2023-2024學(xué)年山東省棗莊市滕州市北辛中學(xué)九年級（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷

一．選擇題（共25題，每題2分共50分。每題只有一個正確選項）

• 1．化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　?。?/h2>

  A．實現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成

  B．射電望遠(yuǎn)鏡捕獲世界最大快速射電暴

  C．研制高溫超導(dǎo)材料

  D．實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成
  組卷：77引用：6難度：0.5

  解析

• 2．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代技術(shù)應(yīng)用中發(fā)生的是化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．稻草造紙

  B．水車灌溉

  C．硯臺雕刻

  D．棉紗織布
  組卷：59引用：10難度：0.4

  解析

• 3．實驗室加熱約8mL液體，使用的儀器組合是（　?。?br />

  ①	②	③	④	⑤	⑥

  A．①③④⑥

  B．②③④⑥

  C．②③⑤

  D．①③④⑤
  組卷：40引用：4難度：0.8

  解析

• 4．付強(qiáng)同學(xué)愛做實驗，在家進(jìn)行了蠟燭及其燃燒的探究，關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（　?。?br />

  A．實驗Ⅰ中與外焰接觸的a處最先變黑

  B．實驗Ⅱ的目的是探究石蠟燃燒有水和二氧化碳生成

  C．實驗Ⅲ的現(xiàn)象說明蠟燭焰心處氣體是具有可燃性

  D．實驗Ⅳ蠟燭復(fù)燃說明白煙是石蠟固體小顆粒
  組卷：69引用：3難度：0.6

  解析

• 5．在化學(xué)實驗過程中要認(rèn)真觀察，積極思考，做出科學(xué)猜想。以下是某實驗小組的同學(xué)在觀察鎂條燃燒時的一些思考，其中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．點燃鎂條前要先用細(xì)砂紙打磨，說明未打磨的鎂條不易點燃

  B．鎂條比較容易點燃，說明鎂條可以作為優(yōu)質(zhì)燃料使用

  C．用手輕輕折幾次就可以把鎂條折斷，說明鎂條很軟

  D．鎂條能點燃劇烈燃燒，說明金屬鎂保存時應(yīng)注意防火
  組卷：50引用：4難度：0.6

  解析

• 6．在化學(xué)實驗中，實驗操作要保證人身安全和儀器、試劑的安全，試劑安全是指操作應(yīng)避免造成試劑的污染或變質(zhì)。下列操作要求中不是從試劑安全角度考慮的是（　?。?/h2>

  A．不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑

  B．不能用手接觸藥品，不得品嘗任何藥品的味道

  C．從試劑瓶倒完試液后，應(yīng)立即蓋緊瓶塞

  D．用藥匙取用一種藥品后，取另一種藥品前必須擦拭干凈
  組卷：1185引用：25難度：0.6

  解析

• 7．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．在鋅粒中加入稀鹽酸，鋅粒表面產(chǎn)生大量氫氣

  B．在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，無色溶液變紅色

  C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白色粉末物質(zhì)

  D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
  組卷：31引用：5難度：0.6

  解析

• 8．宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是（　?。?/h2>

  A．濕衣服在陽光下晾曬變干一一水分子受熱變成氧氣分子和氫氣分子

  B．氧氣在-218℃時變?yōu)榈{(lán)色固體一一分子停止運動

  C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定一一原子最外層都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

  D．用水銀溫度計測量體溫時水銀柱升高一一原子間間隔增大
  組卷：77引用：3難度：0.2

  解析

• 9．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，其中某個反應(yīng)的微觀示意圖如圖。從圖示獲得的下列信息錯誤的是（　　）
  

  A．該圖能反映反應(yīng)前后原子的種類不變

  B．反應(yīng)前后共有四種分子

  C．反應(yīng)前后分子種類改變

  D．乙和丙的構(gòu)成相同
  組卷：22引用：1難度：0.7

  解析

• 10．為探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，1911年盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子散射實驗（如圖1），實驗現(xiàn)象如圖2所示。有實驗現(xiàn)象進(jìn)行推理不能得出的結(jié)論是（　?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/566/89a3c9da.png" style="vertical-align:middle" />

  A．原子核帶正電

  B．原子核體積小、質(zhì)量大

  C．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

  D．相對于原子核，核外空間很大
  組卷：141引用：12難度：0.7

  解析

三．實驗題（每空1分共16分）

• 31．下面是同學(xué)們熟悉的實驗操作示意圖。請你根據(jù)要求回答問題。
  

  A.水的沸騰	B.水的電解	C.水的凈化

  （1）如圖所示的3個實驗，

   

  中的水發(fā)生了物理變化（填字母）。
  （2）B中玻璃管b內(nèi)電極與直流電源的

   

  極相連，可以用

   

  檢驗玻璃管b內(nèi)得到的氣體。B中反應(yīng)的符號表達(dá)式

   

  。
  （3）C中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾，活性炭的作用為

   

  。
  【反思】
  ①由探究一知：化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別宏觀層面是否產(chǎn)生新物質(zhì)；微觀層面，

   

  。
  ②由探究二知：利用化學(xué)反應(yīng)可以實現(xiàn)物質(zhì)和

   

  的轉(zhuǎn)化，如電解水過程中，可以將電能轉(zhuǎn)化為

   

  能；同時將水轉(zhuǎn)化成

   

  作為新型能源服務(wù)人類。
  ③由探究三知：物質(zhì)分離和提純通常有兩種思路：一是將不需要的雜質(zhì)分離除去，如過濾；二是將有用的物質(zhì)提取出來，如

   

  。
  組卷：42引用：1難度：0.5

  解析

• 32．某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。（已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味），請回答實驗中的有關(guān)問題：
  
  （1）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水。用個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖乙），觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生的現(xiàn)象分別是

   

  ，這一現(xiàn)象說明

   

  ，B燒杯的作用是

   

  。
  （2）乙同學(xué)將實驗進(jìn)行改進(jìn)（如圖丙）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象

   

  。
  （3）丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖丁所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線

   

  （填“高”“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明了

   

  。
  組卷：33引用：1難度：0.5

  解析