2023-2024學(xué)年北京師大附中七年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共30題，每小題2分，共60分）

• 1．“元謀人遺址”作為世界級文化資源，具有唯一性和獨特性，被評為云南省第一張歷史名片。這主要是因為元謀人（　?。?/h2>

  A．是中國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類

  B．是黃河流域文明的代表

  C．已經(jīng)能夠制作工具

  D．已經(jīng)學(xué)會使用“火”
  組卷：174引用：16難度：0.7

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• 2．《北京人的發(fā)現(xiàn)：中國重要古人類遺址》中記載：“……對北京人地層中出土的植物孢粉的分析表明：榛子、胡、桃、榆等植物大量存在……另外，還發(fā)現(xiàn)了石球，它們可作為砸擊堅果的工具……（遺址）共發(fā)現(xiàn)了五層面積較大、堆積較厚的灰燼……”以上的考古發(fā)現(xiàn)不能證明北京人（　?。?/h2>

  A．會使用火	B．依靠采集生活
  C．會人工取火	D．會制造石器工具
  組卷：52引用：17難度：0.9

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• 3．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類，獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過（　?。?/h2>

  A．神話傳說

  B．出土文物

  C．學(xué)者推斷

  D．史書記載
  組卷：280引用：52難度：0.7

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• 4．原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進過程。推動上述演進的主要因素是（　?。?/h2>

  A．建筑技術(shù)的進步	B．人工取火的發(fā)明
  C．飼養(yǎng)水平的提高	D．生產(chǎn)工具的改進
  組卷：175引用：248難度：0.9

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• 5．當(dāng)原始農(nóng)業(yè)種植發(fā)明之后，人類即充分利用土地資源，通過種植農(nóng)作物，不斷地增殖農(nóng)產(chǎn)品以獲得生活來源，使生活來源有了可靠保證，從而解決了人類賴以生存和發(fā)展的根本問題。這表明原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展（　?。?/h2>

  A．促進了原始手工業(yè)與家畜飼養(yǎng)的發(fā)展

  B．為古代文明社會的形成奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

  C．仰賴大自然的恩賜并受大自然的制約

  D．促進人口增長并使人類開始定居生活
  組卷：55引用：5難度：0.8

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• 6．下列各項能夠反映河姆渡人生產(chǎn)生活的有（　?。?br />

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：73引用：7難度：0.7

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• 7．“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之行，后世所謂諸夏是也?！辈牧险f明華夏民族的形成具有的最主要特點是（　?。?/h2>

  A．分散雜居

  B．錯綜復(fù)雜

  C．多元一體

  D．征服擴張
  組卷：78引用：8難度：0.7

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• 8．傳說炎帝教民開墾耕種，制作陶器，還制作樂器琴瑟，黃帝能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，制造船只，而考古學(xué)者在河南、山西、陜西、甘肅等地發(fā)掘出距今8000-6000年的獨木舟、骨笛、蠶繭和絲織品等。這些發(fā)現(xiàn)說明遠古傳說（　?。?/h2>

  A．都是真實的

  B．蘊含著一些可靠的歷史信息

  C．完全不可信

  D．可以印證考古發(fā)現(xiàn)的真實性
  組卷：91引用：16難度：0.8

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• 9．他被稱為站在文明門檻上的一位偉人，他還具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”和“中國歷史一個王朝的建立者”的雙重身份?！八笔牵ā　。?/h2>

  A．黃帝

  B．堯

  C．舜

  D．禹
  組卷：65引用：45難度：0.7

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• 10．根據(jù)《史記》記載，禹年老時，伯益被推薦為繼承人，但禹的兒子啟卻憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置。從這段材料中我們能得到的準(zhǔn)確信息是（　?。?/h2>

  A．禹建立夏朝	B．世襲制代替禪讓制
  C．世襲制遭到破壞	D．禪讓制由此開始
  組卷：16引用：12難度：0.8

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二、非選擇題（共2題，共40分）

• 31．春秋戰(zhàn)國時期的變化
  材料一：（孝公）三年，衛(wèi)鞅說孝公變法修刑，內(nèi)務(wù)耕稼，外勸戰(zhàn)死之賞罰，孝公善之。……十二年，作為咸陽，筑冀闕，秦徙都之。并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十一縣。為田開阡陌。
  ——《史記?秦本紀(jì)》（1）商鞅屬于諸子百家中哪一學(xué)派的代表人物？依據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施。結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅變法的作用。
  材料二：從春秋到戰(zhàn)國，中原各國和相鄰的周邊各族有頻繁往來和密切的聯(lián)系，華夏族吸收了周邊民族大量新鮮血液，成為更加穩(wěn)定和分布更廣泛的族群。
  

  	如圖是歷史故事連環(huán)畫《胡服騎射》，講的是戰(zhàn)國時期趙國趙武靈王的故事。趙武靈王為了改變趙國日漸衰落的狀況，改穿胡服，學(xué)習(xí)騎馬射箭，增強了軍隊的戰(zhàn)斗力，使趙國強盛起來。
  	中山國是唯一由戎狄（古時對周邊民族的稱呼）建立的國家。近年在中山國都城，出土了數(shù)以萬計的青銅器、玉石器、漆器等文物，其游牧民族風(fēng)格明顯，突出了獨具特色的游牧民族個性，同時也兼有中原文化的要素。

  （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，說出春秋戰(zhàn)國時期各地區(qū)、各族人民加強聯(lián)系的表現(xiàn)。
  材料三：戰(zhàn)國后期，李冰主持在成都附近的岷江上修建了都江堰。據(jù)《華陽國志?蜀志》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。
  ?
  （3）根據(jù)圖片和所學(xué)知識說出都江堰工程的創(chuàng)新之處。結(jié)合材料三分析這一工程對周邊地區(qū)的影響。
  材料四：在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有的人說：“春秋無義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M步的戰(zhàn)爭，它們促進了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動的制度?！?br />——《列寧全集》（4）請結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭，辨析以上觀點。
  材料五：春秋戰(zhàn)國時期，傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈沖擊，士人們思考社會問題，紛紛提出自己的主張，促進了思想文化的進步。
  ①“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。”
  ②“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?br />③“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法?！?br />④“我無為，而民自化……我無欲，而民自樸。”
  ⑤“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！?br />⑥“為政以德，譬如北辰。居其所而眾星拱之?！?br />（5）以上主張屬于儒家學(xué)派的是

   

  、

   

  ；屬于道家學(xué)派的是

   

  、

   

  ；屬于法家學(xué)派的是

   

  、

   

  。（只填寫序號即可）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 32．國家治理的發(fā)展
  材料一：西周重要封國一覽表
  

  諸侯國	第一代諸侯
  周國	周武王弟周公旦
  燕國	周武王弟召公央
  晉國	周成王弟叔虞
  齊國	功臣姜尚
  宋國	商紂王庶兄微子啟

  ?
  

  克罍（lei）      克罍（lei）銘文拓片

  【克罍銘文拓片譯文】 周王說：太保（召公），你用盟誓和清酒來供你的君王。我非常滿意你的供享，命克（召公的兒子）做燕地君侯，管理和使用羌等六族。克到達燕地，接收了土地和管理機構(gòu)，為紀(jì)念此事做了這件寶貴的器物。?

  ?（1）分封制確立了西周的社會等級，請把《周代貴族等級示意圖》填寫完整。克器屬于什么史料類型？分封制鞏固了西周統(tǒng)治。運用材料一中的圖文資料，說明這一觀點。
  材料二：（李斯說）周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎（仇人）；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁……置諸侯不便。
  

  ? 秦朝的政治建制示意圖

  從中央到地方大大小小的官員都由皇帝任免，對皇帝負責(zé)，保證了國家軍政大權(quán)獨攬于皇帝一人?；实鄣臋?quán)力又通過從中央到地方的嚴(yán)密的統(tǒng)治網(wǎng)和各級官吏最后到達一家一戶，大大加強了對全國的統(tǒng)治。 ——摘編自晁福林主編《中國古代史》?

  ?（2）請將“秦朝的政治建制示意圖”中的①、②處填寫完整。依據(jù)材料二，對比分封制，說說秦朝是如何加強對全國的統(tǒng)治的。
  材料三：秦王朝開創(chuàng)了君主專制、中央集權(quán)、官僚制度三位一體的封建國家政治體制……成為此后中國歷代王朝沿襲的基本模式。“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，書同文，行同倫，奠定了統(tǒng)一多民族國家的基本格局，自此形成國家統(tǒng)一為眾心所向、分裂為歷史逆流的大一統(tǒng)歷史傳統(tǒng)。秦皇漢武開疆拓土，奠定了古代中國遼闊版圖的基本輪廓，中國從此以東方大國的雄姿屹立于世界。
  ——中國社科院歷史研究所編寫組《簡明中國歷史讀本》（3）秦朝采取了哪些開拓和經(jīng)營邊疆地區(qū)的舉措？結(jié)合材料三和所學(xué)，依據(jù)史實談?wù)勀銓η爻d亡的認識。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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