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2021-2022學年內(nèi)蒙古包頭市高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共30小題每小題2分,共60分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.老子認為,道體柔而不剛,內(nèi)部單純,外部樸素無華,長存于天地之間,天地萬物都應(yīng)該效法道而運行,而道法自然,返璞歸真。據(jù)此可知,老子的“道”( ?。?/h2>

    組卷:21引用:1難度:0.6
  • 2.孔子主張強公室,抑私門。曾對統(tǒng)治者提出要求:“政者正也。子帥以正,孰敢不正?”只有“上好禮”,才能“下好義”;對民眾則提出“道之以德,齊之以禮”。據(jù)此可知,孔子意在( ?。?/h2>

    組卷:61引用:19難度:0.5
  • 3.“漢代以下,就集體而言,士大夫代表了社會力量,與君權(quán)之間有既合作又相互制衡的辯證關(guān)系?!贝碎g,士大夫借以制衡君權(quán)的是(  )

    組卷:83引用:12難度:0.9
  • 4.孟子認為大臣應(yīng)該“能格君心之非”,才能“一正君而國定矣”,而朱熹認為“看來臣子無說君父不是底道理,此便見得是君臣之義處”。這種變化說明宋朝理學( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.5
  • 5.有學者認為,“黃宗羲、顧炎武、王夫之不約而同地批評二程、朱熹、陸九淵、王陽明……,他們?nèi)空軐W的努力是對明末道德人心危機的堅強回應(yīng)”。從中可知(  )

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 6.《九章算術(shù)》的編纂者認為,所有具體問題得到解答已盡“算術(shù)”的能事,掌握數(shù)學知識的人應(yīng)該滿足于能夠解答生活實踐中提出的應(yīng)用問題。這表明該編纂者認為中國古代數(shù)學應(yīng)該( ?。?/h2>

    組卷:32引用:19難度:0.8
  • 7.清代戲曲《雷峰塔》塑造白娘子為因愛下凡的蛇妖,因許仙動搖而被法海鎮(zhèn)壓在雷峰塔下,但因其子孝行感動天地而釋放出塔。該戲曲隨后改名為《白蛇傳》,廣為流傳。這表明該戲曲(  )

    組卷:7引用:4難度:0.7
  • 8.漢字獨特的象形、表意等功能,使它可以成為各方言區(qū)的人群及各民族用來交際的共同工具。漢字把廣大地域內(nèi)的居民拉近,從而增強了中華民族的凝聚力。這主要體現(xiàn)了(  )

    組卷:32引用:36難度:0.9
  • 9.“但是任何一種改革運動要想在中國得到廣泛的支持,首先必須借助于外國,改變老一套辦法,并在哲學上找到根據(jù)。這種根據(jù)還得從孔孟之道里去找,因為那仍然是中國統(tǒng)治階級信仰的命根子?!保ㄙM正清《偉大的中國革命》)這可以用來詮釋( ?。?/h2>

    組卷:34引用:11難度:0.5
  • 10.孫中山1924年曾這樣說:“從前奮斗不充分的原因,是由于沒有辦法,從此以后有了辦法,就要諸君擔負責任,拿這個辦法,去替國人發(fā)生一個新希望。”“這個辦法”是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 11.19世紀末20世紀初的中國,外國傳教士、資產(chǎn)階級、先進知識分子、無政府主義者都在積極宣傳各種社會主義思潮,包括馬克思主義。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)表明( ?。?/h2>

    組卷:0引用:7難度:0.5

二、非選擇題:本題共3小題,共40分。

  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義和中國革命的實際相結(jié)合,開辟了中國特色的革命道路和社會主義建設(shè)道路;如今,以習近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨創(chuàng)造出新時代中國特色社會主義思想,中國走上了民族復(fù)興的康莊大道。習近平總書記指出,黨的奮斗史就是一部理論創(chuàng)新史,理論創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨砥礪前行的不竭動力。
    ——據(jù)人民網(wǎng)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,圍繞“中國共產(chǎn)黨與理論創(chuàng)新”擬定一個論題,并就所擬論題進行闡述。(要求:明確寫出所擬論題,史實準確,論述充分,表達清晰。)

    組卷:7引用:2難度:0.3
  • 33.閱讀下列材料完成下列要求。
    材料一:南北朝時期,顏之推意識到教導(dǎo)族中子弟學習德行與知識的重要性,寫下一部體系宏大的《顏氏家訓》,給顏氏一族和社會帶來了廣泛深遠的影響?!额伿霞矣枴反罅恳萌寮医?jīng)典的原文和典故,將儒家思想滲透進顏氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法,辨證時俗之謬,以訓子孫”,它的有關(guān)教育子女、治理家庭、人倫秩序的觀念對構(gòu)建和諧家庭具有指導(dǎo)意義。據(jù)《中國叢書綜錄》記載,自魏晉南北朝之始,歷朝歷代都有“家訓”類的成書作品。宋朝出現(xiàn)的5本家訓作品都深受《顏氏家訓》的影響,形成了一套完備的封建社會家庭教育體系。
    ——摘編自羅樂《<顏氏家訓>家庭美德思想及其價值》材料二:晚清是家訓的革新時期。此時家訓已經(jīng)不是以傳統(tǒng)的專著作為支撐門戶的柱子了,而是以家書為主要形式。左宗棠在給長子孝威的信中說:“試看近時人才,有一從八股出身者否?八股愈做得入格,人才愈見庸下?!崩铠櫿略凇妒疚膬骸芬恍胖姓f:“(國人)受人凌辱之原因,莫外乎不諳世事,默守陳法,藏身于文字之間,而卑視工商。豈知世界文明,商業(yè)較重于文字,窺各國之強盛,無獨不然?!绷簡⒊逃优叭吮赜袗蹏模缓罂梢杂么笫隆?。他志在把子女培養(yǎng)成具有獨立人格、具有公德心、意志堅定、知書達理的人才。
    ——摘編自朱明勛等《中國傳統(tǒng)家訓研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括《顏氏家訓》的主要特點,并說明中國家訓文化的歷史價值。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出晚清中國傳統(tǒng)家訓革新的表現(xiàn)并簡析其意義。

    組卷:6引用:1難度:0.4
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