2017-2018學(xué)年浙江省湖州市長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校高三（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/11/6 0:0:2
一、基礎(chǔ)知識（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
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1．下列句子中，加點字的讀音有相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．下列各句中，沒有錯別字的一句是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．近年來，生活中出現(xiàn)了許多流行語，究其成因，大致有以下幾點：①由于諧音而產(chǎn)生的新詞；②由于其象征意義而產(chǎn)生的新詞。下列選項中的畫線的詞不屬于第①類構(gòu)詞方式的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．下列各句子中，畫線的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
5．下列句子中，畫線的詞語不能被括號中的詞語替換的一項是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5
三、文言文閱讀（本大題共1小題，每小題10分，共10分）
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14．君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）對下列句中加線詞的解釋錯誤的一項是
A．學(xué)不可以已 已：停止。
B．假輿馬者 假：借助。
C．非利足也 利：鋒利。
D．雖有槁暴 槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯。
（2）下列句中的加點詞，和現(xiàn)代漢語的意義相近的一項是
A．君子博學(xué)而日參省乎己。
B．圣心備焉。
C．不如須臾之所學(xué)也。
D．非蛇鱔之穴無可寄托者。
（3）下面對文段的分析理解不正確的一項是
A．文章先以“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師。
B．荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個新的高度。
C．文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，對今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。
D．隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。
（4）翻譯句子。
①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
②蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。組卷：3引用：1難度：0.5
七、作文（40分）
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15．閱讀材料，按要求作文
青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風(fēng)起雨落。無論男生女生，我們都渴望以真實平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會溝通，甚至與大自然溝通?，F(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗，溝通是一個過程，溝通更是一種本領(lǐng)。
請以“溝通”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于500字。
要求：
（1）將題目些在橫線上。
（2）除詩歌外，文體不限。組卷：1引用：5難度：0.5