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2022-2023學年廣東省廣州市鐵一集團九年級(上)期末化學試卷

發(fā)布:2024/9/2 3:0:9

一、選擇題:本題包括14小題,每小題3分,共42分。每小題給出的四個選項中,只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的,均不給分。

  • 1.下列變化屬于化學變化的是( ?。?/h2>

    組卷:53引用:1難度:0.7
  • 2.食物的種類繁多,營養(yǎng)豐富。下列食物中富含糖類的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.8
  • 3.下列關(guān)于化學用語的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:208引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.下列有關(guān)硒及其化合物的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:40引用:4難度:0.6
  • 5.能源問題是當今世界三大問題之一,下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是(  )

    組卷:208引用:71難度:0.7
  • 6.如圖是初中化學中的實驗,下列實驗分析不正確的是(  )

    組卷:115引用:1難度:0.5

二、非選擇題:本題包括6小題,共48分。

  • 19.暴雨過后的河水渾濁不堪,化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水,經(jīng)過如圖凈水過程,最終制成蒸餾水,實驗過程如圖所示。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一中,加入的A物質(zhì)一般為明礬,其凈水原理是
     
    。
    (2)圖一操作①中玻璃棒的作用是
     
    ;若經(jīng)過操作①后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是(寫一點即可)
     
    。
    (3)操作②③對應(yīng)圖二中的裝置分別是
     
    (按對應(yīng)順序填序號),可以利用活性炭的
     
    (填性質(zhì))除去水樣中的色素和異味,請指出裝置Ⅱ中的錯
     

    (4)從外觀看,海水淡化和電解水的過程都是液態(tài)變成氣態(tài),但二者有本質(zhì)的不同,請從微觀粒子的角度解釋這種區(qū)別,完成圖A和圖B(微粒種類和個數(shù)都作要求)。
    宏觀變化 微觀解釋
    菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)
     
    菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
     

    組卷:130引用:2難度:0.5
  • 20.冬天來了,媽媽買了很多暖寶寶回家,小希問媽媽,為什么暖寶寶能發(fā)熱。媽媽說:聽說是里面有鐵粉,鐵粉生銹放熱,小希查閱資料,發(fā)現(xiàn)除了鐵粉之外還可能有活性炭,而活性炭燃燒需要很高的溫度,于是小希設(shè)計如圖1的實驗。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)將黑色粉末與氧化銅粉末充分混合,放入加熱裝置,接通電源,達到高溫狀態(tài),觀察到石灰水變渾濁,小希確定黑色粉末中有活性炭,加熱裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為
     
    。
    (2)探究“暖寶寶”反應(yīng)原理與鐵的生銹本質(zhì)是否一致
    按圖(夾持儀器已略去)采用傳感器收集數(shù)據(jù),將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中,密封裝置,開始收集,觀察曲線變化。?
    菁優(yōu)網(wǎng)
    從收集到的圖像看暖寶寶發(fā)熱是因為顆粒微小的鐵粉與
     
     
    等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),并
     
    熱量(填寫“吸收”或“放出”),這一反應(yīng)與鐵生銹原理一致。
    (3)實驗拓展
    菁優(yōu)網(wǎng)利用上述原理,小希設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖3所示,量筒中水的讀數(shù)為100mL,實驗過程中,可以觀察的現(xiàn)象是量筒中的水倒吸進入集氣瓶,冷卻一段時間之后,打開彈簧夾,水從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL),最后讀數(shù)為67mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計),通過計算,本實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為①
     
    。實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是②
     
    (可多選)。
    A.裝置漏氣
    B.暖寶寶貼中鐵粉的使用數(shù)量不足
    C.溫度計的讀數(shù)未恢復(fù)至室溫就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
    D.最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)?

    組卷:107引用:1難度:0.5
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