閱讀下列材料完成下列要求。
材料一：南北朝時期，顏之推意識到教導族中子弟學習德行與知識的重要性，寫下一部體系宏大的《顏氏家訓》，給顏氏一族和社會帶來了廣泛深遠的影響?！额伿霞矣枴反罅恳萌寮医?jīng)典的原文和典故，將儒家思想滲透進顏氏家族子弟的人格中?！笆隽⑸碇渭抑ǎ孀C時俗之謬，以訓子孫”，它的有關(guān)教育子女、治理家庭、人倫秩序的觀念對構(gòu)建和諧家庭具有指導意義。據(jù)《中國叢書綜錄》記載，自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有“家訓”類的成書作品。宋朝出現(xiàn)的5本家訓作品都深受《顏氏家訓》的影響，形成了一套完備的封建社會家庭教育體系。
——摘編自羅樂《＜顏氏家訓＞家庭美德思想及其價值》材料二：晚清是家訓的革新時期。此時家訓已經(jīng)不是以傳統(tǒng)的專著作為支撐門戶的柱子了，而是以家書為主要形式。左宗棠在給長子孝威的信中說：“試看近時人才，有一從八股出身者否？八股愈做得入格，人才愈見庸下?！崩铠櫿略凇妒疚膬骸芬恍胖姓f：“（國人）受人凌辱之原因，莫外乎不諳世事，默守陳法，藏身于文字之間，而卑視工商。豈知世界文明，商業(yè)較重于文字，窺各國之強盛，無獨不然?！绷簡⒊逃优叭吮赜袗蹏?，然后可以用大事”。他志在把子女培養(yǎng)成具有獨立人格、具有公德心、意志堅定、知書達理的人才。
——摘編自朱明勛等《中國傳統(tǒng)家訓研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括《顏氏家訓》的主要特點，并說明中國家訓文化的歷史價值。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出晚清中國傳統(tǒng)家訓革新的表現(xiàn)并簡析其意義。