2023-2024學(xué)年安徽省亳州市蒙城八中高三（上）第一次月考?xì)v史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，浙江良渚、山西陶寺、陜西石峁和河南二里頭等遺址均出土有大型城墻、宏偉宮殿以及精美玉器。在這些遺址的高等級墓葬中還有人殉的痕跡和隨葬的大量武器。這些發(fā)現(xiàn)可以印證（　?。?/h2>

  A．中華文明多元一體的特點

  B．區(qū)域之間相互交流頻繁

  C．生產(chǎn)工具出現(xiàn)革命性變革

  D．民族交融程度大大提高
  組卷：12引用：7難度：0.6

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• 2．清代學(xué)者王國維在《殷周制度論》中說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制。由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！辈牧险f明西周政治制度的顯著特征是（　　）

  A．通過分封同姓諸侯加強對地方的統(tǒng)治

  B．通過血緣姻親關(guān)系與地緣結(jié)合強化王權(quán)

  C．通過以嫡長子繼承制為核心的早期政治制度來鞏固統(tǒng)治秩序

  D．通過服飾規(guī)范等禮樂制度維護(hù)貴族等級特權(quán)
  組卷：21引用：62難度：0.6

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• 3．有學(xué)者說：“從政治角度來說，諸子百家是維護(hù)政權(quán)的工具；從經(jīng)濟角度來說，諸子百家是對當(dāng)時社會經(jīng)濟條件快速發(fā)展的一種反映；從文化層面來說，這屬于一種文化的對抗與交流，也是中華文化體系開始發(fā)展完善的標(biāo)志?！边@可以用來說明（　　）

  A．諸子思想出現(xiàn)了融合的傾向

  B．百家爭鳴的出現(xiàn)具有社會必然性

  C．社會變革是歷史發(fā)展的潮流

  D．先秦諸子學(xué)說的多樣性和復(fù)雜性
  組卷：40引用：22難度：0.5

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• 4．“謗”字本義是指議論或批評別人過失，相傳堯舜時代廣樹“謗木”，以便民間批評權(quán)力的運行。至秦漢時“謗木”已完全失去原有的功用，而“誹謗”也由批評權(quán)力的激賞，衍變?yōu)闊o中生有毀人名譽的罪名。這一變化的主要原因是（　　）

  A．皇權(quán)官僚體制確立	B．民眾言論空間狹窄
  C．儒家成為正統(tǒng)思想	D．法律體系不斷完善
  組卷：8引用：10難度：0.6

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• 5．西漢初期，陸賈認(rèn)為治國“道莫大于無為，行莫大于謹(jǐn)敬”，要“不違天時，不奪物性，不藏其情，不匿其詐”。這一認(rèn)識（　　）

  A．體現(xiàn)外儒內(nèi)法	B．強調(diào)天人感應(yīng)
  C．彰顯黃老治國	D．突出天時地利
  組卷：43引用：9難度：0.8

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• 6．“永橋以南，圜丘以北，伊洛之間，夾御道，東有四夷館，一曰金陵，二曰燕然，三曰扶桑，四曰崦嵫?！允[嶺以西，至于大秦，百國千城，莫不款附；商胡販客，日奔塞下，所謂盡天地之區(qū)已。樂中國土風(fēng)而宅者，不可勝數(shù)。是以附化之民，萬有余家。”這反映了（　?。?/h2>

  A．漢代絲綢之路的繁榮	B．北魏都城洛陽的繁盛
  C．隋朝完成了南北統(tǒng)一	D．唐代文化的開放包容
  組卷：1引用：2難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一“選聰穎幼童，送赴泰西各國書院學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)，約計十余年業(yè)成而歸，使西人擅長之技中國皆然諳悉，然后可以漸圖自強?！?br />——1871年曾國藩、李鴻章《擬送子弟出洋學(xué)藝折》材料二 近代中國留學(xué)生的留學(xué)方向主要為歐美、日本、蘇俄（聯(lián)）。下表為鴉片戰(zhàn)爭到20世紀(jì)20年代中國留學(xué)生情況統(tǒng)計簡表
  

  留學(xué)方向時期	A	B	C
  鴉片戰(zhàn)爭—甲午戰(zhàn)爭	0	210人	0
  甲午戰(zhàn)爭—民國初年	0	600人	22000人
  民國初年—20世紀(jì)20年代末	1600人	12062人	20000人

  ——據(jù)周棉著《近代中國留學(xué)生群體的形成、發(fā)展、影響之分析與今后趨勢之展望》
  （1）依據(jù)材料一及所學(xué)指出《擬送子弟出洋學(xué)藝折》出臺的時代背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，判斷留學(xué)方向為日本、蘇俄（聯(lián)）的字母代號，并指出推動中國學(xué)生到日本、蘇俄（聯(lián)）留學(xué)的原因。
  組卷：2引用：4難度：0.5

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料：某同學(xué)學(xué)習(xí)《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》后，構(gòu)建如圖知識框架圖。
  
  根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“制度創(chuàng)新與隋唐鼎盛”為題，寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）
  組卷：39引用：14難度：0.5

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