2023年安徽省馬鞍山市星光學(xué)校中考語文二模試卷
發(fā)布:2024/4/23 12:26:7
一、語文積累與運(yùn)用。(35分)
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1.默寫。
(1)經(jīng)典詩文,總能讓人精神豐盈。朱熹的“
(2)古代文人常常將“鳥”寫入詩文,以抒發(fā)情感。白居易的“組卷:8引用:1難度:0.7 -
2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí),完成問題。
??就在此刻,
??你——悲哀的詩人呀,
??也應(yīng)該拂去往日的______,
??讓希望蘇醒在你自己的
??久久負(fù)傷著的心里:
??因?yàn)?,我們的曾?jīng)死了的大地,
??在明朗的天空下
??已復(fù)活了!
??——______也已成為記憶,
??在它溫?zé)岬男靥爬?br />??重新漩流著的
??將是戰(zhàn)斗者的血液。
1937年7月6日滬杭路上
——《復(fù)活的土地》(節(jié)選)??我奔chí
??依舊乘著______的輪子
??太陽在我的頭上
??用不能再比這更______的光芒
??燃灼著我的肉體
??由于它的熱力的鼓舞
??我用嘶啞的聲音
??歌唱了:
??“于是,我的心胸
??被火焰之手撕開
??陳fǔ的靈魂
??擱棄的河畔……
??這時(shí)候
??我對(duì)我所看見 所聽見
??感到了從未有過的寬懷與熱愛
??我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……
1938年4月在武昌
——《向太陽》(節(jié)選)(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拂 奔chí 陳fǔ 擱 A.憂郁 苦難 強(qiáng)烈 熱情 B.苦難 憂郁 熱情 強(qiáng)烈 C.憂郁 苦難 熱情 強(qiáng)烈 D.苦難 憂郁 強(qiáng)烈 熱情
(4)閱讀以上兩首詩(節(jié)選),聯(lián)系詩人的其他作品,回答問題。
①20世紀(jì)30年代,作者詩歌中有哪兩個(gè)主要意象?
②這兩個(gè)意象分別蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?組卷:13引用:2難度:0.5
二、閱讀。(55分)
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6.閱讀下文,回答問題。
【甲】 十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見,其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見,問,“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未遍,民弗從也?!?bdo class="mathjye-underline">公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂?duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!?br />(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】 太宗①自即位之始,霜旱為災(zāi),米谷踴貴②,突厥侵?jǐn)_,州縣騷然。帝志在憂人,銳精為政,崇尚節(jié)儉,大布恩德。是時(shí),自京師及河?xùn)|、河南、隴右,饑饉尤甚,一匹絹才得一斗米。百姓雖東西逐食,未嘗嗟怨③,莫不自安。至貞觀三年,關(guān)中豐熟,咸自歸鄉(xiāng),竟無一人逃散。其得人心如此。
(選自《貞觀政要》)【注釋】①大宗:唐太宗,李世民。②踴貴( yǒng guì ):指價(jià)格上漲。③嗟怨:嘆息怨恨。
(1)解釋下列加點(diǎn)的字詞。
①又何間焉:
②小信未孚:
③饑饉尤甚:
④咸自歸鄉(xiāng):
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。
①公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!?br />②百姓雖東西逐食,未嘗嗟怨,莫不自安。
(3)閱讀上面兩則文字,你認(rèn)為曹劌和太宗有什么共同點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行闡述。組卷:15引用:2難度:0.5
三、寫作。(55分)
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7. 請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。
??人間最美四月天,春意盎然,春光明媚,拂面的春風(fēng)讓我們心曠神怡。在初中階段,有些人,有些事,如同拂面的春風(fēng),帶給我們希望和力量。
??請(qǐng)以“春風(fēng)拂面”為題,聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),寫一篇記敘文。
??要求:
(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息;
(2)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章;
(3)不少于 600 字。組卷:4引用:2難度:0.5