2023年江西省南昌市八一中學(xué)高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        許多人認(rèn)為，中國哲學(xué)是一種入世的哲學(xué)，很難說這樣的看法完全對(duì)或完全錯(cuò)。持這種見解的人認(rèn)為，中國無論哪一派哲學(xué)，都直接或間接關(guān)切政治和倫理道德。因此，它主要關(guān)心的是社會(huì)，而不關(guān)心宇宙；關(guān)心的是人際關(guān)系的日常功能，而不關(guān)心地獄或天堂；關(guān)心人的今生，而不關(guān)心他的來生。不過，這只是從表面上看問題。用這種過分簡單的辦法是無從了解中國哲學(xué)的。中國哲學(xué)的主要精神，不能把它稱作完全是入世的，也不能把它稱作完全是出世的。它既是入世的，又是出世的。由于有這樣的一種精神，中國哲學(xué)既是理想主義的，又是現(xiàn)實(shí)主義的；它講求實(shí)際，但并不膚淺。
        入世和出世是對(duì)立的，正如現(xiàn)實(shí)主義和理想主義是對(duì)立的一樣。中國哲學(xué)正是要在這種兩極對(duì)立中尋求它們的綜合。按中國哲學(xué)的看法，能夠不僅在理論上，而且在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)這種綜合的，便是圣人。圣人既入世，又出世；他的品格可以用“內(nèi)圣外王”四個(gè)字來刻畫：內(nèi)圣，是說他的內(nèi)心致力于心靈的修養(yǎng)；外王，是說他在社會(huì)活動(dòng)中好似君王。這不是說他必須是一國的首腦，從實(shí)際看，圣人往往也不可能成為政治首腦。中國哲學(xué)的使命就是使人得以發(fā)展這樣的品格。因此，中國哲學(xué)討論的問題就是內(nèi)圣外王之道。這里的“道”是指道路，或基本原理。既然哲學(xué)所探討的是內(nèi)圣外王之道，它自然難以脫離政治。在中國哲學(xué)里，無論哪派，其哲學(xué)思想必然也就是它的政治思想。這不是說，中國哲學(xué)里沒有形而上學(xué)、倫理學(xué)或邏輯學(xué)，而是說，它們都以不同形式與政治思想聯(lián)系在一起。舉例來說，名家所辯論的“白馬非馬”，似乎與政治毫不相干，但名家代表人物公孫龍認(rèn)為“欲推是辯，以正名實(shí)，而化天下焉”。在今日世界，政治家們都標(biāo)榜追求和平，事實(shí)上，我們不難看到，有的一面侈談和平，一面卻在準(zhǔn)備戰(zhàn)爭。這就是名實(shí)不符。按公孫龍的意見，這種名實(shí)不符應(yīng)當(dāng)糾正。的確，要改變世界，這就是需要加以改變的第一步。
        由于哲學(xué)以內(nèi)圣外王之道為主題，所以研究哲學(xué)就不是僅僅為了尋求哲學(xué)的知識(shí)，還要培養(yǎng)這樣的品德。哲學(xué)不是一種智力游戲，而是十分嚴(yán)肅的事情。金岳霖教授在一篇未發(fā)表的論文中說：“哲學(xué)要求信奉它的人以生命去實(shí)踐，哲學(xué)家只是載道的人而已。哲學(xué)家應(yīng)終身持久不懈地操練自己，生活在哲學(xué)體驗(yàn)之中，超越自私和自我中心，以求與天合一。這種心靈的操練一刻也不能停止，因?yàn)橐坏┩Ｖ?，自我就?huì)抬頭，內(nèi)心的宇宙意識(shí)就將喪失。因此，從認(rèn)識(shí)角度說，哲學(xué)家永遠(yuǎn)處于追求之中；從實(shí)踐角度說，他永遠(yuǎn)在行動(dòng)或?qū)⒁袆?dòng)。這些都是不可分割的。在哲學(xué)家身上就體現(xiàn)著‘哲學(xué)’這個(gè)詞本來含有的智慧和愛的綜合。中國哲學(xué)家，在不同程度上，都是蘇格拉底，因?yàn)樗麄儼褌惱?、政治、反思和知識(shí)都融合在一起了。對(duì)他們來說，哲學(xué)不是僅供人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)的一套思想模式，而是自己據(jù)以行動(dòng)的內(nèi)在規(guī)范?！?br />（摘編自馮友蘭《中國哲學(xué)的精神》，趙復(fù)三譯）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者指出“中國哲學(xué)是一種人世的哲學(xué)”這種看法有失偏頗，持該觀點(diǎn)的人并未深入理解中國哲學(xué)的精神。
  B.按中國哲學(xué)的看法，只有圣人才會(huì)在入世和出世兩極對(duì)立中尋求綜合，“內(nèi)圣外王”是對(duì)圣人品格的概括。
  C.中國哲學(xué)所探討的是內(nèi)圣外王之道，它既注重實(shí)際，又有深刻性，具有理想主義和現(xiàn)實(shí)主義的雙重特征
  D.金岳霖認(rèn)為，哲學(xué)家一旦停止心靈的操練，生活在哲學(xué)體驗(yàn)之外，自我就會(huì)抬頭，內(nèi)心的宇宙意識(shí)就將喪失。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.從本文的論證中，既可看到哲學(xué)精神對(duì)哲學(xué)家的影響，也可以發(fā)現(xiàn)哲學(xué)家對(duì)哲學(xué)精神的塑造。
  B.文章第三段以“白馬非馬”相關(guān)看法為例，說明中國哲學(xué)總是以不同形式與政治思想相聯(lián)系。
  C.文章援引金岳霖的論文肯定了中國哲學(xué)家的追求，表明研究哲學(xué)與智力無關(guān)，重在培養(yǎng)品德。
  D.文章有破有立，從中國哲學(xué)的精神內(nèi)涵及討論主題等角度廓清了人們對(duì)中國哲學(xué)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐文中金岳霖觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.在《得道多助，失道寡助》中，孟子認(rèn)為“得道”是關(guān)鍵，只有“得道”才能“人和”，才能在征伐中獲得勝利。
  B.王羲之在《蘭亭集序》中批評(píng)時(shí)人崇尚虛無的思想傾向，發(fā)出了“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的慨嘆。
  C.蘇軾在《石鐘山記》中寫到“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”強(qiáng)調(diào)要正確判斷事物，必須要深入實(shí)際。
  D.明代思想家王守仁主張“知行合一”，他在《傳習(xí)錄》中指出“知之真切篤實(shí)處即是行，行之明覺精察處即是知”。
  組卷：14引用：5難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文文本閱讀II（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面文字，完成各題。
  材料一：
        孫晶巖從2017年中國申辦冬奧成功開始，歷時(shí)5年，全景記錄了北京冬奧會(huì)從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。其作品通過豐富真實(shí)的事例和人物，立體、生動(dòng)地呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力，讀來令人蕩氣回腸。
        孫晶巖堅(jiān)持“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、有活力、有實(shí)力的中國形象。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。孫晶巖說：“報(bào)告文學(xué)是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來?！彼畞硎鹜?，起早貪黑，風(fēng)里來雨里去，目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個(gè)群體，每一個(gè)人。孫晶巖堅(jiān)持一種“心心相印的采訪”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動(dòng)人的文字”。一場盛大的冰雪賽事折射著中國生生不息的力量。《中國冬奧》以文學(xué)的真誠與情意，為北京冬奧會(huì)獻(xiàn)上一份特殊的禮物。
  （摘編自孔令燕書評(píng)《雪里已知春信至》）材料二：
        記者：2008年《五環(huán)旗下的中國》出版，今天的《中國冬奧》出版，支撐您一路寫下來，最大動(dòng)力是什么？
        孫晶巖：熱愛是最好的老師，我夜以繼日地寫作絲毫不覺得累，寫作已經(jīng)成為我生命存在的方式。
        記者：時(shí)隔多年，您的心態(tài)和創(chuàng)作方法與過去有何不同？
        孫晶巖：近年來注重讀書，走出國門看世界，心態(tài)上少了浮躁，多了思考；創(chuàng)作上有了國際視野，同時(shí)注重文學(xué)性，著力刻畫人物的內(nèi)心世界。
        記者：您寫《中國冬奧》采訪了國內(nèi)外200余位與冬奧運(yùn)動(dòng)相關(guān)的人員。您覺得這種“地毯式采訪”是必須的嗎？
        孫晶巖：非常必要，我的采訪不是問出來的，而是悟出來的。在與采訪對(duì)象心心相印的交流中捕捉到很多獨(dú)特的細(xì)節(jié)，人與人之間直接對(duì)話是可以互相激發(fā)的，如果只是電話采訪或者上網(wǎng)瀏覽是根本做不到的。
        記者：記錄北京冬奧參與者的故事，令您感動(dòng)的必然有很多，那么在題材取舍上是否很難？
        孫晶巖：大刀闊斧忍痛割愛，比如我專門用一個(gè)章節(jié)寫南斯拉夫當(dāng)年為什么要辦冬奧，為此去了巴爾干半島的幾個(gè)國家，積累了大量的素材，我很得意，但是為了節(jié)省篇幅只能刪掉。
  （摘編自《中華讀書報(bào)》記者對(duì)孫晶巖的專訪）材料三：
        王京忠：北京冬奧會(huì)已經(jīng)落下了帷幕，但是您仍然在奔波的路上，還有什么新的創(chuàng)作計(jì)劃嗎？
        孫晶巖：冬奧只是我眼中中國的一部分。冬奧會(huì)以來我出版了長篇報(bào)告文學(xué)《中國冬奧》《北平抗戰(zhàn)秘聞》、散文集《藍(lán)色暢想》，盡可能深入地觀察記錄著身邊的這片熱土，去感受每一個(gè)微小變化所帶來的巨大意義，我有新的創(chuàng)作計(jì)劃，我的最好的作品永遠(yuǎn)是下一部。
        王京忠：我記得您1995年就開始寫扶貧，為什么對(duì)扶貧感興趣？
        孫晶巖：受我父親影響。我也走訪了很多國家級(jí)貧困縣，對(duì)在貧困山鄉(xiāng)見到的窮人刻骨銘心，懷著對(duì)貧困地區(qū)人民深沉的愛，我創(chuàng)作了63萬字的《山脊——中國扶貧行動(dòng)》，系中國首部全景式描寫扶貧的長篇報(bào)告文學(xué)，社會(huì)反響強(qiáng)烈。
        王京忠：您的長篇報(bào)告文學(xué)《中國動(dòng)脈》是寫西氣東輸工程的，當(dāng)年得了中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”，您怎么會(huì)想到寫這個(gè)題材？
        孫晶巖：因?yàn)槲覍?duì)中國的西部充滿感情，對(duì)西部大開發(fā)工程充滿感情。西氣東輸工程從新疆到上海橫跨十個(gè)省區(qū)，三山五越一塬一網(wǎng)，一萬六千里路云和月，其中甘苦唯有自知。我還與石油人一道為西氣東輸沿線失學(xué)兒童捐錢，資助他們念書。
        王京忠：2008年5月18日，我在中央電視臺(tái)《愛的奉獻(xiàn)》晚會(huì)上看到您為汶川災(zāi)區(qū)捐款，您當(dāng)時(shí)不是在寫北京奧運(yùn)會(huì)的報(bào)告文學(xué)嗎？
        孫晶巖：2008年汶川地震，我的長篇報(bào)告文學(xué)《五環(huán)旗下的中國》快殺青了，我馬上完成創(chuàng)作，在地震當(dāng)月奔赴汶川災(zāi)區(qū)，跑了八個(gè)極重災(zāi)區(qū)，采訪了大量的人物，在危房蚊蟲的叮咬中撰寫了八篇戰(zhàn)地報(bào)告文學(xué)，還出版了長篇報(bào)告文學(xué)《震不垮的川娃子》。
        王京忠：您后來又去寫援疆，《西望胡楊》影響很大，您為什么要四下新疆寫援疆？
        孫晶巖：2010年，我應(yīng)邀到新疆采訪援疆干部，經(jīng)常深入到維吾爾族貧困鄉(xiāng)親家中，用維語與他們交談，我不僅資助窮孩子念書，而且與援疆干部一道給貧困老人捐款。“胡楊”寓意新疆，“西”代表西部，“望”是一種思念和情感寄托，《西望胡楊》這個(gè)書名表達(dá)了我對(duì)西部人民的感情。
        王京忠：您說寫《中國冬奧》絕不是就體育寫體育，更多關(guān)注了奧運(yùn)賽事對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化的帶動(dòng)，您對(duì)“體育”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
        孫晶巖：_______。
  （摘編自中經(jīng)網(wǎng)對(duì)孫晶巖的專訪）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.孫晶巖創(chuàng)作的報(bào)告文學(xué)《中國冬奧》具有宏大視野，真實(shí)呈現(xiàn)了新時(shí)代的中國續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力。
  B.孫晶巖既注重報(bào)告文學(xué)的真實(shí)記錄，也注重理性思考和文學(xué)刻畫，她的作品兼具個(gè)人情感和時(shí)代力量。
  C.孫晶巖的長篇報(bào)告文學(xué)產(chǎn)生的影響很大，這與作家的創(chuàng)作品質(zhì)息息相關(guān)，其根本在于中國國力的發(fā)展壯大。
  D.孫晶巖心懷善念，不辭辛勞，躬身實(shí)踐，帶著對(duì)作品的責(zé)任感和對(duì)家國人民的情感，創(chuàng)作出了優(yōu)秀作品。
  （2）材料三中，針對(duì)記者最后的提問，下列可能不屬于孫晶巖回答內(nèi)容的一項(xiàng)是

   

  
  A.鄉(xiāng)村振興和奧運(yùn)一脈相承，公益事業(yè)和奧運(yùn)會(huì)息息相通。
  B.體育無國界，當(dāng)政治、外交對(duì)話不暢時(shí)，體育是最好的媒介。
  C.我們應(yīng)當(dāng)用文學(xué)、體育與世界對(duì)話，讓世界重新認(rèn)識(shí)中國。
  D.帶動(dòng)更多人熱愛、參與體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，構(gòu)建健康中國。
  （3）材料二和材料三同為訪談，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：6引用：4難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  大悲寺外老 舍      黃先生已死去二十多年了。這些年中，只要我在北平，我總忘不了去祭他的墓。自然我不能永遠(yuǎn)在北平，可是，我年年愿看看他的矮墓，在一株紅葉的楓樹下，離大悲寺不遠(yuǎn)。
        他為什么作學(xué)監(jiān)呢？胖胖的，老穿著灰布大衫！他作什么不比當(dāng)學(xué)監(jiān)強(qiáng)呢？可是，他竟自作了我們的學(xué)監(jiān)；似乎是天命，不作學(xué)監(jiān)他怎能在四十多歲便死了呢！
        他初來到學(xué)校，差不多沒有一個(gè)人不喜愛他，因?yàn)樗c別位先生是那樣的不同。別位先生們至多不過是比書本多著張嘴的，我們佩服他們和佩服書籍差不多。即使他們是活潑有趣的，在我們眼中也是另一種世界的活潑有趣，與我們并沒有多么大的關(guān)系。黃先生是個(gè)“人”，他與別位先生幾乎完全不相同。他與我們在一處吃，一處睡，一處讀書。
        半年之后，有些同學(xué)對(duì)他不滿意了，其中有的，受了他的規(guī)誡，有的是出于立異——人家說好，自己就偏說壞，表示自己有頭腦，別人是順竿兒爬的笨貨。暑假后，廢除月考的運(yùn)動(dòng)一天擴(kuò)大一天。在重陽前，炸彈爆發(fā)了。英文教員要考，學(xué)生們不考，及至事情鬧到校長那里去，問題便由罷考改為撤換英文教員。
        有人傳出來，在職教員會(huì)議時(shí)，黃先生主張嚴(yán)辦學(xué)生，黃先生勸告教員合作以便抵抗學(xué)生，黃學(xué)監(jiān)……
        風(fēng)潮轉(zhuǎn)了方向，黃學(xué)監(jiān)，已經(jīng)不是英文教員，是炮火的目標(biāo)。
        黃先生還終日與學(xué)生們來往，勸告，解說，笑與淚交替地揭露著天真與誠意。有什么用呢？
        我在街上遇見了他。
        “黃先生，請(qǐng)你小心點(diǎn)?！蔽艺f。
        “當(dāng)然的?！彼敲匆恍?。
        “你知道風(fēng)潮已轉(zhuǎn)了方向？”
        他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又那么一笑，“我是學(xué)監(jiān)！”
        “今天晚上大概又開全體大會(huì)，先生最好不用去?！薄翱墒牵沂菍W(xué)監(jiān)！”
        “他們也許動(dòng)武呢！”
        “打‘我’？”他的顏色變了。
        “為什么呢？”他好似是詰問著他自己的良心呢，“假如我去勸告他們，也打我？”
        我的淚幾乎落下來。他問得那么天真，幾乎是兒氣的；始終以為善意待人是不會(huì)錯(cuò)的。“頂好是不到會(huì)場去，無論怎樣！”
        “可是，我是學(xué)監(jiān)！我去勸告他們就是了；勸告是惹不出事來的。謝謝你！”果然晚間開了大會(huì)。
        開會(huì)五分鐘后，黃先生推門進(jìn)來了。屋中連個(gè)大氣也聽不見了。
        黃先生的眼好似被燈光照得一時(shí)不能睜開了，他低著頭，像盲人似的輕輕關(guān)好了門。他的眼睜開了，用那對(duì)慈善與寬厚作成的黑眼珠看著大眾。他的面色是，也許因?yàn)闊艄馓珡?qiáng)，有些灰白。他向講臺(tái)那邊挪了兩步，一腳登著臺(tái)沿，微笑了一下。
        “諸位同學(xué)，我是以一個(gè)朋友，不是學(xué)監(jiān)的地位，來和大家說幾句話！”
        “假冒為善！”
        “漢奸！”
        后邊有人喊。
        黃先生的頭低下去，他萬也想不到被人這樣罵他。他絕不是恨這樣罵他的人，而是懷疑了自己，自己到底是不真誠，不然……
        忽然由窗外飛進(jìn)一塊磚，帶著碎玻璃碴兒，像顆橫飛的彗星，打在他的太陽穴上。登時(shí)見了血。他一手扶住了講桌。后面的人全往外跑。我們幾個(gè)攙住了他。
        “不要緊，不要緊?！彼€勉強(qiáng)地笑著，血已幾乎蓋滿他的臉。
        找校長，不在；找校醫(yī)，不在；找教務(wù)長，不在；我們決定送他到醫(yī)院去。
        “到我屋里去！”他的嘴已經(jīng)似乎不得力了。
        老校役張福進(jìn)來看了一眼，跟我們說，“扶起先生來，我接校醫(yī)去。”
        校醫(yī)來了，給他洗干凈，綁好了布，叫他上醫(yī)院。他笑了。低聲地說：“死，死在這里；我是學(xué)監(jiān)！我怎能走呢——校長們都沒在這里！”
        老張福自薦伴著“先生”過夜。
        第二天早晨，老張福告訴我們，先生已經(jīng)說胡話了。校長來了，不管黃先生依不依，決定把他送到醫(yī)院去。
        可是這時(shí)候，他清醒過來。我們都在門外聽著呢。我們聽見了黃先生說：
        “好吧，上醫(yī)院；可是，容我見學(xué)生一面?！?br />      “在哪兒？”校長問。
        “禮堂，只說兩句話。不然，我不走！”
        鐘響了。幾乎全體學(xué)生都到了。
        老張福與校長攙著黃先生。血已透過繃布，像一條毒花蛇在頭上盤著。他的臉完全不像他的了。剛一進(jìn)禮堂門，他便不走了，從繃布下設(shè)法睜開他的眼，好像是尋找自己的兒女，把我們?nèi)吹搅?。他低下頭去，似乎已支持不住，就是那么低著頭，他低聲——可是很清楚地——說：“無論是誰打我來著，我決不，決不計(jì)較！”
        他出去了，學(xué)生沒有一個(gè)動(dòng)彈的。大概有兩分鐘吧。忽然大家全往外跑，追上他，看他上了車。
        過了三天，他死在醫(yī)院。
        看見了黃先生的墳，也想起自己在過去二十年中的苦痛。墳頭更矮了些，那么些土上還長著點(diǎn)野花，“美”使悲酸的味兒更強(qiáng)烈了些。太陽已斜掛在大悲寺的竹林上，我只想不起動(dòng)身。深愿黃先生，胖胖的，穿著灰布大衫，來與我談一談。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說以大悲寺外黃先生的矮墓開篇，又以其結(jié)尾，前后照應(yīng)，使文章籠罩在一片哀思之中。
  B．“別位先生們至多不過是比書本多著張嘴的”，語言詼諧又略帶諷刺，從中可看出教員與學(xué)生之間的隔膜。
  C．“他作什么不比當(dāng)學(xué)監(jiān)強(qiáng)呢？”用反問的語氣，表達(dá)了“我”對(duì)黃先生職業(yè)選擇的不認(rèn)同和惋惜之情。
  D．結(jié)尾處“大家全往外跑……”，顯然黃先生的寬恕與仁愛感化了學(xué)生，讓他們的內(nèi)心受到極大觸動(dòng)。
  （2）本文在敘述上有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  （3）“悲”是本文的中心情感，請(qǐng)結(jié)合全文分析作者為何而悲。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        蟑螂是歷史最悠久的害蟲之一。蟑螂的腿關(guān)節(jié)上的神經(jīng)末梢十分敏感，輕微的腳步都能感受得到。蟑螂尾部有復(fù)雜的震動(dòng)感受器，能感知震動(dòng)來源的方向，方便朝相反的方向逃跑。 ①_______，這些短毛既能判斷食物的味道，②_______，避免被毒藥傷害。
        人類與蟑螂的戰(zhàn)爭一直在進(jìn)行著。對(duì)付蟑螂首先應(yīng)該注意家居的環(huán)境衛(wèi)生。我們都知道，誰家的廚房臟，③_______。平時(shí)我們要把剩飯、剩菜用保鮮膜密封好，要及時(shí)傾倒各種生活不必要的垃圾，做完飯后要及時(shí)灶臺(tái)和水槽，這樣蟑螂就會(huì)因此找不到食物而離去。各種廚房用具和家里的隱蔽角落要定期清理，讓蟑螂沒有藏身之處，并減少它們的繁殖機(jī)會(huì)。另外，我們在裝修的時(shí)候也要特別注意預(yù)防蟑螂。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （2）下列各句中，加點(diǎn)的“是”字與文中畫波浪線句子中的“是”字意義和用法完成相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．復(fù)興中學(xué)這個(gè)學(xué)校好是好，但距離市區(qū)太遠(yuǎn)了。
  B．《念奴嬌?赤壁懷古》的作者是蘇軾。
  C．他這個(gè)人比較固執(zhí)，太自以為是了。
  D．春天來了，江南的雨確實(shí)是多。
  （3）文中畫橫線的句子有四處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語、調(diào)整語序，不得改變原意。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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四、寫作?

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。
        當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：114引用：46難度：0.5

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