亦有涂刷拓??；不僅具象寫實，亦有裝飾抽象、現(xiàn)代構成。
        于此，不同材料的視覺特性和美感屬性結合著不同處理技巧，極大拓展了工筆畫表情達意的范圍，使其表現(xiàn)體系在古與今、中與外的交融中彌散出強烈的風格特征。故而，工筆畫的復興，絕不限于語言形式的變革，而是上承傳統(tǒng)思想文脈，下接世界藝術資源，巧妙地運用本土經(jīng)驗化解強勢文化的殖入，將“工”的境界與“寫”的意象虛渾融滲，去實現(xiàn)那“化”的高妙之境。
        文運與國運相牽，文脈與國脈相連。新時代工筆畫之盛，在某種意義上也折射出了中華民族的偉大復興之勢。隨著古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光，工筆畫中所蘊涵的縝密態(tài)度、理性精神及道德美感恰與新時代所需建構的當代中國文化價值相得益彰。而工筆畫創(chuàng)作強調對現(xiàn)實的建設性介入，則不啻為一種開放姿態(tài)下對傳統(tǒng)進行的重塑，并因此在審美之外又發(fā)揮了其引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的空間觀、價值觀和未來觀的功能。
  （摘編自吳為山《以工求意》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.工筆畫體現(xiàn)中國畫家對自然風景的認識與歸納，是其用來直抒性情的精神媒介。
  B.工筆畫具有較為鮮明的審美特質，反映了積極有為而不是自然無為的精神品格。
  C.工筆畫始于戰(zhàn)國帛畫，在達到歷史高峰之后，因文人寫意畫的勃興而趨于衰微。
  D.工筆畫的復興不在于變革語言形式，而在于承接傳統(tǒng)思想文脈和世界藝術資源。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章將工筆畫與細密畫、寫意畫分別加以比較，有助于闡釋工筆畫的文化內涵。
  B.文章運用假設論證的方法，直接論證工筆畫創(chuàng)作以漸行功夫由技入道的重要性。
  C.文章對工筆畫發(fā)展歷程進行了簡要的梳理，有利于更好理解工筆畫的復興路徑。
  D.文章闡釋工筆畫與民族復興的聯(lián)系，為鼓勵創(chuàng)作者建設性介入現(xiàn)實提供了支撐。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確一項是

   

  
  A.“關關雎鳩，在河之洲”兩句詩的詩意與詩境，適合于創(chuàng)作端莊而浪漫的工筆畫。
  B.繪制工筆畫需要具有工匠精神，也需要融入情感，以營造意境高遠的寫意世界。
  C.如果繪制工筆畫《武漢方艙戰(zhàn)“疫”圖》，可以采用涂刷拓印和裝飾抽象等技法。
  D．欣賞工筆畫可培養(yǎng)當代青年的道德美感，也可彌補當代中國所缺乏的理性精神。
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        第一次在世界灣區(qū)圈露面的粵港澳大灣區(qū)具備得天獨厚的優(yōu)勢?；浉郯拇鬄硡^(qū)科技發(fā)展既有傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務業(yè)，也有強勁的高科技產(chǎn)業(yè)作為支撐。2017年，廣東科學研究與試驗發(fā)展的經(jīng)費投入連續(xù)兩年居全國首位，相關從業(yè)人員名列全國第一。同時，粵港澳大灣區(qū)已經(jīng)積攢了一定的經(jīng)濟發(fā)展能量。據(jù)統(tǒng)計，2017年粵港澳大灣區(qū)（珠三角9市加港澳2區(qū)）以不到全國0.6%的土地和不到5%的人口，創(chuàng)造了全國約13%的經(jīng)濟總量。與同類世界級灣區(qū)相比，粵港澳大灣區(qū)的占地面積超過舊金山、紐約和東京灣區(qū)面積的總和；港口吞吐量是以上三個世界級灣區(qū)總和的5倍，位居世界第一；同時其人口年齡的結構也相對較輕，勞動力人口比重高，具有可持續(xù)發(fā)展的人口動力強勁等優(yōu)勢。此外，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，香港的金融貿易、深圳的高科技、東莞的制造業(yè)，粵港澳大灣區(qū)的每一地域可謂分工明確，聯(lián)系緊密，內部均衡，使之成為世界著名灣區(qū)應是水到渠成。
  （摘編自劉曉琰、樊海旭《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢》）材料二：
        我國的粵港澳大灣區(qū)目前已上升為國家戰(zhàn)略，對比分析粵港澳大灣區(qū)與紐約灣區(qū)的發(fā)展情況，研究國際灣區(qū)發(fā)展歷程及經(jīng)驗，或可為粵港澳大灣區(qū)建設提供有益借鑒。
        從紐約灣區(qū)經(jīng)濟歷史的演進來看，由于毗鄰港口并占據(jù)了有利的區(qū)位優(yōu)勢，灣區(qū)經(jīng)濟的開端往往起源于港口經(jīng)濟，但隨著其經(jīng)濟內涵不斷豐富，經(jīng)濟領域不斷擴張，之后會經(jīng)歷工業(yè)經(jīng)濟、服務經(jīng)濟、創(chuàng)新經(jīng)濟這三個不同階段。紐約灣區(qū)經(jīng)濟的不斷成熟，與合理的行政規(guī)劃、明確的產(chǎn)業(yè)分工、開放的貿易格局等分不開。
  圖1  紐約灣區(qū)的發(fā)展演進路徑

  年  代	演  進  路  徑
  19世紀初 ～20世紀20年代	單級城市，以港興市 基于港口發(fā)展商業(yè)貿易和加工制造業(yè)；美國制造業(yè)中心
  20世紀20年代 ～20世紀末	城市群，資本之城 以紐約為核心城市，形成衛(wèi)星城環(huán)繞的都市圈；全球金融中心
  21世紀至今	世界級灣區(qū)，創(chuàng)新崛起 跨國金融機構集中地；依附著名大學構建產(chǎn)學研創(chuàng)新機制

  圖2  紐約灣區(qū)核心城市紐約的經(jīng)濟增幅（1980年至今）
  
  圖3  四大灣區(qū)高等教育競爭力排行

  	TOP10	TOP50	TOP100	TOP200	TOP500	TOP1000	TOP1468
  灣  區(qū)	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量
  紐約灣區(qū)	5	13	15	20	42	64	70
  粵港澳大灣區(qū)	0	0	2	6	10	18	20
  東京灣區(qū)	0	1	1	1	5	15	34
  舊金山灣區(qū)	1	3	7	7	9	9	10
  總  計	6	17	25	34	66	106	134

  （摘編自林勇、沈玲娣等《紐約灣區(qū)對粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的啟示》）材料三：
        逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，給世界經(jīng)濟發(fā)展格局帶來巨大沖擊，深刻改變著人類生產(chǎn)生活方式，四大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展也出現(xiàn)了新變化、新趨勢。國外三大灣區(qū)都加大了對5G等新一代信息技術、人工智能等高端產(chǎn)業(yè)的研發(fā)力度，個別領域甚至出現(xiàn)新的爭奪戰(zhàn)。舊金山灣區(qū)與東京灣區(qū)發(fā)展緊盯科技前沿，將計算機與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結合，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級，力爭在“工業(yè)4.0”時代的未來產(chǎn)業(yè)領域中把握更多的發(fā)展先機。在紐約灣區(qū)，除了繼續(xù)保持金融領域的絕對優(yōu)勢以外，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。
        國外三大灣區(qū)的研發(fā)機構和企業(yè)大都全球布局，供應鏈遍及世界各地。受疫情影響，產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈一度阻斷。各國紛紛鼓勵制造業(yè)回歸本土，爭相就近布局產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈。國外三大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展正從“全球穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈體系”向“區(qū)域穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈體系”轉變。
  （摘編自劉佳駿《全球四大灣區(qū)：特色鮮明各放異彩》）（1）下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.紐約灣區(qū)從19世紀初開始就依托港口貿易和制造業(yè)逐步發(fā)展，隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化的不斷推進，實現(xiàn)了經(jīng)濟升級和產(chǎn)業(yè)分工。
  B.紐約灣區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展歷史上分為以港興市、資本之城和創(chuàng)新崛起三個時期，由一個美國制造業(yè)中心最終發(fā)展成科技創(chuàng)新中心。
  C.紐約灣區(qū)與其核心城市紐約在發(fā)展演進路徑上并不完全一致，現(xiàn)階段經(jīng)濟增幅較低的紐約正處于自1980年以來的發(fā)展強盛期。
  D.紐約灣區(qū)的高等教育競爭力處于優(yōu)勢地位，這就為紐約灣區(qū)能夠依附眾多的著名大學構建產(chǎn)學研創(chuàng)新機制奠定了堅實的基礎。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.粵港澳大灣區(qū)在占地面積、港口吞吐量、人口動力等方面具備得天獨厚的優(yōu)勢，有著超越舊金山、紐約和東京灣等世界級灣區(qū)的潛力。
  B.由于粵港澳大灣區(qū)把科技發(fā)展作為傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務業(yè)以及高科技產(chǎn)業(yè)的支撐，廣東省加大了對科學研究與實驗發(fā)展的經(jīng)費投入。
  C.相較于其他三大灣區(qū)，舊金山灣區(qū)入選TOP1468的大學只有10所，數(shù)量最少，只有粵港澳大灣區(qū)的一半，可知其整體經(jīng)濟實力不強。
  D.逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延業(yè)已重塑世界經(jīng)濟發(fā)展格局，原本相對穩(wěn)定的全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈體系正在發(fā)生著巨大的改變。
  （3）粵港澳大灣區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上怎樣才能進一步大放異彩？請根據(jù)材料一、材料三概括說明。
  組卷：3引用：2難度：0.2

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  冷湖
  凌晨      平坦的原野中忽然升起無數(shù)城堡，擋住了前進的視線。那是一座一座獨立的土丘，形狀各異，卻有著同樣灰白的土色，朝著同一個方向突兀。周身是一圈圈的紋路，暗示著風和水共謀，才有了現(xiàn)在的奇特模樣。
  “這就是俄博梁啊?！奔阎桥d奮地說，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界。”
        佳智吵嚷著要走青?？床襁_木好些年了，只是張霞一直在找各種理由推托。所以丈夫把“火星夏令營”的申請表拿給她看時，她象征性地表示了一下不高興，最后還是在敦煌機場租了車子，親自送兩個孩子到冷湖火星營地。路上正遇到以前的熟人馬安北。
        皮卡繼續(xù)奔馳。忽然前方飛沙走石，天空中瞬間烏云翻滾，云層厚得仿佛就要墜落。雨點噼里啪啦打在地上，驚起一片沙土，天地之間頓時渾濁了。
  “雨太大了，我們等一下再走?！瘪R安北說。雨霧中隱隱約約有一道矮小的圍墻，還有個高高的白色物體聳立在那里。張霞覺得似曾相識，有些惶恐，問道：“這是哪里？”
        馬安北閉目靠著椅背，并不回答。
        張霞打開車門，才開了一條縫，外面的雨水就嘩啦啦往里鉆。她急忙關緊車門，直覺得心臟撲通通跳。
  “媽媽，這是在哪兒??？”佳智問。
  “我說不好。應該是……公墓?！睆埾嘉诶錃?，“沒錯，青海油田冷湖四號公墓?！?br />      佳慧頓時傷感：“哦，爺爺奶奶在這里?！?br />“還有太爺爺。”張霞補充，“爸爸講過的，太奶奶是尋找油田的地質勘探隊員，一九五七年在俄博梁那邊雅丹地區(qū)失蹤。太爺爺帶著只有十歲的爺爺過來找她，尋不到，就留了下來。五年后，爺爺成了冷湖年齡最小的石油工人。”
        佳智說：“爺爺奶奶我知道。他們退休后到大連來和我們住，可是住不慣又回冷湖去了。后來爸爸說，他們病逝了，葬在冷湖?！?br />      那時佳智、佳慧還小，張霞留在大連照顧他們，丈夫獨自回冷湖料理老人的后事，回來帶了張照片給她看。她對那張照片印象深刻：孩子爺爺奶奶的墓碑上刻了529、530兩個號碼，他們是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油戰(zhàn)士。太爺爺和太奶奶則是247號和29號。馬興國是451號。
        張霞記得馬老爺子下葬的情形，很多人從敦煌趕來給他送行。還是在老爺子病床前，馬安北說要當好張霞的師傅，老爺子臉色暗沉：“什么師傅……讓她出去讀書……”
        二〇〇三年，她真的有了機會去大連讀書。那時還不是婆婆的丈夫媽媽，把冷湖的一袋沉砂，放到她貼身的衣兜里。老人家說：“不管你以后回不回來，你的根在這里?！?br />      張霞再次打開車門，雨停了。
        雨后的天地，干凈肅穆。張霞環(huán)顧四周，一個個墳包圍繞著白色的紀念碑。她踩著松軟的沙土，踉踉蹌蹌走動著，尋找自己熟悉的墓碑。
        佳智、佳慧也下了車，他們面前的墓地十分簡單：圍墻低矮，沒有任何綠植，大片墳包的沙土都連在了一起，彼此很難界定，只有那些簡樸的墓碑，說明沙土下的英魂是誰。
        佳智腿快，走到紀念碑前，碑身上鐫刻著：為發(fā)現(xiàn)柴達木石油工業(yè)而光榮犧牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，沒有門的公墓大門口，兩側也刻了字。
  “志在戈壁尋寶業(yè)績與祁連同在，獻身石油事業(yè)英名與昆侖并存。”佳智一個字一個字地念。
  “知道這說的是什么嗎？”馬安北出現(xiàn)在佳智身后，問他。
  “說的是埋葬在這里的，都是為了尋找石油獻身的人。”佳智回答，“我爸說，有好幾百人呢?！?br />“五百三十七人。”馬安北說，“年齡最小的只有十九歲。你看到那個位置了嗎？我死后要葬在那里。”
        那個位置在公墓最里面的角落中，現(xiàn)在只是一塊光禿禿的黃土。
  “伯伯……”佳智一貫話多，此刻卻找不到任何語言來描述心情。占據(jù)他思維空間的火星人一時被甩到腦后，不重要了。
        馬安北挽住佳智的手往公墓里走，溫和地說：“別難過，人終究一死。我這一輩子，都走不完柴達木的路。小伙子，要記住，只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！?br />“爺爺奶奶他們到這兒來找石油，一開始很苦吧？”佳智問。
  “一卷行李一口鍋，牽著駱駝戰(zhàn)沙漠，渴了抓把昆侖雪，餓了啃口青稞饃。”馬安北隨口說，“不過沒人在乎，自個兒怎么苦都沒關系，關鍵是要把石油挖出來！這邊油層淺，一兩千米就能出油。地中四井鉆到六百五十米就井噴，連噴三天三夜都不停?！瘪R安北越說越激動，“一九五八年九月十三日，每個冷湖人都為之自豪的日子。從那天起，冷湖油田就源源不斷出油，一直到一九九二年因油氣枯竭關停了大部分油井。不過，這個世紀還會重現(xiàn)當年的輝煌，相信我，這附近還有大型油氣田。”
        馬安北絮絮叨叨說著，拉著佳智走到公墓深處。張霞正給一些墳包重新壘土，佳慧在旁幫忙。
  “都看到了？”馬安北問。
        張霞點頭：“是，孩子的爺爺奶奶、太爺爺太奶奶，還有你父親。他們都是堅毅的戰(zhàn)士，在這里鉆井找油……”
  “我為祖國找石油，祖國的需要就是他們的信仰?！瘪R安北說，“天上無飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑——這樣的環(huán)境，只是挑戰(zhàn)，不是考驗?！?br />      張霞仰望著馬安北，慢慢地說：“我想回來。腳踩在這里，心里才有踏實的感覺?！?br />（選自凌晨《星光》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說描寫了俄博梁的雅丹地貌，“忽然升起無數(shù)城堡”一句化靜為動，寫出了群峰之美，巧妙地暗示了車中人的驚喜之情。
  B.小說人物對過去的回憶冷靜而克制，如張霞回憶所見照片中一個個冰冷的號碼，馬安北敘述冷湖興衰時一個個具體的數(shù)字。
  C.小說善于描寫人物語言，“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”一句簡潔生動，擲地有聲，寫出馬安北內心的堅毅和豪邁。
  D.小說中佳智、佳慧本為火星夏令營而來，卻從先輩獻身石油事業(yè)的事跡中得到啟迪，深化了小說冷湖精神世代相傳的主旨。
  （2）請結合文本內容，簡要分析張霞心態(tài)轉變的過程。
  （3）小說是怎樣敘述冷湖開拓者故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。
  組卷：13引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        當下很多年輕人接觸過信貸產(chǎn)品，這似乎強化了某種道德判斷：年輕人 ①_______。消費便是消費，是正常的經(jīng)濟行為，一旦加上“主義”二字，好像便具有了價值判斷的特征。其實，看待經(jīng)濟現(xiàn)象，②_______。以“剛需”為例，在食物支出占消費總支出比重不斷下行的當下，如果還將其理解為基本的吃穿用度，那當然會覺得年輕人正在陷入消費陷阱。我們如果將審視的目光置于動態(tài)框架之下，就會發(fā)現(xiàn)年輕人敢于借貸、直面風險的底氣來自對自身能力和社會前景的判斷。年輕人消費或許時有沖動，③_______。
        擔憂往往來源于陌生。過往幾十年的社會經(jīng)驗，有時很難詮釋當代年輕人的消費圖景，但這在后發(fā)國家是很正常的情況?！皶r空壓縮”的發(fā)展速率，一定會不停地制造各種新奇的現(xiàn)象。對于新現(xiàn)象，不妨以動態(tài)、開放的心態(tài)去看待。中國改革開放幾十年的歷程表明，人們在經(jīng)濟上的選擇自由，是社會發(fā)展最起碼的標志之一。從這個角度說，尊重年輕人的生活方式，就是尊重市場經(jīng)濟的基本邏輯。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。
  組卷：12引用：7難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近期，一檔《但是還有書籍》的紀錄片引發(fā)人們對生活與閱讀的思考。攝影鏡頭記錄了閱讀者在喧囂中保持精神寧靜的風景，見證了他們對生命里這種純粹熱愛的堅守。
        閱讀可以是一人靜坐之樂，可以是兩人對談之樂，還可以是眾人分享之樂。在我們日常的閱讀活動中，可以通過分享的方法更好地讀懂一本書，讓這本書真正屬于自己。
        在第27個“世界讀書日”即將來臨之際，復興中學計劃深入推進“師生同讀一本書”閱讀分享活動，請你以“攜手雕刻時光，共創(chuàng)豐盈人生”為主題，完成一篇倡議書。
        要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：20引用：3難度：0.6

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