2022年廣東省東莞中學(xué)初中部中考?xì)v史三模試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分）。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。

• 1．中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期在黃河流域流傳著“神農(nóng)教民種粟、黃帝‘蒸谷為飯’”的傳說(shuō)。據(jù)此推測(cè)合理的是（　?。?/h2>

  A．人們對(duì)炎黃的崇拜	B．天然火被廣泛應(yīng)用
  C．人們過(guò)著定居生活	D．原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)
  組卷：237引用：10難度：0.8

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• 2．三星堆出土的龍虎尊、四牛尊、三羊尊和四羊罍這幾件青銅器上的饕餮紋，和同時(shí)代中原所出土的青銅禮器上饕餮紋具有共同特征。同時(shí)出土還有青銅神樹(shù)、青銅縱目面具等造型奇特、大氣恢弘的文物。由此說(shuō)明了中華文化的（　?。?br />

  A．連續(xù)性和穩(wěn)定性	B．先進(jìn)性和豐富性
  C．多元性和一體性	D．地域性和單一性
  組卷：29引用：2難度：0.7

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• 3．習(xí)近平說(shuō)：在新時(shí)代，中國(guó)人民將自強(qiáng)不息，自我革新，堅(jiān)定不移全面深化改革，逢山開(kāi)路遇水搭橋，勇于向頑障痼疾開(kāi)刀，勇于突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底。下面商鞅變法能體現(xiàn)“向頑障痼疾開(kāi)刀，突破利益固化藩籬”的措施是（　?。?/h2>

  A．確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理

  B．嚴(yán)明法度，禁止私斗

  C．廢除貴族的世襲特權(quán)

  D．廢除井田制，允許土地自由買賣
  組卷：64引用：8難度：0.8

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• 4．題中兩種材料不能相互印證的歷史信息是（　?。?br />

  A．秦統(tǒng)一貨幣，使用半兩銅錢

  B．秦統(tǒng)一文字，使用小篆

  C．秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)

  D．秦朝在地方實(shí)行郡縣制
  組卷：22引用：1難度：0.8

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• 5．讀圖，下列與此相關(guān)的歷史解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．漢初實(shí)行分封制后人口增長(zhǎng)迅速

  B．侯國(guó)的數(shù)量大大增加，諸侯王勢(shì)力被削弱

  C．漢武帝采納了主父偃的建議“尊崇儒術(shù)”

  D．西漢王朝面臨四分五裂的局面
  組卷：71引用：6難度：0.8

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• 6．有人說(shuō)：“隋煬帝沒(méi)有處理好功在當(dāng)代、利在千秋的關(guān)系，反而成了罪在當(dāng)代、利在千秋，這才是隋煬帝最大的問(wèn)題”。下列最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（　?。?/h2>

  A．滅掉陳朝，活捉陳后主

  B．設(shè)進(jìn)士科，創(chuàng)立科舉制

  C．征發(fā)數(shù)百萬(wàn)民工，開(kāi)鑿大運(yùn)河

  D．勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)“開(kāi)皇之治”
  組卷：185引用：21難度：0.6

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• 7．宋代的學(xué)校教育異常發(fā)達(dá)，京師設(shè)有國(guó)子學(xué)和太學(xué)，還鼓勵(lì)各州縣興辦學(xué)校，至宋徽宗時(shí)期，全國(guó)由官府負(fù)擔(dān)食宿的州縣學(xué)生人數(shù)達(dá)到十五、六萬(wàn)人。與此番景象的出現(xiàn)密切相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)的不斷強(qiáng)化	B．創(chuàng)立科舉制選拔人才
  C．重文輕武政策的推行	D．經(jīng)濟(jì)重心的南移
  組卷：98引用：11難度：0.7

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• 8．如圖是有關(guān)中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系的網(wǎng)頁(yè)，如果在“唐朝時(shí)期”和“明朝前期”欄目下再增加一個(gè)相關(guān)鏈接，則鏈接項(xiàng)□中可以填寫(xiě)的內(nèi)容是（　?。?br />

  A．玄奘西行、鄭和七次下西洋

  B．張騫通西域、戚繼光抗倭

  C．鑒真東渡、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

  D．班超出西域、雅克薩之戰(zhàn)
  組卷：44引用：7難度：0.6

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• 9．中國(guó)自古以來(lái)形成了一整套國(guó)家制度和治理體系。下表反映了我國(guó)古代國(guó)家治理的趨勢(shì)是（　?。?br />

  朝代	秦朝	西漢	宋朝	明朝	清朝
  政治措施	建立中央集權(quán)的官僚制度	頒布“推恩令”	解除地方節(jié)度使權(quán)力	廢丞相，設(shè)內(nèi)閣	設(shè)軍機(jī)處

  A．強(qiáng)化君主專制中央集權(quán)	B．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一
  C．加強(qiáng)監(jiān)察制度	D．推進(jìn)民族融合
  組卷：447引用：42難度：0.4

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• 10．有學(xué)者認(rèn)為，名稱前冠以“胡”字的植物，大多為兩漢西晉以后由西北引入；冠以“?！弊值闹参?，大多為南北朝以后由海外引入；冠以“番”字的植物，多為南宋至元明時(shí)由“番舶”引入；冠以“洋”字的植物，大多由清代乃至近代引入。這反映出（　?。?/h2>

  A．中國(guó)古代國(guó)人心態(tài)封閉保守

  B．中國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展兼容并包

  C．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)先世界

  D．自古以來(lái)中外文化交流頻繁
  組卷：95引用：16難度：0.7

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• 11．“以禮義為干櫓，以忠信為甲胄，無(wú)益于自強(qiáng)實(shí)際。二三十年來(lái)，中外臣僚正由于未得制敵之要，徒以空言塞責(zé)，以致釀成庚申（1860年）之變，”據(jù)此可知，該言論最有可能是（　?。?/h2>

  A．頑固派言論

  B．洋務(wù)派言論

  C．維新派言論

  D．革命派言論
  組卷：42引用：5難度：0.8

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二、材料分析題（本大題3小題，31題10分，32題16分，33題14分，共40分。）

• 32．歷史悠久的漢語(yǔ)言文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一   20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)歷了3次歷史性巨變，被精辟地概括為使中國(guó)人“醒過(guò)來(lái)”、“站起來(lái)了”、“富起來(lái)了”。
  （1）根據(jù)材料一，從“醒過(guò)來(lái)”、“站起來(lái)了”、“富起來(lái)了”任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的歷史事件以及引領(lǐng)此巨變的偉人。為尋找適合本民族的現(xiàn)代化發(fā)展模式，此偉人形成了怎樣的理論？領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走過(guò)怎樣的發(fā)展道路？
  材料二   建國(guó)后的流行語(yǔ)
  
  （2）根據(jù)材料二，任選三個(gè)或三個(gè)以上流行語(yǔ)提煉一個(gè)主題，結(jié)合史實(shí)圍繞這一主題加以說(shuō)明。
  示例
  選擇：造反有理、大串聯(lián)、牛鬼蛇神、走資派、革命群眾
  主題：文化大革命
  說(shuō)明：①文化大革命期間，為了打倒所謂的“走資派”，全國(guó)學(xué)生都搞起了“大串連”。
  ②所謂的“革命群眾”在“造反有理”的鼓動(dòng)下，喊著打倒“牛鬼蛇神”口號(hào)，大搞破壞活動(dòng)。
  材料三

  百余年來(lái)，尤其是半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，……中文越來(lái)越拘泥于語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域“中文”的“學(xué)科化”越來(lái)越嚴(yán)重?！梢哉f(shuō)“中文”成為了中國(guó)知識(shí)之“體”，中國(guó)學(xué)問(wèn)之“基”，這就是“中文”固有之“道”，是近百年來(lái)“舊中文”學(xué)科越來(lái)越忽略之“道”。 --余江《“新中文”學(xué)科建設(shè)須回歸和實(shí)現(xiàn)固有之“道”》

  隨著中國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展，中式英語(yǔ)應(yīng)運(yùn)而生。英語(yǔ)的國(guó)際化與本土化之間必定存在著辯證關(guān)系，中式英語(yǔ)也必然有著自身的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值。總部位于美國(guó)的全球語(yǔ)言監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)（GLM）的報(bào)告稱，翻譯的中式英語(yǔ)Longt imenosee！（好久不見(jiàn)），F(xiàn)ourBooks （四書(shū)），F(xiàn)iveClassics（五經(jīng)），Imper ia lExaminat ionSystem （科舉制），F(xiàn)ami lyFontr actResponsibilitySystem （家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制），OneChinaPolicy （一個(gè)中國(guó)政策），KnowledgeEconomy （知識(shí)經(jīng)濟(jì)），PeacefulRising （和平崛起）等等，現(xiàn)已成為標(biāo)準(zhǔn)的英文詞組。 --據(jù)顏研、余承法《“中式英語(yǔ)”的認(rèn)知學(xué)闡釋》整理

  （3）根據(jù)材料三指出漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的局限性，談?wù)勀銓?duì)漢語(yǔ)言文字發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 33．國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，危機(jī)挑戰(zhàn)層出不窮。習(xí)近平總書(shū)記指出：“危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)”。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一  2022年是下列事件的整十周年紀(jì)念
  

  組別	時(shí)間	時(shí)間
  1組	1862	林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》
  2組	1942	《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署
  3組	1942	斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)開(kāi)始

  --摘編自九年級(jí)下冊(cè)《世界歷史》教科書(shū)（1）根據(jù)材料一，從1、2、3組中任選一組事件，計(jì)算距2022年是多少周年，并結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)單說(shuō)明該歷史事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程產(chǎn)生的影響。
  材料二   繪制思維導(dǎo)圖是一種很好的歷史學(xué)習(xí)方法。如圖是某同學(xué)繪制的“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)”的一部分：
  
  （2）根據(jù)材料二，從思維導(dǎo)圖中任選一國(guó)，并結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)單補(bǔ)充該國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)采取的應(yīng)對(duì)方式和主要領(lǐng)導(dǎo)人。
  材料三   新冠肺炎疫情是一次危機(jī)，也是一場(chǎng)大考。……全球抗疫中，中國(guó)堅(jiān)持用和平、發(fā)展、合作、共贏的“金鑰匙”破解世界難題，在抗疫大考中交出了一份令世界矚目的“中國(guó)答卷”。
  --摘編自央視網(wǎng)《“數(shù)”讀2021年抗疫大考的“中國(guó)答卷”》（3）根據(jù)材料三，指出中國(guó)在抗疫大考中交出了一份令世界矚目的“中國(guó)答卷”的原因。根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅祟悜?yīng)如何應(yīng)對(duì)全球性的危機(jī)或困難。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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