2023-2024學(xué)年湖南省張家界市永定區(qū)八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．新聞是我們了解世界的窗口。每天都有各種各樣的新聞，通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道來(lái)到我們的身邊。某校八年級(jí)開(kāi)展“新聞活動(dòng)與探究”，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
  （1）下面是對(duì)課內(nèi)所學(xué)新聞，做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．新聞播報(bào)中要注意多音字的讀音，如：翹（qiáo）首、悄（qi?o）然、屏（b?ng）息斂聲、深惡（wù）痛疾。
  B．新聞播報(bào)要注意日常誤讀，如“緋（fěi）聞”不能讀成“緋（fēi）聞”，“詰（jí）責(zé)”不能讀成“詰（jié）責(zé)”，“殫（dān）精竭慮”不能讀成“殫（chān）精竭慮”。
  C．撰寫(xiě)新聞稿時(shí)要注意形近字的字形，如：饋贈(zèng)、潰退、振聾發(fā)聵，瞭望、潦倒、同僚、眼花繚亂。
  D．撰寫(xiě)新聞稿時(shí)要注意成語(yǔ)的誤寫(xiě)，如：“銳不可當(dāng)”不能寫(xiě)成“銳不可擋”，“不輟勞作”不能寫(xiě)成“不綴勞作”。
  （2）下面是新聞稿中的一段語(yǔ)句，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ??暑期熱映的動(dòng)畫(huà)電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》將大唐詩(shī)史淋漓盡致地再構(gòu)重現(xiàn)。影片將高適與李白的交往情誼與詩(shī)歌創(chuàng)作作為敘事主線(xiàn)，描畫(huà)了一幅雄奇壯麗的盛唐詩(shī)人群像。李白狂放不羈，高適持重沉穩(wěn)。在我們腦海中一直是窮困潦倒又深?lèi)和醇?/bdo>的杜甫，影片中年輕的他卻是那么可愛(ài)。
  A．淋漓盡致
  B．雄奇壯麗
  C．狂放不羈
  D．深?lèi)和醇?br />（3）下面這段新聞?wù)Z句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

   

  
  ??①9月27日下午，張家界市創(chuàng)文鞏衛(wèi)工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)，對(duì)創(chuàng)文鞏衛(wèi)重點(diǎn)工作進(jìn)行再部署、再調(diào)度。②會(huì)議還通知了張家界市2023年城市創(chuàng)建點(diǎn)位達(dá)標(biāo)建設(shè)情況。③與會(huì)人員觀(guān)看了創(chuàng)文鞏衛(wèi)模擬暗訪(fǎng)。④張家界是國(guó)際國(guó)內(nèi)知名旅游城市，抓好創(chuàng)文鞏衛(wèi)等城市創(chuàng)建工作對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。
  A．①
  B．②
  C．③
  D．④
  （4）下面這則新聞不小心打亂順序了，請(qǐng)調(diào)整成正確的順序

   

  
  ①工作坊學(xué)科專(zhuān)家及來(lái)自全市兩區(qū)兩縣教學(xué)一線(xiàn)的50名初中語(yǔ)文骨干教師參加本次研修活動(dòng)。
  ②本次培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下'文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)'單元整體教學(xué)”主題，進(jìn)行專(zhuān)題講座、示范課研討。
  ③9月27日，“國(guó)培計(jì)劃（2023）”張家界市農(nóng)村骨干教師初中語(yǔ)文工作坊研修（A0801-1）項(xiàng)目第一次線(xiàn)下集中培訓(xùn)在張家界市永定區(qū)文郡實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。
  ④“單元整體教學(xué)”以整體觀(guān)念、系統(tǒng)方法提升單篇教學(xué)效能，努力實(shí)現(xiàn)單元整體教學(xué)的“合力”大于各篇課文學(xué)習(xí)作用之和。既充分發(fā)揮各課的不同教學(xué)作用，也體現(xiàn)單元教學(xué)的系統(tǒng)性和整體性。學(xué)生在讀懂單篇的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用。
  ⑤此次線(xiàn)下培訓(xùn)旨在切實(shí)提高張家界市初中語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施能力，進(jìn)一步提升工作坊培訓(xùn)實(shí)效，使語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在課堂教學(xué)中得到更好地落實(shí)。
  A．③①②④⑤
  B．③②①④⑤
  C．④③①②⑤
  D．④③②⑤①
  （5）新聞稿件中也會(huì)常需要運(yùn)用傳統(tǒng)文化或文學(xué)常識(shí)。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．《回憶我的母親》一文，作者回憶了母親的主要事跡，展示了母親的美德，表達(dá)了對(duì)母親的贊頌、感謝與懷念。
  B．《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者是茨威格，奧地利著名作家、小說(shuō)家、傳記作家。傳記要求真實(shí)，又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介，作者可以發(fā)揮想象，填補(bǔ)事實(shí)的空隙。
  C．《“飛天”凌空》這樣描寫(xiě)呂偉“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁?！边@里以白云、飛鳥(niǎo)之動(dòng)襯托她的沉靜。
  D．霜降是二十四節(jié)氣中的第十八個(gè)節(jié)氣，進(jìn)入霜降節(jié)氣后，晝夜溫差大。與“霜降”有關(guān)的古詩(shī)詞有“寒露驚秋晚，朝看菊漸黃”。
  （6）選出下列對(duì)句子使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是

   

  
  ①一滴太白酒，十里草木香。
  ②頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
  ③動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。
  ④聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)
  A．①夸張
  B．②比喻、夸張
  C．③排比
  D．④夸張、對(duì)偶
  （7）古詩(shī)文默寫(xiě)。
  ??新聞通訊中，常常會(huì)引經(jīng)據(jù)典，我們可以引用“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，

   

  ”來(lái)描繪登黃鶴樓時(shí)所見(jiàn)的明麗之景；可以引用王績(jī)的《野望》“

   

  ，

   

  ”來(lái)描寫(xiě)秋天山林的景色；可以引用李白的詩(shī)句“仍憐故鄉(xiāng)水，

   

  ”來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀之情；可以引用曹操在《龜雖壽》中寫(xiě)的 

   

  ，

   

  ；烈士暮年，壯心不已”來(lái)表達(dá)自己老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志。
  （8）綜合性學(xué)習(xí)。
  ??在“新聞活動(dòng)與探究”任務(wù)推進(jìn)過(guò)程中，八年級(jí)確定開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。
  a.下面是同學(xué)們搜集到的一些名言，準(zhǔn)備作為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，其中與“誠(chéng)信“無(wú)關(guān)的一句是

   

  
  ①志不強(qiáng)者，智不達(dá)，言不信者，行不果。
  ②自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。
  ③瓜田不納履，李下不整冠。
  ④商鞅立木曾子烹彘zhì。
  A．①
  B．②
  C．③
  D．④
  b.你所在的小組將去采訪(fǎng)第七屆張家界市道德模范“誠(chéng)實(shí)守信模范”，請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題，完善下面的采訪(fǎng)提綱。
  人物介紹：鄧紹云，第七屆張家界市道德模范“誠(chéng)實(shí)守信模范”，女，中共黨員，張家界占生塑膠制品有限公司（玩具生產(chǎn)為主）董事長(zhǎng)。曾獲評(píng)全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵、張家界市勞動(dòng)模范、“張家界好人”等。追求完美，誠(chéng)信第一。對(duì)兒童玩具產(chǎn)品安全和質(zhì)量管理精益求精，產(chǎn)品非人為損壞無(wú)條件退貨。12年創(chuàng)業(yè)建成中國(guó)企業(yè)信用評(píng)級(jí)AAA級(jí)的現(xiàn)代化標(biāo)桿式企業(yè)。建成區(qū)縣“扶貧車(chē)間”3個(gè)無(wú)償提供設(shè)備40余萬(wàn)元，捐贈(zèng)光伏發(fā)電扶貧項(xiàng)目、助學(xué)、濟(jì)困等款物50多萬(wàn)元。
  （摘自《新湖南客戶(hù)端》）采訪(fǎng)提綱采訪(fǎng)主題：挖掘誠(chéng)信的內(nèi)涵。
  采訪(fǎng)問(wèn)題：
  ①

   

  
  ②您被評(píng)為“誠(chéng)實(shí)守信模范”，您對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些更深刻的認(rèn)識(shí)？
  組卷：36引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀

• 2．讀古詩(shī)，完成各題。
  錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處？
  （2）同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品讀下列詩(shī)句，想一想它們描寫(xiě)的景物分別屬于春天的哪個(gè)階段，填在詩(shī)句后面。
  A．帶雪梅初暖，含煙柳尚青。（孟浩然《陪姚使君題惠上人房》）

   

  
  B．雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。（王維《輞川別業(yè)》）

   

  
  C．楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。（武元衡《春興》）

   
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀

• 5．探究式閱讀。
  請(qǐng)閱讀下面語(yǔ)段，按照要求完成各題。
  【材料一】
  ??①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀(guān)槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。
  ??②“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
  ??③這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
  （選自魯迅《朝花夕拾＜藤野先生＞》）【材料二】
  ??①又有一次，我碰到一個(gè)十五歲的瘦少年，他是在甘肅河連灣附近的一所醫(yī)院里工作的少年先鋒隊(duì)和共青團(tuán)的頭頭。他的家在興國(guó)，那是紅軍在江西的模范縣，他說(shuō)他有一個(gè)兄弟還在那里的游擊隊(duì)里，他的姊姊是護(hù)士。他不曉得他家里的人怎么樣了。是的，他們都喜歡紅軍。為什么？因?yàn)樗麄儭岸级眉t軍是我們自己的軍隊(duì)——為無(wú)產(chǎn)階級(jí)作戰(zhàn)”。我不知道向西北的長(zhǎng)途跋涉在他年輕的腦海里留下什么印象，但是我沒(méi)有能夠弄清楚，對(duì)這個(gè)一本正經(jīng)的少年來(lái)說(shuō)，這整個(gè)事情是一件小事，只是徒步走過(guò)兩倍于美國(guó)寬度的距離的小事情。
  ??②“很苦吧，嗯？”我試著問(wèn)道。
  ??③“不苦，不苦。有同志們和你在一起，行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不畏困難或辛苦；我們只能想到我們面前的任務(wù)。如果要走一萬(wàn)里，我們就走一萬(wàn)里，如果要走二萬(wàn)里，我們就走二萬(wàn)里！”
  ??④“那么你喜歡甘肅嗎？它比江西好還是比江西壞？南方的生活是不是好一些？”
  ??⑤“江西好。甘肅也好。有革命的地方就是好地方。我們吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命?！?br />??⑥千篇一律的回答，我心里想，這個(gè)年輕人從某個(gè)紅軍宣傳員那里把答話(huà)學(xué)得很好。第二天，在紅軍士兵的一個(gè)大規(guī)模集會(huì)上，我十分驚奇地發(fā)現(xiàn)他是主要講話(huà)的人之一，他自己就是個(gè)“宣傳員”。他們告訴我，他是軍隊(duì)里最好的演說(shuō)家之一，而在這次大會(huì)上，他對(duì)當(dāng)前的政治形勢(shì)，以及紅軍要停止內(nèi)戰(zhàn)并同一切抗日軍隊(duì)成立“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”的理由，作了一番很簡(jiǎn)單而又充分的說(shuō)明。
  ??……
  ??⑦在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過(guò)路旅客，看他們有沒(méi)有路條。他們十分堅(jiān)決地執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒(méi)有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤(pán)問(wèn)。彭德懷告訴我，有一次被幾個(gè)少先隊(duì)員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。
  ??⑧“但是我就是彭德懷，”他說(shuō)，“這些路條都是我開(kāi)的?！?br />??⑨“你是朱總司令我們也不管，”小鬼們不相信地說(shuō)，“你得有個(gè)路條?！彼麄兘腥藖?lái)增援，于是有幾個(gè)孩子從田里跑來(lái)。
  ??⑩彭德懷只好寫(xiě)了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。
  （選自埃德加?斯諾《紅星照耀中國(guó)》）（1）材料一文題是《藤野先生》，可選文卻是在寫(xiě)和藤野先生無(wú)關(guān)的見(jiàn)聞和感受，你認(rèn)為寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？
  （2）紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括【材料二】所描寫(xiě)的年輕人的事實(shí)。
        家境貧寒

   

  
  （3）請(qǐng)?zhí)骄肯旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞的意味。
  ①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。
  ②彭德懷只好寫(xiě)了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。
  （4）不同歷史時(shí)期的青少年所肩負(fù)的擔(dān)當(dāng)和擁有的情懷是一脈相承的。結(jié)合兩則材料，分別說(shuō)說(shuō)他們所肩負(fù)的是什么？而當(dāng)下的青年一代，我們又肩負(fù)的是什么？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、作文

• 6．母親勤勞樸實(shí)的品質(zhì)，影響了朱德的成長(zhǎng)歷程，成就了他的革命之路。在成長(zhǎng)歷程中，一定有一個(gè)人，一些人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們，感染著我們，激勵(lì)著我們，點(diǎn)燃我們成長(zhǎng)之路。
  請(qǐng)以“就這樣，你影響了我”為題目，寫(xiě)一篇作文。
  要求：①寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；
  ②內(nèi)容積極向上；
  ③不少于600字。
  組卷：7引用：4難度：0.3

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