2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣國(guó)際學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）
發(fā)布：2024/9/9 8:0:9
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分.每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．鐵是目前世界上年產(chǎn)量最大的金屬．下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：3難度：0.9 -
2．下列生活中的物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
3．如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（ ）組卷：921引用：69難度：0.9 -
4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：99引用：23難度：0.9 -
5．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.7 -
6．試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用（圖中其他儀器和藥品略去）。下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：7難度：0.6 -
7．體育館屋面鋪裝了錳鎂合金板，鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）組卷：19引用：4難度：0.6 -
8．下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：348引用：63難度：0.7
二、非選擇題。
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24．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a、c。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是，若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）。
（3）D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是，收集二氧化碳選擇收集裝置（填字母編號(hào)）。
（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。
（5）若用如圖所示的G裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在（填“e”或“f”）端導(dǎo)口，若，說(shuō)明氧氣已滿。
（6）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴。當(dāng)時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶中。將鐵絲繞成螺旋狀是為了；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因、（寫出兩條即可）。
（7）二氧化錳是不是過氧化氫分解的唯一催化劑？對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑？如果能，效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
【反思】實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 Ⅰ、 
A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。 產(chǎn)生的氣體是 ；紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 B中 現(xiàn)象；濾渣質(zhì)量等于g。紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。 Ⅲ、 
③兩試管中均產(chǎn)生氣泡，且D試管產(chǎn)生氣泡的速度更快。 催化效好（填二氧化錳或紅磚粉）。
小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。組卷：25引用：1難度：0.5 -
25．某化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無(wú)氧氣剩余。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。
（1）激光筆的作用是。
（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想正確。
（4）課本上用紅磷燃燒的方法（填“能”或“不能”）精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是。
【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
（5）在圖2中（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為段（用圖2中字母表示）。
【反思與評(píng)價(jià)】（6）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒。組卷：284引用：14難度：0.5