部編版六年級下冊《綜合性學習：難忘的小學生活 依依惜別》2021年同步練習卷（7）

一、基礎(chǔ)積累（共2小題，滿分0分）

• 1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
  

  顫抖（zhàn chàn）	琴弦（xián xuán）	情誼（yì yí）	調(diào)換（diào tiáo）
  懵懂（měng méng）	高挑（tiāo tiǎo）	天分（fèn fēn）	模仿（mó mú）
  組卷：62引用：4難度：0.8

  解析

• 2．選詞填空。
  耐心 信心
  （1）對于我們提出的問題老師總是（

   

  ）解答。
  （2）這次比賽我們有（

   

  ）取得第一名。
  夢想 理想
  （3）我的（

   

  ）是當一個老師。
  （4）小明相信只要自己努力，他的（

   

  ）總會實現(xiàn)的。
  珍惜 珍貴
  （5）我們應(yīng)該（

   

  ）跟父母在一起的時光。
  （6）熊貓是我們國家的國寶，是一種十分 （

   

  ）的動物。
  組卷：29引用：2難度：0.6

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三、現(xiàn)代文閱讀

• 5．課內(nèi)閱讀。
        根據(jù)我自己的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。有些人

   

  覺得我在數(shù)學方面有什么天分，其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學時，因為成績不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級時，我的數(shù)學也是經(jīng)過補考才及格的。

   

  說來奇怪，從初中二年級以后，我就發(fā)生了一個根本轉(zhuǎn)變，

   

  我認識到

   

  我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點兒時間來學習。別人學一小時，我就學兩小時，這樣，我的數(shù)學成績得以不斷提高。
  （1）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
  A．但是
  B．因為
  C．也許
  D．既然
  （2）用“      ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學天分的句子。
  （3）讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是

   

  
  A．學習的方法
  B．學習的習慣
  C．學習的態(tài)度
  D．學習的天分
  （4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學成績得以不斷提高？
  

   

  
  （5）班上的李明同學總是羨慕成績好的同學，認為自己成績不好是自己沒有天分，請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。
  

   
  組卷：21引用：2難度：0.5

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• 6．閱讀理解
  別了，我愛的母校（節(jié)選）
        默默地漫步在校園里，那點點滴滴值得珍藏的美好回憶紛至沓來。仰望唐經(jīng)幢，我想起課間休息時，曾和同學們來到這里，感受她的古樸、莊嚴、厚重。這歷史悠久的唐經(jīng)幢啊，也聆聽著我們歡樂的笑聲，凝視著我們嬉戲的身影。我想起上興趣班時，我曾用手里的畫筆盡情地揮灑，竭盡全力想畫出她的美。而她靜靜地做著我的“模特”，看著我的進步。
        踏進溫馨的教室，映入眼簾的是熟悉的黑板。不知道有多少次，我曾用五彩的粉筆寫出了一行行漂亮的字，畫出了一幅幅生動形象的畫。只可惜，這塊黑板將不再屬于我們，這些粉筆將不再被我緊緊地握著。這一切，都會由他人來替代，來完成。雖然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字跡，但永遠擦不去我對這個班級的熱愛、依戀。
        站在講臺前，我又想起了每周五的班隊活動，我也曾“露過一手”啊!或許，大家早就忘了那一次次精心準備的班隊活動，可我依舊能回憶起我正是在一次次鍛煉中變得勇敢、自信。再摸摸光滑的課桌，每次我都在它身上寫作業(yè)……啊，在這充滿歡樂而溫馨的教室里，似乎仍回響著我們瑯瑯的讀書聲，似乎仍回響著我們激烈的爭論聲。
        點點回憶是甜蜜的，對母校的感激是真摯的。我多么希望時間能停留在這一刻，讓我多一點時間再聆聽老師的教誨，讓我多一點時間再與同學相處……母校啊，請你等著我，等我贏得更多的榮譽為你爭光。
        別了，我愛的母校!
  （1）“紛至沓來”的意思是：

   

  。下列詞語和它意思不同的是（

   

  ）。
  A．接踵而至
  B．絡(luò)繹不絕
  C．門可羅雀
  D．接連不斷
  （2）她靜靜地做著我的“模特”，這個“她”指的是

   

  。
  （3）這篇文章是按什么順序來寫的？

   

  
  （4）讀了這篇文章，你體會到作者怎樣的感情呢？

   

  
  （5）在這離別之際，請你寫幾句話，表達對母校的美好祝愿吧。
  

   
  組卷：27引用：3難度：0.5

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