部編版五年級(jí)上冊(cè)《第10課 牛郎織女（二）》2021年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)
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1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。
xí guàn shā yī qī zi āi zhē jiē hūn 組卷：21引用：1難度：0.8 -
2．把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（1）如今直上銀河去，。
（2）兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，。
（3）《牛郎織女》是一篇，課文主要講了的故事，寄托了善良的人們。
（4）“牛郎織女”現(xiàn)在作為成語(yǔ)，用以比喻。我們可以用蘇軾的名句“，”祝福天下有情人終成眷屬。組卷：32引用：1難度：0.7
一、基礎(chǔ)
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6．閱讀段落完成練習(xí)。
一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著織女走，就跑過(guò)來(lái)拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來(lái)。織女心里恨極了，望著兩個(gè)可愛的孩子，一時(shí)不知該怎么辦，只喊了一句：“快去找你爹！”
牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來(lái)?？墒窃趺茨苌咸炷?？他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，挑起來(lái)就往外跑。一出屋門，他就飛起來(lái)了，耳邊的風(fēng)呼呼直響。飛了一會(huì)兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來(lái)了”，兩個(gè)孩子也連聲喊“娘”。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，槽了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。
……
每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會(huì)面。就因?yàn)檫@件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說(shuō)，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說(shuō)話呢。
（1）讀了畫“ ”線的句子，你感受到。
（2）用“ ”畫出描寫織女的句子，從中可以看出她。
（3）“他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話”，聯(lián)系課文，“老牛臨死前說(shuō)的話”指的是。這是一種的寫作方法。
（4）牛郎想起老牛臨死前說(shuō)的話，這一情節(jié)安排在全文起什么作用？
（5）“從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了?！睆摹爸荒堋币辉~可以看出。
（6）用“ ”畫出表現(xiàn)牛郎的“心急如焚”的句子，并試著讀出牛郎的這種心情。
（7）“這一天”夜晚，我們遙望天空，看到銀河兩岸的牽牛星和織女星，不禁吟誦起詩(shī)句：“?！?br />（8）讀讀最后一段畫線的句子，想一想，牛郎、織女會(huì)說(shuō)些什么？
①談到兒女，織女說(shuō)：“。”
②談到老牛，牛郎說(shuō)：“?！?br />③談到王母娘娘，織女說(shuō)：“?！?/h2>組卷：46引用：2難度：0.4 -
7．書面表達(dá)。
創(chuàng)意復(fù)述，從下面情節(jié)中任選其一，展開想象，進(jìn)行練習(xí)。
A．仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。
B．牛郎常常把自己看到的、聽到的事告訴老牛。組卷：6引用：1難度：0.7